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初一期中考试总结的作文大全13篇 期中考试结束了，卷子接连发了下来，并没有我预期的那么好，一个个红色的分数非常扎眼，那些错题也大多是不该错的。有的是没读清题意，提笔就写，大意失分；有的是读题后没分析，想当然地写出答案，也许意思虽然对，.下面是我收集整理的初一期中考试总结的作文大全13篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 初一期中考试总结的作文 篇1期中考试结束了，卷子接连发了下来，并没有我预期的那么好，一个个红色的分数非常扎眼，那些错题也大多是不该错的。有的是没读清题意，提笔就写，大意失分；有的是读题后没分析，想当然地写出答案，也许意思虽然对，但一些言语答非所问，就是我背得再熟，跑题了照样扣分，哎！可怜的思品卷子，要不是这个小错误，我的得分就是三位数了；有的是概念驾驭不牢，到考场上便慌了手脚，思索半天仍没有答案，结果就又丢一分：有的因为字不会写而扣分，这应当算是语文上的错误，看来以后还要把好字词关呀。还有就是语文的阅读题了。阅读题所占分值很大，题型也多种多样，而我做得最不好的就是让谈自己的理解和总结概括，谈理解的题我最不能写的全面，结果很多的半对出现在我的卷子上；至于总结类的题，我总不能把它写得非常简洁，也抓不住要点，写出来的答案往往不是总结，而是扩写，写的比原文还长。所以我以后还要加强阅读训练，不论是看课外书还是学课文，都要试着提炼出它的主要内容，并想想自己的感受，信任坚持下去我的阅读理解实力会不断提高。另外就是要加强课外阅读，这样有利于我扩大学问面，对我的作文也有好处。初一期中考试总结的作文 篇2这次期中考试我考的特别不好，回家我反思了一晚上。我语文错的都不应当。我有一处错的地方是其次大题的第2小题的其次个，这个是邢老师反复强调了的，但是我还出错，我真想插上两只翅膀，飞到我的试卷那里把我的错全部改成正确的，但是邢老师说过，世界上什么药都有卖的，就是没有卖懊悔药的。还有是阅读题和错别字，我的阅读题几乎没得分，不是因为阅读题难，而是我不专心思索，不好好地专心去想，所以才会丢了那么多分，我真想揍自己一顿。数学错的那三道，都是不应当错的，一个是第一大题的第11小题，一个是第一大题的第13小题 ，还有一个是第四大题的第一小题估算的最终一个，我少添了一个 0 。我觉得语文数学这些题我都不应当错，我总结出来一个方法就是以后我考试的时候我要仔细读题，读懂题，瞪大眼睛，仔细检查，这样才能取得优异的好成果。初一期中考试总结的作文 篇3新初一学生即将迎来进入中学后的第一次重要期中测查。青大附中初一级部的潘怡芳、卢彬、牛英新和李鑫提示同学们，要特殊留意学问的迁移，多在训练实力上下功夫。中小学在学问上有肯定的连接，但又存在着肯定的差异，那么应当如何复习才能取得志向的考分呢？首先要合理支配复习时间，制定复习安排。另外还要留意其他一些方法。学科关键要了解差异，变更复习方法，提高复习效果。小学英语往往以对话为载体，以培育学生的听说实力为主要目标，初中英语体裁形式多样，要求学生驾驭听说读写四种技能，以培育学生敏捷运用语言的综合实力为目标，与小学英语语言点重合的部分，也旨在由学生们都熟识的语言现象总结出语言规律，即语法，再将其应用到更广泛的语言领域去。因而，不应满意于简洁的读背式复习方法，而应当快速将方法转变到“听说读写齐复习，总结归纳重规律”上来。学科要分块复习，分步完成。可以分解为基础学问、阅读和共三大块进行复习。基础学问部分可以分解为生字（包括音、形）、解词、文学常识、修辞、文言文和现代文背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读。作文则着重复习。基础学问要集中几天进行强化复习。然后是阅读部分，课内的重点用好笔记和试卷，做好阶段梳理。每节课至关重要的总结归纳或考点难点平日都记在笔记中，平日建立的改错本，记录了自己犯下的错误，也就是理解或运用中的漏洞，另外考过的卷子也是重要资料，同学们要仔细分析，通过回看笔记本和试卷，以抓住重点难点，刚好弥补学习漏洞，削减软肋。回来课本，加深理解和记忆。重点学问复习过后，同学们应回到课本中，加强理解和记忆。特殊要指出的是，初一的难度相对比较低，大多是基础的内容，要首先把基础复习好，力争做到基础题不失分。 篇4 上周惊慌的期中考试和改卷已经落下帷幕，考试成果已经公布之后，细致看了我所任教班级的地理学科成果和我所任班主任的12级4班的总体成果，心里很有感想，现将本次考试的所感所想逐一登记，以之警醒自己！