一年级教案：《品德与生活》.docx

一年级教案：品德与生活一班级教案：品德与生活1 教学目标： 1、体验家庭生活的欢快和幸福。学会关怀父母。 2、 和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。 教学重难点： 1、培育孩子和父母的沟通，以及合作的意识。 2、 进展争辩学习的技能，培育合作意识。 教学教具： 1、 投影机、电脑、橡皮泥 教学过程： 一：导入主题 1、课前谈话 老师在墙上布置一个大大的房屋图，以“我们班是一个大家庭，而每个小伴侣都有自己的小家庭”为主题引出活动任务：今日要请大家来介绍自己的小 家庭。 2、 自由争辩，相互沟通自己家里有哪些主要成员，每一个人的特点，生日、生肖、爱好等。 3、画一个小屋代表自己的家。 二、共享我的家 1、 你是怎样跟父母问好，打招呼；做玩耍，向父母表达自己的意愿？ 2、 争辩你是怎样让家长知道你关怀和感谢他们的呢？ 3、争辩：你做了什么事情是父母感到最欢乐呢？ 三、实践操作 1、扮演怎样让父母沟通？ 2、 表演在家里怎样帮父母的.忙，父母又是怎样欢乐的？ 四、总结： 你听到同学说我的家，你有什么想法呢？ 五、板书： 我为家人做事情我的家争辩沟通 一班级教案：品德与生活2 教学目标 （一）学问目标 让同学熟识到和同学友好相处的乐趣和重要性。 （二）力气目标 学会与他人交往。 （三）情感、态度与价值观目标 体会和同学们在一起的欢快，激发与他人交伴侣的愿望，从而宠爱过集体生活。 重点难点 教学重点 体会和同学们在一起的欢快，激发与他人交伴侣的愿望。 教学难点 让同学学会与他人交往。 教学过程 导入新课 （让同学们欣赏图片“和同学们在一起（一）”、“和同学在一起（二）”。） 老师：同学们，大家看这两幅图片主要说的是什么内容呢？ 同学：（略） 老师：同学们说的很好，这两幅图片主要讲得是：一个同学从一个人玩耍、玩耍到和同学们一起玩耍、玩耍得转变。从图片中，我们可以知道：只有和同学们在一起，才能更欢快！大家说是不是呢？ 同学：（略） 老师：我们大家都是刚入学，相互还不生疏，怎么和大家一起玩耍呢？怎样结识他们呢？我们下面就先来学习“结识新同学”。（过渡） 讲授新课 一、结识新同学（板书） 老师：当你背着新书包走进学校时，会观看好多和自己年龄相同的小伴侣坐在一起学习，我们该怎样结识他们的呢？有的同学感到很犯难，是不是呢? 同学：（略） 老师：同学们，打开课本第五页，我们认真看一看书上的图，我们看一下图中的同学是怎样相互熟识得呢？给同学们说一说。 同学：（略） 老师：大家入学这一段都熟识了那些新同学呢？你是通过什么方式熟识的呢？大家自由结组沟通一下，然后选代表说一说。 同学：（略） （让同学们欣赏视频“找到一个好伴侣”，可以让同学们跟着一起唱。） 老师：为了让大家熟识更多的同学，结识更多的伴侣，我们来做“找伴侣”的玩耍好吗？ 同学：（略） （让同学们围成一个圈，然后进行“找伴侣”的玩耍。） 老师：大家在玩耍中，是不是熟识了更多的同学，结识了更多的伴侣呢？ 同学：（略） （可让同学们欣赏图片“和新同学交伴侣”、“熟识新同学”、“欢迎新同学”、“手拉手交伴侣”；还可给同学们讲“交伴侣”、“主动与小伙伴交伴侣”的故事，详见文本资源。） 老师：和同学在一起都有哪些乐趣呢？我们来看一看。（过渡） 二、和同学在一起真好（板书） 老师：我们打开课本第六页，分别看一看几幅图中的同学在做什么？然后说一说。 同学：（略） 老师：图中同学此时的心情会是怎样的呢？假如是你，你的心情又是怎样的呢？ 同学：（略） 老师：大家都感到和同学在一起真好，同学们之间是不是也有好多好玩的乐事呢？把你和同学在一起的乐趣讲听。 同学：（略） （还可让同学们欣赏图片“和同学在一起”、“同学一起学习”、“同学一起玩耍”、“一起读书”；欣赏视频“借铅笔”、“和同学在一起”等。） 