教研员个人总结十篇.docx

教研员个人总结十篇 本人在过去一年中在中江中心学校担当中学教研员职务，主要负责初中教学科研、学籍管理、考试招生等工作；兼任单位出纳；负责两基、校安等数据统计；主管学生资助管理、养分餐等工作；同时兼任中江中学初二年级6班的.下面是我收集整理的教研员个人总结十篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 教研员个人总结 篇一本人在过去一年中在中江中心学校担当中学教研员职务，主要负责初中教学科研、学籍管理、考试招生等工作；兼任单位出纳；负责两基、校安等数据统计；主管学生资助管理、养分餐等工作；同时兼任中江中学初二年级6班的生物课教学；并完成上级部门和中心校支配的其它事情。现将过去一年来的工作状况总结如下：一、爱岗敬业，遵纪遵守法律，努力做一名政治合格，业务精纯的人民老师。我坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的路途、方针和政策，酷爱党的教化事业，自觉遵守老师法等法律法规，坚持政治学习和业务学习，用先进的理念充溢自己，紧紧围绕学习新课程，落实课改的理念，努力探究教化教学规律，注意把课程标准与课改理念有机的结合起来。不断提高自己的业务水平。工作中，我团结同事，敬重领导，听从领导支配的各项工作，做领导的好助手，服务老师，服务学生，不自以为是，不计个人得失，虚心听取别人的看法和建议，做到表里如一。二、勤思好学，仔细专研，更新丰富学问体系，做一名新时代的教研员。教研员只有过硬的业务学问与理论水平，才能解决教学、教研中的新问题。所以我通过不断的学习提升自我。一年来，我主动参与各种专题培训，通过阅读专业书籍、报刊，关注网络等媒体中教化方面的话题等手段，把握教研最新动态。通过学习深深感到：学无止境，不进则退，无论什么时候都要做一个学习和工作上的有心人。在教研工作方面我主要做了几个方面的工作。1、坚持抓常规管理，切实提高学校教学质量。过去一年中我累计下乡40多天，听课60多节，通过广泛深化基层，了解教学实际，强化教学常规检查的视导工作。2、主动推行集体备课。针对我中心学校老师担当的学科较多，在教化教学过程中，仅备课一项就要投入较多的精力，大部分时间投入到了编写课时教案的现状，我们接着扎实有效的推行集体备课制度，一年来在乡镇内组织了多次集体备课活动，集体备课也达到了博采众长，相互取长补短的功效。20_年3月我所撰写的论文农村中小学集体备课之忧与思在课程教化探讨举办的“课程改革与创新教化”征文竞赛中荣获一等奖。3、组织开展多形式教学观摩和竞赛等活动，促进老师专业成长。依据工作支配，我按时参与中江中学及各村小学组织的校内教研活动，另外还分中小学组牵头组织了多次学科教学研训活动，中江中学全体老师做到了全员参赛，各村小学小学参赛人数也达到了老师总数的60%左右。取得了良好地效果。4、因地制宜，发挥专长，服务老师。由于中江中心学校下属部分学校地处偏远，信息蔽塞等缘由造成在这些学校工做的老师发获得外界教学资源，也阻碍了校际之间的沟通。针对这种现状，我利用自己在中心学校的有利条件，帮助老师下载各类教学资源。另外，还在平常下乡听课或组织活动过程中将一些老师的课堂教学录制成视频资料，工作之余进行整理并刻录成光盘送教下乡。5、做好教化宣扬工作。我主动参与各中小学组织开展的各类活动，并主要负责做好图片资料的拍摄、存档等工作，刚好对内、对外宣扬好最新的教化动向。XX年6月我拍摄的反映中江中心小学全体老师敬业奉献，静默耕耘的宣扬短片一方沃土、一个暖和的家在参与我县其次届师德宣讲竞赛中荣获二等奖。三、甘于幕后，静默奉献，做一名服务教学的业务员。由于中心学校人少事多，我在担当教研工作的同时还负责处理其它方面的一些业务。1、负责初中阶段学生学籍管理、考试招生等工作。学籍方面主要在学生入学阶段对学生进行信息采集并录入系统，在日常工作中对学生转学、休学、复学等学籍变更状况进行审核操作和上报，学期末将学生操行评定和成长记录导入系统。不论在哪一个环节，我都做到仔细细致，反复核对，确保学籍工作不出差错。在组织考试及招生工作中，首先我对相关政策、文件思想进行刚好、广泛宣扬，做到师生人人皆知；其次，在组织考生报名，考试，志愿填报等环节中都本着为考生服务的思想，做到细心、耐性、热心，确保每个环节都万无一失；再次我还注意档案资料的完善，使每一个工作环节都有据可查。2、出纳工作。