一、对地理学科的感悟和反思我所任教的2班、3班、4班、5班和6班的地理成果，出现了参差不齐的状况，针对学校制定的四级学业目标，完成状况最好的是5班，其次是2班和4班，3班和6班再次之。在特优目标这一项上，5班最突出，其他班级都有差距。这是什么缘由造成的呢？细致思索，窃以为造成现在这种局面，和我本人有很大关系。也和其他不行抗拒因素有些许关系。在上课备课这一环节上，没有任何的区分。是造成今日这种局面的缘由之一，每一节课提前打算，备好课程的各种环节，打算好应对各种突发事务。设计好各个教学环节和教学设计，预设好各种学生的活动环节。这是我备课的内容，以上的各个方面，有的是工整的体现在被课本上，有些是规范在教材上做好设计，还有一部分须要在课堂探究和同步训练中体现出来。但是各个班级的实际状况不一样，各种教学环节的预设就出现不同的课堂效果。有的班级完成各个教学环节任务之后，学生的课堂效率高，自我驾驭实力强，课堂效果就高效，反之则不志向。对待课后作业的检查落实方面，小组课堂合作学习和课后的复习巩固检查落实有待接着强化。课后的复习巩固是课堂学习的持续，有时候课后的自我复习巩固比课堂上的45分钟更重要。这方面检查的力度不是很刚好，更谈不上有什么高效了。因此，下一步的检查巩固工作亟待加强。这一工作得好好发动课堂小组长，充分发挥他们的主动性，要求他们既要做好表率，又要做好对其他同学的监督和要求，督促他们完成课堂任务、巩固任务等等。二、对xx级4班的反思和感悟12级4班各个学科的四级目标完成状况不是很志向。我认为缘由应当在以下方面：1、课堂学校效率相对较落后。2、课堂纪律存在问题。3、课下的复习巩固没有做好4、检查落实不到位。5、学生的学习意识、纪律意识和落实意思不强，导致学习整体效果不志向。6、家庭作业的作用不明显，检查落实不到位。三、针对班级出现的问题的解决措施或者做法1、强化课堂小组的纪律关系，强化小组负责人的管理意识和责随意识，强化小组六人既一人的意识。强调集体意识。2、加强作业的检查力度，充分发挥作业的作用。3、加强班级小组个人量化管理，充分调动学生的各种主动性，充分参加到小组的合作学习和小左的合作管理中。4、加强各个学科的课下复习巩固的检查力度，力争让学生做到“当日事，当日毕”。力争在学生的脑海中烙下“完不成今日的任务决不罢休”的意识。四、针对任教班级出现的问题的解决措施1、充分备课，做到差别化备课，对待不同程度的学生要有所不同，对待不同层次的学生要布置不同层次的要求。一次促进课堂的高效、愉悦和实效。2、加强课后复习巩固作业的检查力度，充分发挥作业的作用。3、课堂上充分体现新课程标准的精神，真正做到像课堂45分钟要效率。以上就是本人针对这次期中考试所出现的问题的感悟和相识。不当之处，希望诸位领导做做指导帮助，不胜感谢！ 篇5 期中考试过去了，有人高兴有人悲，我也许就是那个哀痛的人吧。期中考试前一个多星期，我就起先复习，只有几门课，但我却反反复复的复习，总希望能考个好成果。但偏偏事与愿违。成果下降了，下降了好多好多。我很不明白，人家上课仔细听讲，我上课也一样，人家作业自己写，我也是，我还特地多买了一本资料写，可是考试成果为什么偏偏那么差。莫非这就是没有天赋吗？我不信任。但全部学科，我在数学上花费的时间最多，可为什么考试成果出来总是不志向。事实摆在眼前，我不信任也得信任。我比上学期努力了很多，可偏偏成果也倒退了很多，可能我这只笨鸟没有比人家先飞吧。这世上没有天才，只有不努力的笨蛋。是我辜负了家人对我的期望，老师对我的谆谆训诲，辜负了我自己，辜负了我要好好制定一个安排，比以前更加努力，更加用功，我要养成一个好的学习习惯，不达目的绝不放弃，我会更加仔细的听课，仔细的做笔记，仔细的写作业，别人一倍的努力，我就用两倍，我肯定要赶上他们。我会更努力的，现在的时间就是用来学习的，只有现在仔细学习了，以后都大好青春才会快乐。现在的我们应当好好学习，接着加油，为我们的美妙明天努力，拼搏，奋斗。 篇6 本学期任初一七班的数学教学工作，入学初在学校组织的摸底测试中，不及格的学生有16人，占26%，最低分只有18分，6079分的有23人，占37%，90分以上只有3人，可见此班的中、下面的学生较多，基础比较差，有的学生学习的习惯也很差，上课留意力集中不了，作业不能独立按时的完成，针对班上学生的实际状况，我实行了如下措施：一、仔细备课，备教材教法备学生的实际状况，仔细写好教案，每一堂课都要做到有打算。二、做到仔细上好每一堂课，讲解概念及其应用力求清淅，有条理，深化浅出，在课堂上特殊留意调动学生学习主动性，留意精讲多练，使学生动口动手动脑，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习实力，尽量让各个层次的学生都有所得。