班级管理平等很重要.docx

班级管理平等很重要 班级管理同等很重要 文/袁静俗话说，没有爱就没有教化.作为班主任，在班级管理中要同等地对待每一个学生，应当特殊留意以下几个方面：细心视察每一个学生。我会在课堂上视察每个学生的学习状况，了解学生对学习内容的驾驭程度；我会在课间视察每个学生的活动状况，视察学生是否能够正常地与其他学生进行沟通。平常，我会主动与心情出现波动的学生沟通，了解他们的想法。我要求自己以一颗仁爱之心同等地对待每一位学生，能够站在孩子的角度去体验他们的内心感受、走进他们的情感世界。作为班主任，要用放大镜发觉学生身上的闪光点，引导他们有意识地发扬优点。为学生供应发展的舞台。学生的发展是多层面的，有的不擅长歌舞，却擅长书画；有的不擅长言谈，却擅长思索因此，在每次班会课、思品课上，我都会为学生创建一种假设的情境，让学生自己思索、分析，自己组织语言表达，要求每个学生都来想一想、说一说，在说的过程中让学生进行评价、学习，在相互启发中激发他们的表达欲望。每个学生都想成为班长，但是名额有限，可以实行创设值日班长的方式满意他们的需求。刚好评价学生的日常表现。在日常的班级管理中，我会支配责任心比较强的班干部记录学生的日常表现，每天下午放学前在全班同学面前进行一天的记录汇报，刚好让学生知道自己一天的表现如何。在每周一的班会上，我会实行自评、互评、老师点评的方式让学生对自己上周的表现状况做一下总结。自评的方法是让每个学生先想一想，再找几个问题学生起来说一说，以便真正相识自己不足的地方；互评是学生之间相互提一提建议，听一听别人对自己不满足的地方，以明确努力的方向；点评就是对班级的整体状况进行评价。作为一名班主任，应当敬重学生的人格，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度，刚好把握学生的思想动态，找准谈话时机，做好思想工作，把工作做到学生的心里。