老师：大家知道了和同学在一起真好，有好多的乐趣，下面大家来栽一棵“伴侣树”吧！（过渡） 三、做一做（板书） 老师：大家打开课本第七页，我们看一看上面的图，画的是什么？ 同学：（略） 老师：这棵苹果树叫做“伴侣树”，下面大家先把自己的名字写在一个苹果上，然后让你的伴侣写上他们的名字，一个苹果一个，赶快行动吧！ 同学：（略） 老师：下面大家相互沟通一下，你有几个伴侣，他们都是谁？ 同学：（略） 老师：我看都“丰收”了，收到了 很多的伴侣，也体验到了和同学交伴侣、和同学在一起的乐趣，下面大家跟我一起读一读下面的儿歌。 （老师带领同学们一起读第七页的儿歌。） （最终，让大家欣赏音频“我们都是好伴侣”。） 课堂 通过这节课的学习，大家体会到了和同学们在一起的.欢快，激发与他人交伴侣的愿望，学会了一些与他人交往的技巧，从而开头适应并宠爱上了学校的集体生活。 同学一起玩耍 同学一起 学问拓展 交伴侣 秋天到了，树上的果子成熟了，小猴子给伴侣们寄去了请帖，邀请他们来参加庆丰收晚会。帮猴子盖房的大象，为果树除虫治病的啄木鸟，带来温和的太阳，都收到了请帖。邻居小刺猬见了，心想：“小猴子为什么不给我寄请帖呢？噢，确定是我常常用刺欺侮小猴子，难怪他们不宠爱我。”小刺猬心里好后悔啊。 这时，一阵风吹来，一些熟透的果子从树上掉了下来，小刺猬抓紧在地上打了个滚，捡起果子送到了小猴子家里。这些果子，是小猴子辛辛苦苦种的呀！ 两天后，小刺猬惊喜地发觉，自己的信箱里也有了一张红请帖。现在，小刺猬明白了：要想自己有很多好伴侣，就应当关怀疼惜小伙伴。这样，大家才会宠爱和自己在一起。 我们都是好伴侣 小鸟儿，成群飞， 小鱼儿，成群游。 同学们，手拉手， 我们都是好伴侣。 你帮我呀我帮你， 共同进步朝前走。 大家在一起真欢快 我是一（）班的任洁，你熟识我吗?我们班共有42名同学，有李旭、王萌萌、赵欣雨、宋丰我都能叫出他们的名字。刚入学时，大家还不生疏，现在我们都成了好伴侣。课堂上，大家一起学学问；课间，大家一起参加文艺活动，一起打扫教室和校内，一起熬炼身体课余时间，老师还带我们一起去郊游、一起去参观我宠爱我的同学，由于他们也宠爱我，和同学们在一起玩的时候，我不感到厌烦，不感到孤独。在班级这个大家庭里，我们在一起学习、劳动、熬炼和玩耍，多么欢快！多么幸福！ 主动与小伙伴交往 新学期开学了，玲玲班上来了一位新同学。玲玲走上前去；热忱地和他打招呼，并作了。正好，玲玲旁边还有个空位子，老师就支配新同学和玲玲坐在一起。图画课上，新同学没带彩色笔，玲玲主动把笔借给他。下课了，玲玲和同学们邀请新同学一起做玩耍。放学了，玲玲招呼新同学一起回家，他们很快成了好伴侣。在新的集体中，新同学一点儿也不感到孤独。 今日作业 一、推断（在认为表述正确的后面画“”，错误的后面画“×”。） 1课间玩耍我们应当和班上全部的同学玩。（ ） 2当同学遇到困难时，他让我们关怀，我们再去关怀。（ ） 二、读一读 我们都是好伴侣 小鸟儿，成群飞， 小鱼儿，成群游。 同学们，手拉手， 我们都是好伴侣。 你帮我呀我帮你， 共同进步朝前走。 答案 一、推断 1（） 2（×） 一班级教案：品德与生活3 教学目标 学问与力气: 1.引导同学熟识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。 2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规章，学会文明平安的上网。 3.引导同学正确熟识网络玩耍，了解网络玩耍的利弊，把握避开沉溺网络玩耍的方法。 过程与方法 通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络玩耍规章设计、情境体验等活动教学，培育同学动手实践力气，使同学做到文明平安上网，避开沉溺网络玩耍。 情感态度与价值观 提高同学新媒介素养。 教学重难点 1.