三、作业的布置有针对性，有层次，同时对学生的作业批改刚好，仔细，分析并记录学生的作业状况，将出现的问题作出分类小结，一些小问题将其批改解决，错误较多的问题，上课时进行透彻的讲评，并针对有些状况刚好改进教学方法，做到有的放失。四，做好课后辅导，注意单元测试。单元测试不仅是学生对本单元中所学学问驾驭状况的检测，也是对老师教学效果的检测，通过检测状况留意对后进生的辅导，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思维的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使其对学习产生爱好，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事，使学习成为他们自我意识的一部分，在做好后进生的转化工作时，要留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学懂，学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，留意克服不足，发扬特长，争取后面的教学工作做得更好。七年级下学期数学教学工作总结初一学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长学问的阶段，他们新奇、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，留意力不集中?总之，初一学生处于半无趣、半成熟阶段，驾驭其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的新奇化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈我对初一数学的体会： 本学期，我接着担当初一六班的数学教学工作，为适应新时期教学工作的.要求，从各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改进教法，仔细对待工作中的每一个细微环节，主动向其他老师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：一、思想政治方面。本学期本人始终拥护国家的教化方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教化的全面性和终身性发展。酷爱教化事业，酷爱自己所教化的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，主动参与各项活动及学习，团结同志，主动协调工作中的各个方面我在教学中的主要环节是以下几方面：一、做好课前打算工作除仔细钻研教材，探讨教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深化了解学生，依据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，细致阅读教材，搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出刚好反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行刚好的辅导mg.五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。 经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高，在本学期期中考试中我所任教的六班取得了好的成果。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，还必需进行加强和训练。 篇7 期中考试已经结束，不同班级不同学生的考试成果差异较大大，为促进学生的成果全面提高，现仔细总结反思如下：一、试卷分析：本次生物期中考试卷100分，考试时间60分钟，试卷由两个大题组成，选择题和非选择题，其中选择题是25个50分分，比较多，分值占的比重大；非选择题5个大题共45分。此外还有5分的卷面分，突出考察学生基础学问的驾驭状况和试验的实力。就试卷内容来看，题量比较相宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，学问点多且敏捷，更能与生活实际中的问题亲密结合。