人教版二年级语文上册《风娃娃》续写反思.docx

人教版二年级语文上册风娃娃续写反思 人教版二年级语文上册风娃娃续写反思这是一篇二年级上册语文教案，这篇课文生动好玩，离学生的生活实际较近，我采纳多媒体的教学手段，使孩子们乐学，从而明白了做事情要多动脑子，驾驭了风的好处和坏处。 人教版小学二年级语文上册风娃娃续写续写风娃娃风娃娃听了同学们的话，他就来到房顶上。风娃娃望见有人在阳台上晾衣服。只见天空中有一朵云拦住了太阳光。风娃娃心想：云拦住了阳光，阳光晒不到衣服，衣服就会好久也不干。于是，风娃娃深深地吸了口气，用劲向云朵吹去。云朵被吹走了，太阳光晒在衣服上。人们特别感谢风娃娃。黄颂升风娃娃听了我们的话，它下定决心去帮助人们做事。风娃娃来到广场上，天气很热，地面像火炉一样，人们热的满头大汗，汗珠顺着脸一滴一滴地落下来。风娃娃望见了，深深地吸了口气，轻轻地向人们吹去。人们忽然感觉很清爽。人们竖起大拇指对风娃娃说：感谢你，风娃娃。风娃娃也兴奋极了。李灏权风娃娃长大了，风妈妈说：我的好宝宝，你到外面去帮助人们做事吧。风娃娃来到学校，望见很多同学在操场上跑步，同学们你追我赶，跑得满头大汗。他深深地吸了一口气，轻轻地向同学们吹去。一阵风吹来，同学们觉得很凉快，身上的汗水也已经消逝得无影无踪。郭泽霖风娃娃是是一篇浅显易懂的美丽的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。这篇课文生动好玩，离学生的生活实际较近，我采纳多媒体的教学手段，使孩子们乐学，从而明白了做事情要多动脑子，驾驭了风的好处和坏处。回想这一课的教学过程，我觉得教学环节中有令人满足之处。下面是我对这一课教学的点滴反思。1、为了激发学生的学习爱好，我用谜语引入本课，一下子就调动了学生的情趣，学生的思维就活跃了。争先恐后地说出谜底。随后我导入新课：今日我们学习关于风的一篇课文，看看文中讲了风娃娃怎样呢？带着问题，学生兴趣盎然地投入到学习中，仔细地阅读课文。2、请学生通读课文，提出在阅读时有哪些不懂的词语。学生提出了好多，如断断续续、纤夫、船帆、无影无踪、指责、号子。有些词语其他同学知道的，我就请其他同学来解答，如：断断续续、船帆、指责、无影无踪，有些比较难的，离现实生活比较远的问题，就由我来讲解。如：号子、纤夫。经老师一讲解，学生记忆就特别深刻了。3、新课程提倡让学生自主地学习，自己钻研课文，学懂学问，充分发挥每个学生的主观能动性。老师的作用是成为学生学习学习方法的帮手。教学课文时，我让学生自读课文，找出风娃娃做了哪些事情，用自己喜爱的符号画出来。通过阅读课文，学生能很快找出风娃娃做的事情有：吹风车、吹帆船、吹风筝、吹衣服、吹小树等。接着又问：其中哪些是好的，哪些是不好的事情呢？这个问题也难不倒学生。这样的教学设计正是体现了让学生的学习主动性发挥出来。