重点：留意网络平安，遵守网络规章;了解网络的利与弊，要避开沉溺于网络玩耍。 2.难点：同学把握避开沉溺于网络玩耍的方法。 学情分析。 四班级的同学处于从中班级向高班级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依靠度高，再加上自制力虽形成但不长期，对人和事物的熟识慢慢摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的力气，再依据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。 教法和学法 1.教法：启发式、小组合作探究法 2.学法：自主学习法及活动与探究 3.教学预备：老师制作PPT课件及搜集资料，同学课前预备好参与活动的资料 教学过程 第一课时 (一)导入。 1.师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的?(电脑、网络等) 2.生自由回答。 3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的熟识吗?今日，我们就走进互联网世界，探究相互网的利与弊。 板书课题 (二)讲授新课 目标导学一:新世界很精彩 活动与探究一:调查(课前进行) (1)生阅读教材第58页内容 (2)小组合作，探究问题 你有没有接触过互联网? 你上网主要做些什么? (3)先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享。 (4)生完成教材P58空格内容,师指导、补充。 活动与探究二:看一看，说一说 (1)生阅读教材第59页内容 (2)小组合作，探究问题 你还知道哪些新颖事? 你宠爱这种生活吗? (3)先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享 (4)师小结:互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。随着互联网技术的进展，地球村的村民们，正在享受互联网带来的各种便捷服务。 目标导学二:新世界有规章 活动与探究一:看一看，想一想 (1)生阅读教材第60页内容 (2)小组合作，探究问题： 你在互联网上是否泄露过隐私? 你会在互联网上正规的爱惜自己吗? (3)先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享 (4)师小结:互联网虽然是一个虚拟的世界，但他和正规世界有着一样的规章。要想在这个新世界里平安欢快的生活。我们首先要学会遵守规章并爱惜自己。 活动与探究二:认真看一看第61面的学问窗 (1)生阅读教材第61页内容 (2)小组合作，探究问题： 你有没有做过类似的恶作剧? 假如他是你你会怎样想? (3)先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享 (4)师小结:网络世界纷繁简洁，我们不仅要学会爱惜自己，而且还要做到不去损害他人。 其次课时 (一)复习导入。 (二)讲授新课。 目标导学三:网络玩耍的是与非 活动与探究一:看一看，想一想 (1)生阅读教材第62页内容 (2)小组合作，探究问题： 你对网络玩耍有什么看法? 你认为网络玩耍有哪些危害? (3)先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享 活动与探究二:想一想，说一说。 (1)生阅读教材第63页内容 (2)小组合作，探究问题： 你有哪些好的方法避开沉迷于网络玩耍? 网络玩耍会给人造成哪些危害? (3)先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享 (4)生完成教材P63空格内容,师指导、补充。 (三)师总结：我们体验了网络在现代生活中的作用及重要性。了解了网络世界的规章，要正确对待网络玩耍。养成健康、平安、文明的网络生活习惯。 板书设计 网络新世界 网络给我们生活带来的变化和影响 留意网络平安，遵守网络规章 网络的利与弊，要避开沉溺于网络玩耍 一班级教案：品德与生活4 教学内容 北师大版品德与生活一班级上册第三单元美丽的秋天中，主题二和秋天一起玩。 教学对象分析 秋天是个丰收的季节，也是个多彩的季节，让小伴侣在最美的季节里充分感受大自然赐予我们的美丽，感受探究、创作的欢快，体验在自然中玩耍的乐趣，通过我和秋天一起玩的微课教学，利用微课呈现秋天的美丽，同时给我们的资源美化、丰富自己的生活，进展想像力，制造力。微课中设计欣赏叶子贴画这一环节，能依据同学的爱好、爱好，给同学充分的制造空间，在短时间内能够快速给同学插上想象翅膀，通过探究创作，发挥他们的想象力和动手力气。 情感目标 通过观看微课感受探究、创作的欢快，体验在自然中玩耍的乐趣。 力气目标 1、培育观看、分析、比较等力气。 2、通过观看微课，进展想象力、制造力和动手力气。 学问目标 学习用叶子贴画美化、丰富自己的生活。 教学重点 感受叶子贴画的乐趣，培育亲近自然的情感。进展同学的想象力，制造力及动手力气。 教学难点 体验秋天的美丽；增加劳动意识与技能，懂得珍惜劳动成果。 活动预备 叶梗、不同种类及颜色的树叶、油画棒或蜡笔、卡纸、双面胶、干树杈、剪刀、手工纸。 教学过程 今日，老师带来了一位小伴侣与我们一起玩玩耍，她的名字叫“秋天”。我们一起来欣赏一下美丽的秋天吧！ 在这个金色的季节里，落叶很美很美，你们看，这些落叶掉在地上惋惜了，我们可以把它们的美丽收集起来，呈现秋天的美丽吧。 活动一 叶子贴画 “秋天”：我是一个特别爱交伴侣的人，这次带来了一份礼物，就是叶子贴画，下面我们可以欣赏一下用叶子贴画的作品，希望你能够发挥自己的想象力丰富、美化自己的作品! 要求： 1、构图饱满，发挥创意，独立完成。 2、大自然不会给我们特殊合适的材料，但是我们可以利用彩笔、剪刀、卡纸等工具进行加工改造，这样就能满足我们的需要了。 活动二 我和秋天齐舞蹈 现在，老师最终再送出一份欢快大礼包给你，那就是一首描写秋天的歌曲一片落叶，希望你能够在这节微课中欣赏到，也感受到秋天的美丽！孩子，伴随着音乐起舞吧！你是最棒的、最美的！ 一班级教案：品德与生活5 教学目标： 1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员宽敞，为祖国感到傲慢。 2、会看中国地图，知道图例、比例尺的含义，尝试依据比例尺，计算出实际距离。 3、通过地图和生活实例了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。 4、培育同学猎取信息，自主探究，合作学习等方面的力气。 教学预备： 师：制作多媒体课件。 生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大。 教学过程： 一、音乐欣赏，导入学习 听儿童歌曲祖国有多大。 问：祖国有多大？ 看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国毕竟有多大。 二、计算比较，感受祖国疆域的宽敞 活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。 1、做“徒步旅行”的玩耍，动身前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，熟识国界和海岸线。） 2、开头旅行吧！从哪里动身？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。） 