二、成果分析：大多数学生基础学问驾驭的比较扎实，考试成果较好，少数同学的成果较差。不同班级目标完成状况不同；1班特优和学优没完成，2班完成学优目标，3班和4班的特优和学优目标都完成；学生的总体 成果与老师的期望还有肯定的距离。三、存在的问题：1学生对所学基础学问不能刚好复习巩固，记忆不牢。2学生的自主学习不能刚好完成或完成的不是很仔细。3学生生活阅历常识少,理论联系实的实力差.4对学生的检查督促不刚好，与学生沟通沟通较少。四、改进措施：1、在以后的教学中，应重视学生爱好和学习习惯的培育，加强基础学问的教学,突出实力培育,加大重点学问的落实力度.2、注意学生学习方法的指导,学会审题做题,学会学习。3、教学中要关注社会生活和学生生活实际，挖掘、利用多方面的教化资源，培育学生运用学问进行分析、综合的实力。4、课前细心备课，课堂上做到精讲精练，刚好巩固，注意对学生实力的培育。5、有效组织课堂教学活动，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，采纳体现新课程要求的教学方式，引领学生学习方式的转变，使学生的学习成为有效学习，有意义学习。6、课堂上多用时间开展教学活动，组织学生主动主动回顾基础学问，依据学生做题状况有针对性的补教和补学，让学生通过每节课的学习，真正得到应当得到的学问和实力，让每一节课都能够达到学习目标，通过老师的主动教，学生的主动学，实现课程学问、实力和情感目标。在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨生物课程标准、生物教材，探讨好学生，创建性地搞好生物课的教学。 篇8 初一学生期中考试总结 初一得上半期已经结束了，我基本上适应了初中的生活，在这次期中考试中我的成果不大志向，我对我失利的缘由做了以下的总结：语文：在课外阅读题中我对文章的理解不够透彻，所以失了分。在作文方面，我由于太过惊慌导致思路不通所以扣了7分，这也是我语文成果成为落下总成果的主要科目。数学：我不够细致，原来不应当错的题却错了，而且检查也不够细致，没有发觉，所以我应当深刻的反省自己。英语：和数学一样，也是不够细致。而且对一道题目的理解不够深，所以在这道题目上丢了两分，使原本应当的满分的英语，却没有达到自我志向的标准。政史地生：上课时我留意力不够集中，在复习时也不够全面，导致地理和生物拉下了许多的分数。这也是我应当反省的地方。对于期中的失利我应当深刻的反省，所以我对下半期的学习作了以下几点要求1：语文应当增加阅读量，要透彻的分析文章中段落、句子和词语的意义。要细致的找到古诗词中与现代汉字的意义不同的地方并加以深刻的记忆。2：数学应当多做难度深的题目，以便拓展我的思维 ，并要养成一种细心的习惯。并仿照老师的解题方法和解题思路。3：英语要熬炼自己的语感，并且多阅读英语的文章这样才能提高我对英语语法学问的了解，并敏捷的运用4：政史地生：上课时要仔细听讲，并做好预习。这些科目并不是所谓的“豆芽科”我应当用正确的看法去学习、了解这些科目的奇妙。最终我希望自己能够在后半期更加努力、勤奋的学习。期中的失利并没有什么大不了的，只要能从中找到自己失利的缘由，我就肯定能在期末考试中大放光彩。 篇9 时间消逝，转瞬间半个学期已经过去了，在这半个学期中经过不断的努力取得了一点成果，但也有不少缺点，为今后更好地做好本职工作，特作总结如下：在平常里坚持以学生为主体，发展学生的主动性，充分调动学生的学习主动性。主要是在上课时不再是以前的老师讲学生听的模式，而是让学生参加到教学的过程中来，让学生在课堂上自由的发言，自由的发挥自己的思维，从而做到培育学生创建性思维的目的。在练习中坚持以培育学生的实力为主，依据课程标准以及这几年中考和市统考的模式，细心设计练习题，特殊是一些事例题，尽量做到理论与实践相结合。从而让学生在练习中熬炼了实力增长了阅历。针对这次期中考试，我们也作了特地的分析，认为这次考试有得也有失。首先，在学生的基本技能的培育方面我们做得还不够，学生还不能娴熟的运用学过的指示，特殊是在理论学问与现实事例的有机结合，还需进一步提高，我们在今后的教学中也会加强这方面的训练的。其次，学生在基础学问的记忆方面还有待于进一步提高，特殊是那些后板结的同学，在这方面更须要加强。我们在今后的教学中肯定会多教给这些同学记忆方面的学问，使他们学会学习。提高他们的学习成果。再次，我们会接着发挥以前我们取得好成果的一些好的方法与策略，更进一步的把我校的政治教学工作搞好。