小班科学教案《西红柿和小黄瓜》含反思.docx

小班科学教案西红柿和小黄瓜含反思 小班科学教案西红柿和小黄瓜含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道多吃瓜果对身体有好处，运用多种感官感知西红柿、小黄瓜的特征，大胆讲解并描述在视察中的发觉，体验并享受科学视察活动所带来的乐趣，快来看看幼儿园小班科学西红柿和小黄瓜含反思教案吧。 皮亚杰认为：学前儿童科学教化的重要价值在于幼儿对幼儿视察实力的训练。视察是幼儿感知事物、物体最干脆的方法。本班幼儿对四周事物和生活中物体有极大的爱好，喜爱问很多问题。但在科学活动中往往只满意于反复操作的过程，还不擅长有目的地进行视察。本节活动西红柿和小黄瓜主要是让幼儿运用感官感知西红柿和小黄瓜的基本特征。利用幼儿多种感官，看一看，摸一摸，闻一闻，吃一吃，相识黄瓜和西红柿内外部特征。大胆讲解并描述自己在视察中的发觉，知道多吃瓜果对身体有好处，享受科学视察活动所带来的乐趣。1、运用多种感官感知西红柿、小黄瓜的特征，大胆讲解并描述在视察中的发觉。2、知道多吃瓜果对身体有好处。3、体验并享受科学视察活动所带来的乐趣。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。1、物质打算：每人一个西红柿、一个黄瓜、抹布、凉拌黄瓜、炒西红柿、汤匙、叉子。西红柿、黄瓜、刀、凉拌黄瓜、炒西红柿、PPT。2、学问打算：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的花草树木等物体特征，培育幼儿视察实力。一、以谜语导入，激发幼儿对活动的爱好。师：今日，老师带来一位新挚友，我把它藏在了一个谜语里面。谜语：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜养分多，可以做菜吃，又能当水果。师：西红柿还有一个好听的名字叫做蕃茄。西红柿还请来它的好挚友，你们瞧，它是谁？二、第一次视察，运用感官感知西红柿和小黄瓜的外部特征。1、引导幼儿相识西红柿和小黄瓜的外部特征。师：用手摸一摸，有什么感觉？用小眼睛看一看，什么颜色？什么形态？用鼻子闻一闻是什么味道？师：请小挚友仔细宁静视察，视察完再回位置，和你的同伴探讨。2、幼儿运用感官视察，老师巡回指导。重点指导幼儿相识它们的外部特征，并能大胆讲解并描述在视察中的发觉。3、师幼共同小结，西红柿和小黄瓜的外部特征。师：用眼睛看到的西红柿是什么颜色？什么形态？用手摸到的西红柿是什么样子，说说有什么样的感觉？用鼻子闻到什么味道？小结：西红柿是圆圆的，它有红红的身体。用手摸上去滑滑的，凉凉的。闻起来有一点点西红柿的香味。师：用眼睛看到的黄瓜是什么颜色的？什么形态的？用手摸到的黄瓜有什么样的感觉？用鼻子闻到什么味道？小结：小黄瓜是绿绿的，长长的。用手摸上去刺刺的，粗粗的，有很多毛毛的小颗粒。闻起来有小黄瓜特有的味道。师：西红柿和小黄瓜它们长得有什么不一样？三、其次次视察，感知西红柿和小黄瓜的内部特征。1、引导感知西红柿和小黄瓜的内部特征。师：用小眼睛看看它们小肚子里面藏着什么，用鼻子闻一闻它们有什么香味？用手摸一摸它们的小肚子，摸完要用抹布把手擦干净。师：请小挚友仔细宁静视察，视察完再回位置，和你的同伴探讨。2、幼儿运用感官视察，老师巡回指导。重点指导幼儿视察西红柿和小黄瓜的内部特征，大胆讲解并描述在视察中的发觉。3、师幼共同小结，西红柿和小黄瓜的内部特征。师：西红柿肚子里面藏了些什么？小结：西红柿有一层薄薄的果皮，肚子里藏着几个小格子，每个格子里面有籽，还有汁，闻起来酸酸的。师：小黄瓜肚子里面藏的是什么？小结：小黄瓜肚子里有浅绿色的果肉，中间有许多一小粒一小粒的籽。四、了解烹饪方法，并尝一尝知道多吃蔬菜有益身体健康。1、了解西红柿和小黄瓜的烹饪方法。2、品尝炒西红柿，凉拌黄瓜。提品尝要求：吃之前先请小挚友们用能干的鼻子闻一闻是什么味道的。炒西红柿用汤匙舀起来吃，黄瓜用叉子叉起来吃。保持桌子干净，衣服也干干净净。五、活动延长，在品尝中自由结束。师：请小挚友和老师一起开着小火车，回教室到科学区切切小黄瓜。 教学反思： 幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探究未知，在不断尝试中取得胜利，最终获得学问。 小百科：西红柿(Tomato)又名番茄、洋柿子，古名六月柿、喜报三元。原产于秘鲁和墨西哥，最初称之为“狼桃”。果实养分丰富，具特别风味。可以生食、煮食、加工制成番茄酱、汁或整果罐藏。西红柿是全世界栽培最为普遍的果菜之一。 美国、前苏联（俄罗斯）、意大利和中国为主要生产国。在欧、美洲的国家、中国和日本有大面积温室、塑料大棚及其他爱护设施栽培。中国各地普遍种植。栽培面积仍在接着扩大。原产南美洲；我国南北广泛栽培。分为大，小两种。