3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。 4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？ 通过这样的计算，最直接的感受是什么？ 活动二、调查比较，体会面积之广 1、结合浙江地图，比较本地与浙江的面积。 2、结合中国地图，比较浙江与中国的面积。 3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。 比较之后，你有什么发觉？想说点什么？ 三、了解行政区划，进一步感受祖国的宽敞。 1、读读书中的小资料，了解行政区划。 2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。 四、模拟旅游，充分感受祖国幅员宽敞。 1、说说自己小组预备去哪旅游。 2、小组沟通旅游前了解的状况。 3、汇报沟通： （1）路程。（尝试依据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的宽敞。） （2）温差。（通过南北温差感受祖国的宽敞。） （3）时差。（通过东西时差感受祖国的宽敞。） 五、总结升华 一班级教案：品德与生活6 学情分析：本课是入学教育的第一课，浙教版一（上）品德与生活全册教案(第一单元）。学校生进入学校生活才几天时间，对校内生活布满惊奇布满信念，但又感到生疏感到拘束。始业教育至关重要，关系到学校生是否宠爱学校，是否宠爱学习，是否宠爱成为学校生。因此，老师应当想方设法使同学感受到学校校内的美丽，感受学校生活布满无限乐趣，同时，要准时提示他们应当留意的事项，引导同学在学校校内生活必需留意的平安。 教学总目标：1、熟识学校的环境，了解学校设施的作用。2、知道学校里要留意平安，能区分错误的行为。3、能感受到学校环境的美丽并宠爱新学校。 教学重点、难点：1、重点：熟识学校的环境；感受学校环境的美丽并宠爱新学校。2、难点：了解设施的作用；留意平安并区分错误的行为。 教学课时：二课时（第一课时） 教学目标：1、熟识学校的环境,感受学校环境的美丽;2、了解学校各种设施的作用;3、宠爱自己的新学校,为自己是其中的一员感到高傲;教学重、难点：了解学校各种设施的作用, 宠爱自己的新学校。课前预备：1、鼓舞同学仔细观看校内，区分与幼儿园的不同。2、熟识一些设施，知道它们的名字。 教学过程： 一、创设情境 初步感知1、谈话导入小伴侣从幼儿园来到学校生活，说明小伴侣们慢慢长大了。老师向你们表示庆贺！庆贺你们成为光荣的学校生啦！不知小伴侣有没有观看过，幼儿园和我们的学校校内有什么不一样啊？2、录像感知老师先请小伴侣看一段录像，边看边想，学校和幼儿园校内有什么不同？同学回忆、叙述学校和幼儿园校内的不同地方。（学校比幼儿园大多了，有很多花草树木，有爬竿沙坑；学校有大操场，有足球场，有篮球馆；学校有大大的阅览室；学校有电脑教室；学校有两个试验教室；教室里没有床了，没有厕所了）3、小结过渡小伴侣们真能干，发觉那么多不同的地方。小伴侣在这样的学校里生活兴奋吗？是啊！我们的校内不但美丽，还有很多活动的地方呢。让我们仔细去熟识熟识吧！播放录像：呈现学校校内环境和设施的实况。 二、玩耍激趣 提高熟识不过，老师要看看，我们班哪对同桌的小伴侣学会一起学习，能够说出老师出示的是我们学校的什么地方？它们有什么作用？（一）、出示动画1、大操场：一头是足球场地，一头是篮球场地（或中间是草坪四周是跑道2、电脑教室：教室里整整齐齐摆放着一台台电脑3、阅览室：一排排的书架，书架上摆放着各种图书4、专业教室：一边是舞蹈教室有同学在跳舞，一边是音乐教室不时传出悠扬的乐声。5、卫生室：有校医，墙上挂视力表6、教室前的空地，一边是厕所男厕所，女厕所（学会识别男女厕所的标记）（二）、想一想：学校里还有哪些地方给我们带来了便利？同学叙述出示一个场景的动画，定格，同桌说说。