总之在今后的工作中我们肯定会更加努力，为使我校的政治工作更上一层楼尽一点微薄之力。 篇10 期中考试是检验一个学期教学成果的最重要的手段，其试卷质量的凹凸确定能否很好检验一学期的教学成果很重要。下面对本学期的期中考试试卷进行分析，希望能够找到教学中的不足，以便为以后更好的开展教学工作。一、试题分析本试题满分为100分，实行闭卷考试，共五个大题。题型有选择题、列举题、识图题、材料解析题、综合探究题。可以说题型多样，接近中考试题类型。从题量上看共五个大题，设计出了32个问题，覆盖的学问面比较广、全，能够检全面测出课标上中国近代史部分对学生所要求的学问内容的驾驭状况。简单题约占50%，中档题占30%，稍难题占20%；注意对基础学问和基本实力的考查，特殊是考查学生的识记理解实力，适当考查学生从材料中获得信息分析解决问题的实力，材料干脆从教科书上选取，主要考的是学生的概括归纳实力，适当也涉及了对学生分析实力的考查，设问跨度小，一般就一章或一节设问，对分析实力的考查也只是局限于比较浅的层面上。二、试题解题状况1、概念把握不精确概念是学习历史的基本因素，多数个概念支撑了历史长河，历史概念区分了多个历史史实与现象，假如基本的概念模糊，势必影响对历史脉络的把握和对历史现象的理解。如第20小题：相当部分学生错选为B，此题得分率只有0.56，这是由于学生对皇帝的贡献没有认清导致的。2、相关学科学问驾驭不牢历史学科内容应有尽有，涉及了语数政地等多领域、多门类、多学科学问，若相关学科学问缺乏，定会对学习历史带来肯定困难。如第6小题明显是学生空间感弱、地理学问缺陷造成的。3、历史思维实力、从材料中获得信息实力、概括归纳实力差历史学科教学要教会学生用历史的眼光来看待历史史实，分析历史要放在特定的历史条件下，详细问题详细分析，同时要教会学生擅于从材料中获得提炼有效信息来分析问题、解决问题，假如学生概括归纳实力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。如第28小题第2、3问，学生失分较多，失就失在不能从材料中获得有用的东西，对史实分析不透。这就是平常历史思维实力训练太少、分析综合实力欠缺影响所致。又如第31小题，要求学生结合谈谈对应当如何考试的看法，这考的就是学生的概括实力和归纳实力，很多考生在答经过时不是答得啰嗦，就是太简略，一笔带过。4、审题实力不强审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于胜利了一半。审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答。如第29小题第3问，有学生审题不细致，不少学生举的例子不恰当。三、对今后教学建议1、要从思想上重视历史学科历史作为中考学科已经几年了，但从重视的角度看还不够。第一，从初二年级的成果来开，校与校、班与班之间的差距较大，尤其是均分差距在15-20分之间，这说明白有的学校、有的老师没有从思想上重视起来，造成差距较大，为初三年级的历史教学埋下了隐患。其次，从初二年级的试卷来看，学生答题的质量普遍不高，书写不整齐，空白的试卷较多，说明白学生从思想上不够重视，对学问的驾驭也不到位。近代史是中考考查的重点，占中考分值的近一半，所以学校肯定要给初二年级足够的课时，保证老师高质量的完成教学任务；对于近代史的学问，老师肯定要从思想上高度重视起来，要求学生基本学问点驾驭精确无误。2、要依据课标进行教学课标是历史教学和考试命题的依据和准绳，课标对学生学习历史学问提出了详细的学习目标，学生学什么以及学到何种程度，都一一作了详细的规定和说明，所以在历史教学中肯定要仔细研读课标。（兼职老师也可参看练习册的学习目标）3、固本强基，狠抓基础学问落实基本学问点的落实：人物、时间、地点、缘由、经过和影响等是历史最基本的学问点，必需坚固驾驭，反复记忆是最重要的方法。4、加强训练，注意巩固老师在抓好基础学问教学的同时，还必需落实每一堂课后的作业练习，落实好练习册的习题，反复落实基本学问点，注意巩固。5、留意对所学学问的总结与归纳对所学的历史学问肯定要刚好的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史学问贯穿起来，便于学生对所学的学问有肯定的理解，条理清晰的驾驭。6、要重视读图、识图、填图和析图实力的培育首先要驾驭好基本的课本图；以图读史，以图讲史，建立紧密的图文联系，进而挖掘课本图的隐性学问。对于课本的一些图片，肯定要让学生识记、理解、驾驭。