本人对出纳工作做到仔细细致，对应发款项做到按时、精确发放，主动与各村学校报账员联系，为他们合理支配报账时间，热忱为他们服务。当月按时与总务进行账务对接，做到财务公私分明，账目清晰，分毫不差。3、负责学生资助管理工作。学生资助方面主要完成了农业人口独生子女奖学金统计，申报，发放工作；龙开口电站职工结对助学工作的组织实施及助学金发放工作；希望工程、爱心小站、龙水思源、关工委等助学金的申报和发放工作。4、主管辖区内中小学学生养分改善安排实施工作。自学生养分餐开办以来，我主要做好养分餐的相关政策宣扬工作，督促各学校制定实施方案，建立健全学生养分餐实名制系统，并在实施过程中做到实时监督、刚好反馈，做好养分餐资金报表，选购台账等的月报工作，确保了学生养分改善安排的顺当实施。四、走进课堂，回来教学，做一名坚守讲台的教书人。为了不使自己的工作于教学实际相脱离，过去一年我到中江中学兼任八年级96班的生物课教学。由于这个班是同级中经选拔春蕾班后的一般班，学生基础薄弱，学习主动性差，成果难以提高。我常常激励同学们不要气馁，教学中我不断学习新的教学理念，将这些理念运用到教学实际中，课堂上我做到师生同等，学问点讲解清晰，让学生主动参加到课堂教学当中。今后努力的方向：1、不断学习，加强师德修养，加强自身素养的提高。2、精确定位，彰显教研员“服务、参加、合作、引领”等多元化的智能。3、亲临教学一线，深化有效调研，规范常规落实，加强教研工作的针对性和实效性。4、从老师须要动身，充分利用网络等现代教化资源开展校本教研，拓宽教研途径，丰富教研形式。总之，作为人民老师是神圣和光荣的，同时也是艰辛和贫寒的。我将坚守工作岗位，与清贫相伴，永不懊悔，因为我收获到了华蜜和欢乐。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。教研员个人总结 篇二xx年11月16日至30日我有幸参与了由上海华信公益基金会“萤光支教”承办，甘肃省教科所组织，全省共50人的英语教研员团队赴上海市培训与考查学习。在这半个月的培训学习中，我有幸倾听了上海市多位教化专家的讲座，并且走进不同中小学校，深化课堂研讨，此举使我感悟颇多，受益匪浅。他们的报告带给我的不仅是学问上的收获，更是实力的提升。培训时间虽短，但给了我剧烈的感染与深深的理论引领，让我明确了教研员的角色定位，深刻地领悟出一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过学习，我有了以下几点体会：一、 思想的转变通过培训，使我对教研员这个角色有了进一步的相识。教研员不只是听课、评课、检查常规教学工作这么简洁，而应是老师的老师，是专业的引领者，指导者的角色。在教学过程中和老师们一起探讨，探讨存在的详细问题，看到老师们看不到的，想到老师想不到的，有着榜样作用。二、 理论的提升专家们的精彩讲座给了我一次次心灵的撞击。倾听了朱浦教研员对大量的理论学问作了全面的剖析，使我茅塞顿开；倾听了普陀区教化学院汪瑾华教研员的讲座，使我相识到想成为优秀的教研员，就必需重视学习，要不断提升自己的文化素养和专业素养，促进自身专业发展，不断提高探讨实力，不断提升人格魅力；深化课堂，倾听了各个学校的校本研讨，使我不仅懂得了一些操作技能，更让我明白了一个道理，那就是一位老师的眼界和思想确定着他的实力和水平。尽管上海、甘肃在好多领域差距很大，但作为一名教化工作者思索教化的现状及发展而肩负的责任是一样的。上海老师把教化作为事业来干的拼搏精神，也应当是我们甘肃老师必需具备的、追求的。三、找准切入点，开展教研活动有培训就有学习，有学习就会有收获，构建有效教研，才能提升教学质量。我要结合自己的实际，从五个环节来进行教研活动：（一） 明确教研活动目标（二） 找准教研活动的切入点（三） 发觉问题刚好处理（四） 细心设计教研活动内容，满意老师的实际需求（五） 让老师带着问题，困惑来明明白白的回去。在每次的教研活动后，要仔细反思，教研员要用自己的才智去完成每次的教研活动，既要做一个与时俱进的教研员，更要做一个求真务实的教研员。四、 只有不断学习才能提高自身的教研实力。教研员是学校教研工作的引领者和指导者，是老师的老师，要想真正成为老师的老师就要学无止境。只有在教学中不断学习，才能不断地提升自己的教学理念和探讨实力，这样教学探讨才能深化，教学质量才能保障，教学成果才能丰硕。这次学习，虽然时间短暂，然而使我清晰的相识到自身的不足，更使我明白今后学校如何更有效的开展校本教研，老师如何专研课堂，切实提升自身综合素养。