二年级语文《要是你在野外迷了路》评课稿.docx

二年级语文要是你在野外迷了路评课稿 二年级语文要是你在野外迷了路评课稿 这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌，向孩子们介绍了在自然中许多微小的、能帮助人们识别方向的自然现象。这首诗歌易懂，很能引起孩子们对大自然的爱好，并使他们懂得大自然中的许多现象，只有细心的孩子才能视察到。董老师的这节课有很多非常值得我学习的地方。下面我简洁谈谈自己的听课感受。1.董老师的识字方法好。董老师在教授课文生字时，并不是死板的进行教学，而是先让学生读认，之后学生介绍自己的识字方法。学生在介绍完识字方法后并没有结束，而是老师对字词语的延长和相关链接，从学生的生活阅历动身，竭力拓展学生思维。例如，在讲“稠”的时候引入什么是稠的？稠的意思是什么？图片显示稠与稀，引出学生的生活阅历，刮风的时候树叶一面多，一面少，多的那一面可以用“稠”来形容，少的那一面就是“稀”。之后把字放到详细的课文中，让学生再读，学生在反复训练后真的可以做到拿得出来相识，放得回去也相识。2.勾画方法好。董老师把自己想要做的以另外一种口吻告知学生，有一个小男孩他是这样做的，老师觉得他做的特殊好，你可以学学他，激起学生的新奇心和仿照欲，学生在榜样的示范下会做的更好。并且老师还总结出了小男孩勾画的主要方法:什么时候？谁？怎么指引方向？学生有了这个线索的引导，会找的更快，更好。3.板书好。教学生在田字格书写汉字时，偏旁、剩下的字、田字格用不同颜色粉笔表示。尤其是偏旁用醒目的红色表示，区分的清晰明白。我觉得这也是老师平常的习惯，这个讲授偏旁的方法运用的非常好，学生可以在老师不提示的状况下，只要留心，就可以恒久记住这些汉字的偏旁。4.“针”的讲授特殊好，古代他“铁杵磨成绣花针”铁杵是铁做的，所以针是金字旁，引导的非常好。建议：1.忠于祖国的人有哪些？这个问题对于二年级的学生来说，是不是有些难度，学生的回答明显没有达到老师的预期？2.指南针的介绍假如不用课件显示那么多的字，而且有那么生僻，而是采纳老师用通俗生动的语言讲授，是不是效果会更好？