幼儿园中班游戏活动教案《还能这样数》含反思.docx

幼儿园中班游戏活动教案还能这样数含反思 中班嬉戏活动教案还能这样数含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿对数数活动感爱好，提高思维的敏捷性，发觉并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法，遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐，快来看看幼儿园中班嬉戏活动还能这样数含反思教案吧。 指导思想： 中班阶段，幼儿对于手口一样点数说出总数已驾驭。由于达到了肯定的娴熟度，幼儿在数数中往往会出现背数、随意数的现象。我把这一阶段培育幼儿数数实力定位在帮助幼儿发觉、了解、学习新的数数方法上；提高幼儿对数数的爱好；并启发幼儿大胆的尝试新的数数方法。在非正规活动中，老师视察到有少数幼儿出现了先目测一部分，接着数完全部数的方法，并赐予了确定和适当的指导，认为这种方法有利于培育幼儿思维的精确性、敏捷性，值得向全班幼儿举荐。活动目标：1、发觉并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。2、对数数活动感爱好，提高思维的敏捷性。3、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。环境创设：小礼盒（与幼儿人数相等），幼儿制作的长城场景，装饰物若干。活动过程：（一）操作探究：1、设置问题情境，交代活动任务。2、幼儿探究数数方法。（二）沟通探讨：1、幼儿比较、发觉：哪一种方法能数的又快又对。2、幼儿沟通数数方法。3、老师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。（三）巩固操作1、交代任务，接着尝试与体验新的数数方法。2、巡回视察，个别指导，检查反馈。3、引发幼儿再次探究新方法的愿望。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创建力也得到发挥。 小百科：数是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念，是比较同质或同属性事物的等级的简洁符号记录形式(或称度量)。代表数的一系列符号，包括数字、运算符号等统称为记数系统。