总而言之，通过此次培训活动，使我们的目标明确了，理念更新了。我坚信，只要我们学以致用，推广运用，肯定会惠及桑梓，为变更家乡落后的教化面貌多做贡献。xx年11月29日教研员个人总结 篇三光阴荏苒，转瞬间惊慌而又劳碌的一学年工作又结束了。回顾过来一年的工作，作为一名初中数学教研员，我在各级领导的帮助和同仁的指导下，圆满完成了各项工作任务。下面，我将一年的工作状况汇报如下：一、加强学习，提升素养作为教研员，我深知这项工作确定着一个区域的教学质量，教研员的水平确定着一个区域的老师的素养，教研员的理念确定着一个区域的教改方向。在工作中，为了充溢自己的理论水平，我不断加强学习，读各类业务书籍，阅读各类教学网站，获得更新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。1、着重研读课标。通过我县有效课堂教学改革活动的深化开展，自己对课程新标准有了更深一层的学习和相识。在与实践相结合的过程中，我对课程标准体会的更加深刻，能够用课程标准指导、服务于教学。2、着重对教材进行深度的探讨。首先，对全套教材的整体结构及编排特点进行学习与探讨，同时，对每一册的单元布局及主要篇章进行重点分析。其次从多角度对初中数学阶段的教材进行梳理，在自己头脑中构建学问框架图，以此引领学科老师阅读并进一步内化构建学问体系。3、关注教化信息。学习了中学数学教化、新课程理念与初中数学课堂教学实施等会相关书籍，充溢自己，了解教化最前沿的信息。二、详细任务完成状况1、下乡视导状况深化学校进行视导调研，在视导调研中，注意理论与实际相结合，努力做到贴近老师的教学思想，贴近老师的教学实际，贴近老师的"教学困惑。同时视导调研于一线老师沟通，刚好发觉问题进行会诊号脉，对话研讨，案例解剖，实现引领导航作用。通过走进课堂，更多的接触老师与学生，了解他们在教与学中的问题和困惑，帮助他们解决问题，总结推广老师们的先进阅历，达到共同学习共同进步的目的。当好课程改革的指导者、参加者、合作者。2、基本功训练活动结合下乡视导的教研活动，检查各类学校的教学档案及老师个人工作档案，对老师说课、讲课、评课等各类基本功进行验收评比。检查范围覆盖全乡31所中学，整体验收效果良好，达到了90%。3、网络教研活动下半年，我们开展了数学网络教研活动，从九月底到年末，我们共开展了16此活动，全县31所中学都参加了进来。活动中，老师的主动性很高，研讨的问题更贴近教学实际。在有效教学，有效学习策略探讨方面，我们进行了深度的思索与探讨，总结了肯定的教化教学阅历，也获得了大量的文字性材料和音响资料。4、网络沟通平台建设为了更好的发挥网络平台为老师服务的作用，我们建立了初中数学老师qq群，开通了大城县初中数学论坛，呱呱社区房间。利用qq群，我们刚好与学科老师进行沟通，利用数学论坛刚好把学科的相关动态及要求向全体老师进行公布，在呱呱房间开展大型教研活动，也把名家的课堂教学实录与专家的讲座在视频中播放。可以说，网络沟通平台的建设不仅发挥了教研员及名优老师的协助作用，同时对提高我县数学教化教学质量起到了不行比拟的推动作用。5、团队组建与训练为更好的推动我县“双有效”课堂教学的试验工作，我们以学校为单位成立了课题探讨团队，同时，以网络教研平台为连接点，我们又成立了课题探讨领导小组，一年来，课题探讨团队做了大量的工作，也取得了较好的工作成果。6、暑期培训培训期间，由市教研员做了专题讲座，主要从六年来的课程改革实践的得与失入手，进行剖析，继而进行有关“有效教学”探讨的主题讲座。全县170多名一线数学老师参与了培训活动，通过活动，老师们都感觉到眼界大开，今后的教化教学工作有了详细方向，对如何提高教化教学质量也有了很大的信念。7、期末质检基础年级质量检测，共处检测试题5份，年底对八年级进行了全县范围内的抽查，抽查中，教研室同一批卷，统一计算成果，在期末质检活动中，我主动参加巡察，评卷、统计成果等工作，严格按要求操作，顺当的完成了工作任务。回首一年来的工作，劳碌中感觉到踏实，辛苦中留下回味。勤勉间播种了收获，今后的工作还等待着我去思索，去探究，去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路，踏踏实实的教研作风去迎接全新的挑战。