小班下学期语言教案《等汽车》含反思.docx

小班下学期语言教案等汽车含反思 小班下学期语言教案等汽车含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿依据线索大胆猜想故事情节，乐意用较完整的语句讲解并描述小动物等汽车的情景，通过阅读小图、上下图的对比视察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培育细致视察和较完整表述实力，快来看看幼儿园小班下学期语言等汽车含反思教案吧。 1、乐意用较完整的语句讲解并描述小动物等汽车的情景。2、依据线索大胆猜想故事情节。3、通过阅读小图、上下图的对比视察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培育细致视察和较完整表述实力。4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。重点：能用较完整的语句讲解并描述故事情节难点：从语言文字中感受数量递增的改变。阅历打算：幼儿有坐公共汽车的阅历。物质打算：小图书人手一本、大图书、录音带、动物头饰、字卡一、引题1、有一群小动物要去郊游了，想知道它们是怎样等汽车的吗？2、请幼儿各抒己见，说说自己的揣测。二、自由阅读1、发给幼儿人手一本小图书，引导幼儿从前往后逐页翻看。2、赐予充分的阅读时间之后，请幼儿说说看到的内容，老师依据幼儿的回答出示小动物头饰。3、请幼儿说一说它们是怎么等汽车的。（引导幼儿说出它们是一个接一个到站台上等的。)三、大图书阅读1、介绍书名，并出示相应的大字卡。2、看书理解故事看第一页左边，谁在等汽车啊？引导幼儿用站台上有一只的句式回答问题。老师在黑板上贴上相应的头饰。看第一页右边，车站上又来了谁啊？请幼儿用站台上有一只的句式回答问题。老师在黑板上贴上相应的头饰。请幼儿看23页，又有谁在车站等汽车？激励幼儿用故事中的句式回答问题。老师在黑板上贴上相应的头饰。看45页，现在车站上有书什么改变？用同样的方法回答。老师在黑板上贴上相应的头饰。看67页，车站上一共有哪些小动物在等汽车？让幼儿看图说出，老师在黑板上贴上相应的头饰。看811页，汽车来了，站台上有什么改变，激励幼儿自由发挥。老师小结：从17页，你能发觉站台上的小动物数量是怎样改变的啊？引导幼儿发觉数量递增的改变。请幼儿看着小图书，听着录音完整观赏，并尝试跟读故事。四、嬉戏等汽车请幼儿代替小动物，来玩等汽车的嬉戏，切身感受数量递增的改变。 教学反思： 在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。 小百科：汽车，即本身具有动力得以驱动，不须依轨道或电力架设，得以机动行驶之车辆。广义来说，具有四轮行驶的车辆，普遍多称为汽车。