幼儿园小班语言活动教案《我喜欢我的小毯子》含反思.docx

幼儿园小班语言活动教案我喜欢我的小毯子含反思 小班语言活动教案我喜爱我的小毯子含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验成长的欢乐，能细致地视察画面，大胆地表达自己对故事的理解和感受，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园小班语言活动我喜爱我的小毯子含反思教案吧。 绘本解析：豆豆是一只可爱的小兔子，尽管正在一每天长大，她却认为自己还不算大，恒久也离不开她的小毯子。这个故事讲解并描述了小兔子豆豆是如何摆脱对小毯子的依恋的。简洁的文字，温馨的画面，描绘了孩子一段心灵成长的历程。对于小免豆豆来说，小毯子和她朝夕相伴、形影不离，已经成为了她生命中的一部分。豆豆在不知不觉中渐渐长大，具备了许多了不得的本事瞧，她能围着池塘亳不停顿地单腿跳上一圈，她能自己去采摘最嫩的蒲公英送给妈妈做饭，她能英勇地把秋千荡到天上去可是豆豆却不知道自己已经长得足够的大，完全不再须要那个只有小baby才爱玩的小毯子了。豆豆是多么胆怯失去心爱的小毯子啊!当妈妈劝她试着不要随身带着小毯子时，她拒绝了。为了防止毯子被拿走，她到处找地方去蔽，左个担忧，右一个担忧，也真是难为这个小家伙了。可是最让豆豆忧惧的事情最终还是发生了小毯子不见了!她着急地四处找寻，却再也没有找到!豆豆是幸运的，她拥有和善的家人，最重要的是，他们都那样地懂得她。我们还要明白的是：成长中的舍弃，并不是放弃，更不是鄙弃!幼时的行为尽管显得稚拙，但那稚拙中自有一份纯真与真诚，值得我们在记忆中恒久珍藏与怀想。设计思路：我喜爱我的小毯子，这个亲切的故事，这让我想起每年小班入园时，总有一些孩子听你们或抱着布娃娃，亦或是小毯子等等，他们嬉戏时总是游离于集体之外，因为他们已经有了自己的挚友，他们的社交面一度被自己封锁。看到这个绘本，我豁然开朗，那些孩子不就是小兔豆豆吗?他们和豆豆一样在成长，成长的过程中必需学会舍弃。是的，舍弃心爱的东西确定会有一点儿难受。 但舍弃也是一种超越，意味着一种新的接纳与收获。在没有小毯子相随的日子里，豆豆很快找到了很多新的乐趣。设想一下，假如豆豆一如既往地执迷于小毯子，那么捉瓢虫、玩雪橇等更加奇妙的事情或许她将难以发觉或延迟品尝。可以说正是因了那段对旧爱的舍弃，才有了这份对新欢的收获。在豆豆的成长故事中，信任孩子们能对舍弃的意义有所领悟。活动目标：1.能细致地视察画面，大胆地表达自己对故事的理解和感受。2.体验成长的欢乐。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能细致倾听故事，理解主要的故事情节。5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：PPT 我喜爱我的小毯子活动过程：一、情景导入，激发爱好。(一)、视察封面，相识主子公小兔子和它的小毯子，并感受小兔子对小毯子的宠爱之情。1、小挚友，今日老师给你们带来一位小客人，看看它是谁?(小兔子)，它有一个好听的名字叫豆豆。再看看它手里拿着什么?(小毯子)2、它的表情怎样?谁来学学它拿小毯子的样子?一起来学学吧!3、这样拿毯子说明豆豆喜爱小毯子吗?你们有自己特殊喜爱的东西吗?(二)、豆豆和小毯子之间原委会发生什么事呢?我们一起来看一看。二、理解故事，体验情感。(一)、播放PPT4-5，引导幼儿视察画面。豆豆长大了，你来看一看它在干什么?(激励幼儿充分用肢体动作来表现) 。1、豆豆长大了，能做这么多事呀!这些事你们会做吗?谁来表演一下?(幼儿站起来围着空地单脚跳一圈。)2、拓展练习：小挚友，你们长大了吗?你们还会干什么呢?一起来比一比吧!(可以请幼儿把一些本事，例如跳舞唱歌进行演示)。(二)、观看PPT6，那你觉得豆豆应当怎么做? 小挚友真的长大了，能做这么多的事，真能干!豆豆也长大了，可是它走到哪里都带着小毯子，这样在生活中会有什么不便利呢?(组织幼儿探讨小毯子始终拿在手里会阻碍孩子吃饭，嬉戏等等)。(三)、观看PPT 7-12, 体验家人的关爱，和挚友在一起的欢乐。1、老师讲解并描述故事。2、提问：豆豆的小毯子怎么了?豆豆现在很难过，她的家人都想什么方法劝慰它呀?3、小挚友快想个方法劝慰一下它吧!你要怎样劝慰它呢?(四)、观看PPT 13，体验豆豆在生活中重新找到了更多的欢乐。1、春天来了，豆豆发觉了什么惊奇的东西?她明白了什么?2、老师小结：家人的爱让豆豆渐渐地渐忘了心爱的小毯子，它在树林里和挚友们找到了更多的欢乐，它真的长大了，不再依恋他的小毯子了。三、情感提升:小挚友已经长大了，找找你身边的好挚友。孩子们，我们小时候也会有特别喜爱的东西，但我们已经长大了，生活中还有更多更好玩的东西，还有我们喜爱的人，所以你可以吧你以前喜爱的玩具藏起来。因为你们已经长大了。大声的告知我，你们真的长大了吗? 那你在幼儿园有相识新的好挚友吗?你的好挚友在哪?和他一起手拉手，我们一起来跳舞好吗?活动反思：在绘本阅读中，我依据小班幼儿的年龄特点，让孩子们边看边说，不是的还让他们动一动。活动中孩子们主动投入，敢说、会说、想说、情愿说。回顾这个活动，我觉得：过程简洁、真实、自然。孩子们在充分感受、理解的基础上懂得了在成长的过程中必需学会舍弃一些东西，这样才能真正长大。这个绘本的选材特殊好，贴近幼儿的生活，所以在整个活动过程中，孩子们主动参加，主动思索，感情一度跟着小豆豆跌宕起伏。包括说到喜爱的东西时，孩子们那种兴奋，豆豆丢了小毯子，孩子们会说出把自己心爱的东西送给它，而当小豆豆再次找到快乐时，孩子们的惊喜。通过活动，孩子们经过了洗礼，他们真的长大了。小百科：毯子，拼音tn zi ，出自 麒麟罽·辕门邂逅。