教研员个人总结 篇四本学期生物教研组在学校党政领导下，在教科室等相关职能部门的业务指导和大力支持下，全组老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在加强同伴互助、提高老师素养，强化常规管理、提高教学效益，引领课程改革、推动课题探讨等方面已顺当完成了一系列工作，取得了较好的成果。现就本学期的主要工作总结如下：1、有安排地开展教研活动。学期之初，我们就制定了较详尽的教研组工作安排，确立了整个学期较为明确的教学教研工作目标。明确提出并做到了教研、集备常态化：坚持单周整组教研活动，双周初、中学分段大集备活动。教研活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、课题探讨等方方面面。注意教研的实效性，教研活动做到有安排、有主题、有主讲、有组织、有效果、有记录。通过有安排的教研活动，老师们的业务实力有了肯定程度的提升。2、引领学校课程改革。我们常在组内仔细总结课程改革中的得失，在生物科新课堂中，老师唱独角戏的现象少了，让学生展示与学生沟通、沟通、合作和互动的现象明显多了，学生的潜能得到了最大程度的发展。3、注意老师教学常规管理。本学期，教研组注意对本组老师教学常规的过程性管理，按教科室的统一布署对各位老师的教案、作业等进行了仔细检查，确定优点，找出不足，写出整改看法。检查结果表明：我们组每位老师都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好课后反思。4、仔细做好互听课、互评课工作。本学期本组每位老师均能开设至少一节公开课，课后刚好进行全组性的反馈和沟通。每位专任老师能按学校要求听课在20节以上，并刚好写好听课反思或随感。5、做好“青蓝工程”。为促进青年老师的专业成长，生物组多年来始终坚持“传帮带”的好传统，做好“一对一”的帮扶和结对，有安排、有措施，将帮扶工作落到了实处。总之，生物组在过去的一学期当中，全体老师精诚团结，在教化教学及学校其他工作中也都取得了肯定的成果。当然，在看到成果的同时，我们也醒悟地相识到工作中仍存在一些不足，例如培优辅差做得不够、其次课堂不够活跃、教学水平有待进一步提升、成果距学校的要求还有肯定的差距等。今后，我们将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。教研员个人总结 篇五本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的接近，即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充溢、几分劳碌，也有几分感概本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动的进一步开展，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：一、教学常规工作管理：从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组主动响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各老师的教案都较为规范，质好量足，在学校的教案检查中大部分老师教案优秀。课堂上仔细上好每一节课，在课堂教学中落实素养教化，全部老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满足度100%。全体老师在精选习题的基础上，仔细做好批改工作，力求做到刚好反馈矫正，讲求实效，学校作业抽查状况显示本组全体老师作业批改状况优秀。各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。二、教科研活动：坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老师的现代教化理论和学科学问。细心支配好青年老师的汇报课及其他老师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的探讨和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行仔细的评课，我们科组的老师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有探讨性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。