7、加强对材料题的训练加强培育学生对信息的解读、分析、提取与处理实力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、精确的语言表达出来。 篇11 (1)凡能写成形式的数，都是有理数.正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.留意：0即不是正数，也不是负数;-a不肯定是负数，+a也不肯定是正数;p不是有理数;(2)有理数的分类:整数分数(3)留意：有理数中，1、0、-1是三个特别的数，它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性;(4)自然数0和正整数;a>0a是正数;a<0a是负数;a0a是正数或0a是非负数;a0?a是负数或0a是非正数.有理数比大小：(1)正数的肯定值越大，这个数越大;(2)正数恒久比0大，负数恒久比0小;(3)正数大于一切负数;(4)两个负数比大小，肯定值大的反而小;(5)数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大;(6)大数-小数>0，小数-大数<0. 篇12 期中考试已经结束，惊慌的阶段最终告一段落，许多家长们都特别关切孩子的成果，更有些家长对于孩子的问题和我一起分析，希望能有新的提高。所以，作为初一九班的班主任，我在此为家长们做一次期中考试总结。考试不仅是检测孩子近两个多月的学习状况，并且能反应出孩子们所折射出的问题。我认为班级现在最大的问题就是浮躁以及没有良好的集体荣誉感。其实，我是比较赞成考试，因为能多多少少让学生正视自己的目前状态，让家长了解孩子学习状况。同样的老师为什么教出来的成果不同，主要是有些孩子不努力、不扎实、不虚心、不上进、不重视，还有就是学习方法不正确。这次考试我最担忧的问题也浮出水面，那就是副科成果太差，导致整体平均分的下降，事实证明，不重视是不行的，我们不能变更这种应试教化，那就只能变更自己的学习看法。所以，家长们请允许我再啰嗦一回，不要让您和孩子都感到懊悔，我们都不能掉以轻心。当然，这会占用孩子们的时间，可我想家长是应当和老师站在同一条线上的，我们的动身点都是为孩子好，那又有什么不能相互理解的？孩子们的事多了，相对的，我们更是双倍，我们都是为了孩子的学习，要不谁会如此语重心长！我可以直言不讳的说，我为这个班付出许多！从接手初一九班，我就告知自己，我要把这个班带好，对家长负责，对学生负责！在各项工作中，我信任，我对得起我当时对自己许下的诺言。不是没有辛苦，不是没有苦涩，不是没有委屈，可我都把它们化作动力，因为这是我的职责。所以，我更加努力的管理班级。作为六十个孩子的大家长，对孩子的影响潜移默化，假如展示给学生的不是最阳光的一面，最靓丽的一面，最有招有法的一面，这样既难于树立在学生中的威信，更难于绽开轻松自如的管理和游刃有余的教化。同时，作为一名语文老师，在课堂上我调动学生的主动性，营造轻松、和谐的课堂氛围，孩子们都喜爱;但自习课上、课间时，我又是另一种状态。所以，孩子们可能总是情愿表达内心的不满，从而影响了家长的推断：老师为什么总发火，发火又有什么用呢？其实，我们都必需相识到教化和管理的不同管理的核心是秩序，教化的核心是发展;教化以提升为手段，管理以约束为手段;教化的目的是塑造，管理的目的是效率，相机选用教化与管理，就不会出现：学生越不自觉越严防死守，越严防死守，学生越不自觉的恶性循环。所以说，学习好的先决条件就是有一个良好的学习氛围，培育学生的自我约束力和自主学习的实力，这些都要靠纪律、制度来保障。否则，孩子可能今日成果上去了，明天又下去了。学习，须要学生、家长、老师的共同协作，在这一过程中，学生是主体，家长是家中的督导者，老师是学校的施教者，三者缺一不行，缺一方都会功亏一篑。其实，我能够理解家长的辛苦，我妹妹也是一名初中生，别说父母，就连我这个姐姐也会为她的各事操劳，但在这个过程中却是有苦有甜的，我们都会把最好的给她，自愿担当起一切，包括学习，因为这是她的将来与希望。信任家长们的心和我是一样的。最终，我谨代表初一九班的全体成员感谢全部的老师和家长，真的，由衷的感谢！一切尽在不言中，让我们共同期盼，下一站更好！ 篇13 敬重的各位家长：大家好!首先请允许我代表459班全体师生，对各位到会的家长表示感谢，感谢各位对我们工作的大力支持，大家能从百忙中抽出时间来参与家长会，说明都对自己的孩子都非常关切。是啊，哪一位家长不望子成龙、望女成凤?又有哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?我们家长、老师、学校都有一个共同的愿望：教化好他们!