老师点击动画里的小人，告知答案。同学如答对了，请他（她）竖起大拇指，夸一夸同桌或自己，你（我）真棒！ 三、参观校内，真实感受现在让我们一起走进美丽的校内！1、认一认我们刚才所了解的地方。2、找一找我们刚才没有说到的地方。3、摸一摸，让我们脑海里留下更深刻的印象。参观校内，师生边看边议，发觉新的设施，摸摸、看看、想想。 其次课时 教学目标：1、知道学校里要留意平安。2、能区分正确、错误的行为。3、能对发生在身边的危险行为进行劝阻。教学重点：知道学校里要留意平安，能区分正确、错误的行为。 教学难点：能对发生在身边的危险行为进行劝阻。 教学预备：调查学校里哪些地方要留意平安。 教学过程： 一、复习导入，画面再现欣赏美丽校内同学活动的情景。欣赏过程中老师可配话：上堂课，我们熟识了美丽的校内，也走进了校内与她进行了一次亲热接触！我们的校内很美丽，小伴侣在学校里努力地学习，欢快地玩耍。播放录像：呈现同学在校内欢快生活的情景。 二、故事叙述，提出问题1、师叙述故事：可是有一天，在美丽的校内里发生了一件令人担忧的事情，有位小伴侣和同学们在教室里追追打打，不当心被桌脚绊了一下，额头重重地磕在桌角上。只见这位同学的额角马上淌出了血，血流到了脸上、身上甚至滴到了桌子上。原来这位同学的额角被磕出了很深的一道口子，这可把其他小伴侣给吓坏了。他们赶忙叫来了班主任老师，老师见此情景连忙把这位小伴侣送到了学校的医务室，并立即通知这位小伴侣的家长。过了十几分钟，这位小伴侣的家长匆忙赶到，将他送往医院。到医院后医生为小伴侣缝了三针。2、沟通看法：小伴侣们，听了这个故事，你有什么想说的吗？（在教室里追赶打闹很危险，自己受苦（苦痛），影响爸妈工作，老师同学也要担忧教室不是活动场地，教室里桌椅多，简洁磕碰，课间要做文明玩耍）穿插课中操：儿歌（可边念边配上适当的动作）我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学兔儿跳跳。我在美丽的学校，欢快得像只小鸟。出示协作故事的图片课件播放：儿歌配上音乐。 三、辨析导行，争做平安小使者。（一）、辨析并训练1、出示几幅状况相对立的画面，请同学推断，谁对谁错？课间：满地打闹玩文明玩耍路队：队伍歪扭，队伍中有同学用雨伞在打闹路队整齐上下楼梯：上下楼梯靠右慢行下楼梯几个台阶一脚跨下，坐在扶手上滑下2、说说为什么，争辩：这样会造成怎样的后果？3、那么我们该如何做呢？谁能来做做小老师，讲一讲该怎么做，或亲自示范给其他小伴侣看一看。（拿雨伞排路队回家，尖的一端要往下；排路队训练）（二）、联系实际，发觉问题，树立榜样1、在我们的班级里，你观看有小伴侣玩危险的玩耍吗？（如：将身体整个儿趴到走廊的边沿上在消防玻璃边上玩耍在走廊上用手扔毽子）观看这样的行为，我们该怎么做？2、你认为我们班级里哪些小伴侣在平安行为方面做得比较好？同学发觉行为规范生，表扬行为规范生，树立身边的榜样。出示相对立的图片 四、课后延长：啄木鸟小队在行动在我们的校内里，还存在着一些我们刚才没有谈及的担忧全行为。让我们人人都来做平安小卫士，把平安牢牢记在心中，带上一双雪亮的眼睛，发觉其他小伴侣或者大哥哥、大姐姐在做危险事的时候进行劝说，你会吗？出示协作活动图片老师，您好学情分析本课是一班级学校生入学后继熟识自己的校内后的其次课。对于一班级的小伴侣而言，入学只有短短的十几天，对自己的老师还不是很生疏，所以，熟识自己的老师，记住老师的特征，学会有礼貌地对待老师，同时懂得在校遇到困难时可以求助老师从而初步培育师生之间相互关爱的真挚情感，是让小伴侣尽快适应并宠爱学校生活的重要内容。适逢老师节，为此课的教学搭建了飞行的舞台，让孩子在为自己的老师庆祝节日的情境和氛围中达成目标。 教学总目标：1、熟识老师，记住老师的特征；2、熟识老师的办公室，懂得进出办公室的礼仪常规；3、感受老师对自己的关爱，懂得有困难可以去找老师；4、懂得在老师节之际，可以用自己的方式表达对老师的爱。