尽管日常教化教学工作非常繁忙，但老师们仍非常重视教化科研，有多位老师的论文在各级刊物发表，还有多位老师的论文获奖。三、专业发展：本组19名专兼职老师中，雅安市学科带头人一人，市骨干老师2人，市教坛新秀2人。高级老师3人，中级以上职称14人。为使新老师早日成长，详细支配了新能挂钩对象，老老师无私传授，新老师虚心好学，组内教研气氛深厚。全组老师团结协作，凝合力强，有良好的师德师风。本组多位老师担当了雅安市期末考试命题工作，还有一人担当了雅安市中考命题工作。青年老师成长快速，组内年轻老师都主动参与各种进修、培训活动。彭莉老师获雅安市优质课一等奖；穆成辉老师获二等奖；彭莉、杨灵英、刘美、穆成辉老师论文分别获奖。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。教研员个人总结 篇六本学期，在市局教研室的正确领导之下，我中心校坚持以推动新课程改革为重点，以提升质量为核心，深化课题探讨，强化队伍建设，强化质量监控，优化常规管理，开展各类课改培训和教研活动，不断提升新课程教学的实施水平，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高素养教化质量。现将主要工作概括如下：一、总体状况：我是一名刚刚担当教研工作的新手，中小学教研的各项工作还不熟识，且各项活动亟待开展，尽管如此，在教研室各位领导的细心指导，中心校同事的主动协作下，我一心一意抓教研，踏实做好自己的本职工作。1、加强学习：我深知自己业务水平亟待提高，于是在完成市局要求的学习任务外，自学教化教学理论，学习课程改革精神，学习课程标准，学习培育学生创新精神和实践实力的指导看法，不断更新教化观念，做好政治、业务读书笔记，为今后的教研工作和课改试验工作奠定了坚实的基础。2、视导听课80节，其中优等课32节，占40%，良好课40节，占50%，不合格课8节，占10%。3、共组织教研活动16次，形式有：新教材培训、新课程观摩课、教材分析、研讨课、课题探讨、新老师培训。4、圆满完成了进校组织的小学语文、数学、思品、英语，中学语文、数学、生物、英语等学科新课程培训观摩课，胜利组织了市局教研室组织的小学语文、数学两科的教研视导工作，较圆满地完成了本学期新课程改革的推动工作，并为下一阶段新课改工作做好打算。二、详细工作状况：1、教研理论水平及指导教学水平不断提高作为一名教研新手，我仔细学习，努力钻研教化教学理论，深化基层学校，视导听课，理论与实践相结合，不断提高教学指导的水平。一方面加强自身学习，一方面努力实践。实践中，指导老师用新的教学理念进行教学，与任课老师一道，探讨教学方法、学习方法，努力提高课堂教学效益。组织形式多样的教研活动，为提高课堂教学效益做出了努力。视导工作中，不失时机地培育学科带头人、骨干老师，给他们供应机会，搭设舞台，引导他们理论与实践相结合，引导他们将学科教学与信息技术向整合。东峡口小学的李文萍老师、隔滦河完小的全力刚老师，是我们在视导工作中发觉的教学新秀，他们虽然刚刚毕业一年，但是有着娴熟的教学技巧、扎实的教学基本功，中心校利用全乡教研观摩课的平台，给他们充分地熬炼机会，并代表我乡胜利接受了市局领导的视导，受到市局领导、全乡各小学领导及学科任课老师的普遍好评。2、教研视导务实求本教研工作，不止局限于工作时间的八小时。假期、周六、周日到单位工作、帮助青年老师备课、研讨等是常有的事。为使学科任课老师精确把握教材，向课堂40分钟要质量，教研员除利用假期进行教学分析、教材分析外，开学初，把质量较高的课展示给学科任课老师。这样理论与实践紧密结合，使老师感到特别受益。日常在上班之余，也随时在思索教学理念在课堂教学中的体现每次教研活动，中心校都细心设计，细致支配，宁愿自己多辛苦，也要为一线老师供应优质的服务，受到全乡老师的一样好评。3、教研活动形式多样教研员的基本职责有：组织多层次，多形式的教学探讨活动，帮助广阔老师执行教学安排，钻研、驾驭教学大纲和教材，不断改进教学方法，努力提高课堂教学效益。总结推广教学阅历，组织教改试验，探究教学规律，推动教学改革。为此，本室教研员依据我区学科老师的实际状况，努力探究适合我区实际的教研活动形式，仅在组织观摩课的教研活动中，就有做课老师先上课、再说课，然后教研员进行评析；做课老师先说课，再上课，听课老师进行评课，然后教研员评析；教研组成员分别备课，由一人执教，成员老师再进行比对、评析，教研员再进行总结；观看录像课，实行随时暂停和回放的方法，教研员与老师共同用教化理论、课程标准、学科教学的特点，分析课堂教学的胜利与失败之处，使任课老师形象直观的理解恰当的教法和学法，在实际教学中，完善自己的教学，达到提高课堂教学效益的目的。