中班社会优质教案《我会用筷子》含反思.docx

中班社会优质教案我会用筷子含反思 中班社会优质教案我会用筷子含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿培育小手的敏捷性和各手指协作的协调性，学习运用筷子，体验活动的乐趣，培育幼儿小肌肉活动实力，快来看看幼儿园中班社会优质我会用筷子含反思教案吧。 活动目标：1.学习运用筷子，体验活动的乐趣。2.培育幼儿小手的敏捷性和各手指协作的协调性。3.培育幼儿小肌肉活动实力。4.培育幼儿乐观开朗的性格。5.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。活动打算：幼儿人手一双筷子、盘子21个碗21个、豆子多个 、糖多个活动过程：一、律动：手指操二、老师出示筷子引入，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望。提问：1、小挚友看看这是什么?2、是用什么材料做的?3、谁还见过用别的材料制作的筷子?4、那用它来做什么呀?5、你们都会用筷子吗?6、那咱们班谁会正确运用筷子而且夹东西又快呢?三、学习活动。1.师：小挚友下面一起来做一个夹豆子竞赛。老师发给幼儿每人一双筷子、一个盘子、里面十10粒豆子、一个空碗，让幼儿进行竞赛。看谁夹豆子最快。四、老师讲解正确运用筷子的动作要领。(一)实践活动后进行小组探讨：1.为什么有的小挚友能快速地用筷子夹东西，为什么有的小挚友夹得很慢?因为他们不会正确的运用筷子对不对?怎样才能会正确的运用筷子呢?(二)正确运用筷子的动作要领：右手五指自然弯曲，大拇指尾部、食指和中指夹住一根筷子，大拇指底部和无名指夹住另外一根筷子，小拇指自然弯曲。夹东西时，食指和中指向内弯曲，使第一根筷子靠紧其次根筷子。 (发给幼儿一人一双筷子里操作用)五、进行巩固嬉戏，培育幼儿运用筷子的敏捷性和协调性，培育幼儿小肌肉活动实力，落实了目标中的其次第三要求。1.嬉戏传糖竞赛幼儿接力的形式进行竞赛。2.嬉戏看谁是成功者幼儿夹糖和豆子进行竞赛。幼儿分组在规定的时间里看谁把糖和豆子夹得多。3.每组评出夹得最多的幼儿，激励其他幼儿向他们学习，平常多练习运用筷子。教学反思：通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增加了自己要动手的志气和信念，使幼儿在竞赛中增加了动手的乐趣和会用筷子的骄傲感。小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。华夏饮食文化的标记之一，是世界上常用餐具之一，独创于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。