就让我们携起手来，同心同德，把你们的孩子，我们的学生教化好。初中，是孩子由无趣的童年向青少年转变和特性渐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个孩子质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临很多新的课题。不少初一新生未能依据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，出现种种不适应，严峻影响了学习质量和健康成长。初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。家长要主动引导孩子适应初中的学习生活。中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比方为人的其次次诞生。此阶段孩子的生理、心理发展改变急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应赐予足够的重视。我知道，有许多家长都很想知道自己的小孩在这将近一个学期的学习中，成果怎么样?在学校表现怎么样?学习实力和发展的潜能怎么样?召开这次家长会，主要目的也是：希望家进步一步协作老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成果!今日的会议有五项议程：1、班级基本状况介绍;2.期中成果分析及学生在校的表现的汇报;3、对家长的希望及建议;4.征费问题;5、家长的看法和建议;6、班主任宣布家长会结束。一、 介绍本班基本状况作为班主任，我首先介绍本班状况：我们班有学生71人，其中男生40人女生31人，总体状况是男生较为淘气，而女生相对文雅，表现好些，她们守纪律，集体观念强，有三五个男生稚气未脱所以各方面略微薄弱些。经过半个学期的学习，孩子们已经具备了肯定的自主学习实力，还有一些孩子自主学习实力很强，当然也有个别同学学的不够志向，我们班上人比较多，顾了这个就难免会忽视了另外一个，假如我在工作中有什么疏忽，请各位家长谅解。教了大半个学期了，我觉得孩子们都很聪慧，可是为什么同样拥有聪慧的头脑，同一个班级，同样的讲课方式，为什么学习成果差别那么大呢?我认为，这主要是学生的家庭教化方式不一样，造成了学习习惯差别大的后果，一个班里有71个人，71个人就71种状况，老师不行能固定一种方法，要做到因人而意的确很难。所以恳请各位家长肯定要重视对孩子的思想教化和良好的学习习惯的培育。目前来看学生存在的问题有以下几个方面：1、上课思想不集中，东张西望，思维跟不上。2、不擅长思索、不情愿思索，习惯于死记硬背。3、不会听课，不能边听课边记笔记，记了笔记又忘了听课。有的贪玩奢侈时间，上课状态很不好。4、作业时不擅长联系所学学问，缺乏钻研精神，有的以抄袭人家的 作业完成任务为满意，不好问。有的书写潦草屡教不改。5、常常拖欠家庭作业，敷衍了事的大有人在。6、依靠性强，自理实力差，连书包和书等都难以整理好。没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着.没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着.7、学习缺乏主动性与主动性，吃不得苦、舍不得花功夫，连朗读都少激情、不投入。至今还有读课文时数读与唱读的毛病。8、纪律意识不强，荣誉感有待加强，关注自己较多而不能设身处地为他人着想。责任感缺乏，犯了错误不自省，老往别人身上推，或存侥幸心理，躲过一劫还以为自己聪慧。六.征求家长的看法和建议，家长代表发言。七、班主任宣布家长会结束。学生成果的进步，实力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关切和教化。欢迎家长们多多来校沟通状况，指导工作!也欢迎家长们刚好了解孩子状况!我希望广阔家长信任我们，支持我们，让我们携起手来，相互协作，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为三年后升入志向的学校打下坚实的基础。最终，在这里我谨代表七一班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺当，家庭华蜜，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。 对你们的到来，再次感谢!如有说得不妥之处或做的不当之处请多指正。感谢大家!