4、强化科研意识、质量意识每个学科老师，都有自己学科、学段的科研课题，在教研的同时，充分发挥教研组及骨干老师的作用，强化科研意识，注意课题的探讨，注意阶段成果的总结、积累和推广。三、存在不足：1、老师现代信息技术水平有待提高。2、教研活动的过程的实效性、成果的普及性还应加强。四、努力方向：1、从教研员的角度，接着虚心学习：向书本学、向兄弟单位学、不断更新教化观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为我们工作的重要一部分，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的船舵。2、接着创建性的开展形式多样的教研活动，不断探究符合时代须要的教研模式，不断提高本学科老师的素养。不断熬炼我们的老师队伍。实实在在的做学问，实实在在的搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革。3、接着为一线老师创建展示自己才能的机会。一如既往地公开、公正、公允地发觉新人，培育新人，充分发挥学科带头人、骨干老师的作用，以点带面，使学科老师队伍，形成一潭活水，努力提高课堂教学效益。4、接着坚固树立服务意识，尽心竭力地搞好教学探讨。5、接着加强与其他科室的合作，树立全局一盘棋的思想，在中心校的统一领导下，人人争做师德的表率，育人的模范，教学的专家。教研员个人总结 篇七转瞬间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培育学生创新力、努力培育学生的说话实力为原则、全身心地投入到教学工作中、应当说圆满完成了教学任务。现将工作总结一、常规教学方面1、仔细备课根据学校要求，每周我都仔细备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课心中有数，大大提高了教学效率。2、主动听课、参加教研、擅长反思不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。二、优差结合,全面推动学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生学问驾驭状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于个班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导、一帮一帮扶和思想教化相结合的方式、在给学生谈志向、谈目标的同时，激发学生的学习热忱，努力让班内的每一名学生都不掉队。三、重视动手和动脑的训练“在科学实践活动中提高学生的动手实力”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特殊重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达实力。整个学期，我注意教学生由想到做。给学生营造一种欢乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发觉同学们的动手实力有较大的进步，逻辑思维实力也增加了。四、教学成果本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了志向的成果，得到了学校领导和老师一样认可。我本人也不断钻研业务，主动撰写教化教学论文，取得了可喜的成果。五、存在不足与今后准备：1、自身的业务素养还须要进一步提高，不断更新。世界瞬息改变，二教学方法也须要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。2、学生的自主自觉学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。3、主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让将来更有阅历可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未起先。在新的学期里，我将吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成果。小学科学教研小结（20xx20xx下学期）回顾一个学年来的科学工作，科学教研工作有了肯定起色，基本完成了学年初预定的目标。小学科学学科本年教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中遇到的实际问题绽开行之有效的教研活动。主要工作是：1、以“做中学”为抓手，结合新课程的试验、实施，改进和完善教学探讨制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。把科学课程的总目标落实到每一节课，悉心引导学生的科学学习活动。2、深化了解并刚好解决教学中的困难和问题，总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高科学老师的教学专业水平和新课程把握实力。从更深程度把握教化改革的时代脉搏。3、结合身边科学、学生开展综合实践活动和校本教研为途径和方法。注意探讨实效，刚好推广探讨成果。让学生走出课堂，走进自然、亲近自然、观赏自然。教学中还能将德育渗透到科学教化当中。4、不断完善学科评价体系。着眼于充分、全面了解学生，帮助学生相识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探究建立促进学生发展的评价体系。老师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。5、在科学教学中，保持和发展学生对四周世界的新奇心与求知欲，注意养成大胆心细、敢于质疑的科学看法和爱科学的情感。6、为激发学生爱好，提高学生的动手操作实力，提高学生科学素养，组织了一系列活动。组织指导科技爱好小组活动，举办主题科学实践活动。7、视察实力是科学工作素养的重要组成部分,视察实力的训练，自然也是科学工作者教化的重要内容。要求老师在教学时就应当创建条件(机会)，诱发或激发学生的问题意识，让他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证。8、了解和预料学生，尽可能多地为他们打算和供应生活中常见的材料，尽量刚好满意学生探究的须要；同时，还树立了开放的教学观念，给学生供应充分的科学探究的时间、空间以及体验的机会，依据学生实际状况和教学实际活动，创建性地开展探究活动，引领学生亲历科学探究的全过程。我的工作取得了一些成果，但也存在着很多不足，我将不断学习，更好地开展各项活动，争取取得更大成果。教研员个人总结 篇八20xx年是初中新课程改革稳步实施，课堂教学改革不断深化的一年。一年来，带领初中科全体教研员本着“全神贯注抓教学，放开手脚抓质量，坚决不移抓改革，一心一意谋发展”的工作思路，以全面提高我区初中教化教学质量为核心，以新课程改革为契机，以课堂教学为突破口，深化课堂教学改革，加强教学常规管理，完善教学视导工作，全面推动素养教化，各项工作井然有序，进展顺当，取得了肯定的成果。现简要总结如下，请指责指正：一、强化学习，促进教化理念不断更新本年度，通过组织召开初中学段教学工作会，理清工作思路，强化工作措施，加强组织领导，明确责随意识。通过组织各种培训活动，主动引导老师加强学习，更新教化理念，驾驭先进方法。一是仔细学习党和国家有关教化改革的政策、文件，特殊是基础教化课程改革纲要和各科教学新理念、新要求。并且通过淄川教体网络刚好传递新资源、新信息，了解教化前沿动态，明确教学方向，初步实现了教化教学资源共享。二是在初中科实行了各学科教研员定期学习制度，并常常向学科老师举荐业务学习内容，不断提高老师的理论修养和业务素养。每学期撰写的理论学习笔记都不少于8000字，业务学习笔记不少于10000字，为顺当完成各项工作奠定了理论基础。二、改革创新，稳步推动全区初中基础教化课程改革工作在20xx年的基础教化课程改革中，坚持“更新教化观念是前提，改革考试制度是关键，建立新的评价标准是导向，优化教材和教化教学过程是核心，提高老师素养是根本”的原则，以课改老师培训为总抓手，主动探究新课程改革的路子。带领各学科教研员通过深化学校、深化课堂、深化教研组，为学校和老师供应了大量的信息支持和理论支持。随着初中一、二年级的课改工作不断深化，在接着搞好典型带动、分片推动的基础上，重点尝试了开展校本教研方面的工作，主动引导基层学校、老师立足校本，深化推动课改。提倡成立了各学科中心教研组，并要求各校也依据实际状况成立了相应的组织机构，为进一步搞好各校的课改工作，着力抓好课改后的评价改革，探究学业水平测试、综合素养评价等新的多元评价机制奠定了良好的基础。三、全面推动，层层落实，努力提高教学质量一年来，带领各学科教研员通过系列活动的开展进一步明确了各年级、各阶段教学的各项目标任务。起始年级主要抓好学生的爱好培育、习惯养成、志向教化的全面推动。初二抓后进生转化，防止学生分流分化现象过早出现。适当缓解初三的教学进度和强度，削减导致学生大面积辍学和过早分化的管理、教学等方面的人为因素。初四年级早安排、稳推动，加强分类指导等等，努力做到“级级把关，层层落实”。在20xx年中考中，500分以上高分人数列全市其次。四、强化科研，努力提升教研质量20xx年以来，带领初中科全体人员始终坚持科研先导地位，立足教学实践，努力实现科研为教学服务，科研为课堂服务，科研为学生服务的宗旨。通过对主要课题的实践拉动，对主要试验学校的指导促动，对课改问题的刚好互动，深化教科研探讨，教学质量不断提升。20xx年8月28日中心教科所对我区部分英语“马法”试验学校进行验收，其中有5个单位获教化科研成果一等奖，7个单位获二等奖，9名老师获个人成果一等奖，13名老师获个人成果二等奖。在市初中语文“拓展式”阶段性验收中，我区有2处学校成为合格单位。在惊慌工作之余，还带头进行教学探讨与探讨并取得了肯定成效。撰写的论文浅谈在生物教学中渗透科技教化的途径和方法发表于中学生物学20xx年第1期上，“心罚”猛于“体罚”发表于心理健康教化20xx年第3期上。一年来，本人在教化体育局的领导下，在单位主要领导的关切帮助下，在同志们的大力支持下，虽然做了一些工作，取得了点滴成果，但离组织的要求和同志们的期望还相差甚远，工作中还存在诸多缺点和不足，今后我将接着努力，虚心学习，以取得更大地成果。教研员个人总结 篇九今年9月，我有幸成为了一名小学英语教研员。作为一名年轻的教研员，我得到了各级领导的帮助、各位同仁的关切与指导，较圆满的完成了本学期的工作任务。从担当此职务以来，我始终以“探讨、指导、服务”为我工作的主要职能，探讨教化教学规律，探讨学生身心发展规律，总结课程实施过程中的得与失；借着县教学三环节的东风，我主动与老师共同学习探讨，提升老师的教学探讨水平；追求课堂实效，协作各教化科室部门做好各校评估等工作，为学生的有效学习和终身发展打下良好的基础。详细工作总结如下：一、加强学习，提升素养。我深知教研员的水平确定着一个区域的老师素养；教研员的理念确定着一个区域的教改方向；教研员的工作确定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充溢自己的业务水平，我不断加强学习，开学初，我仔细打算工作安排，依据工作须要，除再次仔细学习英语课程标准与相关教化文件，并研读业务书籍，如空中英语教室，中小学英语老师网小学教学设计网小学英语教学等，在书海中，我如同海绵遇到了水，觉得自己沉甸了很多。今年我着重对教材进行了深度的探讨。首先整体探讨全套教材的整体结构及编排特点；接着进行单元探讨将每一册教材的单元布局及主要一是会诊号脉，二是质疑对话，三是案例解剖，四是引领导航。通过走进课堂，更多的接触老师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线老师主动寻求对策，探究规律，帮助他们解决问题，总结并推广老师们的先进阅历，达到共同学习共同进步的目的，当好新课程改革的指导者，参加者，合作者。四、干好兼职，不断学习。除了做好为英语教学服务的工作，我还帮助杜主任做好老师培训、远程培训、接着教化等工作。这些协助工作对我来说是完全生疏的，我只有从头学习。为了更好的完成这些任务，我在不耽搁英语教研工作的同时，努力向老老师学习，尽可能科学、完善的支配这些工作，全盘考虑，勤调查、勤督促，有问题马上解决。在这半学期，我圆满的完成了为期一个半月的山东省小学老师远程分散研修、中小学老师英特尔三期培训工作和泰安市人才递进培育的考核与鉴定工作。回首半年来的工作，让我感到特别的充溢而欢乐。也让我看到了自己仍有不少的不足：如理论积淀少，工作知道实力不够，对自己的工作环节操作不娴熟，也让我明白作为一名年轻的教研员我必需具备：“勤的品质、勤的习惯、勤的作风”，因此我会接着“勤学习、勤探讨、练内工、强素养”“勤听