教学重难点：学习尊师礼仪常规，感受老师的关爱，并在实践活动中正确表达。 教学课时：二课时 第一课时第一方案：（详案） 教学目标：1、知道老师节，了解老师节的具体日子。2、熟识并宠爱自己的老师，能够说出老师的特征，并能画出自己宠爱的老师。3、知道和感受老师的爱，懂得有困难可以找老师。 教学重、难点：感受和表达对老师的爱课前预备：1、有关我国老师节的资料；2、歌曲每当我轻轻走过老师窗前或我爱米兰；3、赞美老师的诗歌；2、同学画画的铅化纸；3、同学带水彩笔。 一、谈话引入，了解老师节。1、引导发觉畅谈：小伴侣们，今日走进校内，有没有发觉有什么不一样的地方？（门口庆祝老师节的仪仗队；给老师送鲜花的同学；标语，一个个喜气洋洋的老师）2、为什么今日会和平常不一样？由于今日是个不一般的日子，你们知道为什么吗？（老师节）2、了解老师节：你们知道，几月几日是老师节？（课件翻动日历，定格在9月10日）3、师小结：是的，9月10日是老师节，是老师们的节日。4、补充有关老师节的资料。 二、熟识老师，介绍老师。1、老师节，是我们老师的节日。那么，我们的老师是谁呢？你都熟识了吗？2、“说一说，我的老师我熟识！”同学介绍自己已经熟识的老师，说说自己是怎么记住这位老师的？3、“猜一猜，他（她）是谁？”借助照片或者音像进一步熟识各科老师：瞧，老师们都来了！（点击课件，一张张消失老师的照片，同学随机叫出是×老师。） 三、深情回忆，感受师爱。1、（课件出示全部老师的照片）你们宠爱老师吗？为什么呢？2、同学畅谈：要点：（1）由于老师工作很辛苦；（2）老师对我们很好，无微不至地关怀我们，对我们有很多的关怀。（引导同学详细回忆老师关爱同学的件件事情，结合出示课文插图，引导小结：a、老师教我们很多学问；b、老师关怀我们的身体健康，身体不舒适的时候，老师会无微不至地照看c、老师关怀我们的生活，遇到什么困难，老师总是热忱地关怀，比如让我多穿衣服啊，比如帮我擦汗啊，比如借我铅笔等学习用品啊d、下课时，老师就像我们的伴侣，陪我们玩耍e、）3、小结抒情：是啊， 一班级教案：品德与生活7 教学目标： 1、观看秋天自然景物的特点，留意季节的变化。 2、 体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。 教学重、难点： 1、 能用自己宠爱的事物、方式、玩耍美化生活。 2、 明白秋天自然景物的特点。 教学预备：图片 教学过程： 一、 发觉秋天 1、听乐曲秋天私语，边听边想象。 2、让儿童说一说自己听到的、想到的。 3、秋天悄悄地来了，你发觉四周的景物、人有哪些变化？ 儿童沟通： 天气凉了，天很高，很蓝。 人们换上了保暖的衣服。 小燕子搬家了，飞回南方了。 二、 走进秋天 带领儿童去体验秋天收获的欢快，鼓舞他们用自己的语言描述看到的、想到的。 三、 和秋天一起玩 1、 用自己的语言描绘参加秋收后的心情。 2、玩耍：猜一猜。 把秋天收获的东西装在袋子里，请儿童相互猜。 3、 创作： （1） 你预备做什么？玩什么 （2） 分组创作。 4、 共享 （1） 布置展览、呈现每个儿童的作品。 （2） 介绍自己的作品。 （3） 争辩作品的用途。 5、评价儿童在活动中的收获。 一班级教案：品德与生活8 教学目标： 1、懂得料理自己生活的事应当自己做，能表现自己的事情自己做。 2、初步把握一些料理事情的方法和原则，表现出来料理自己生活的力气。 3、初步养成用心做事、料理自己生活的良好习惯。 教学重点： 使同学懂得自己的事应当自己做。 教学难点： 激发同学自己事情自己做的愿望。 教学过程： 一、使同学明白哪些事情应当有自己做。 1、请同学发表看法生活中都有哪些事情是应当有自己来做 2、请同学把自己做过的事情表演给大家看。 二、自己的事情要自己做。 1、师生共同争辩生活中存在的实际问题，进而使同学熟识到自己的事自己做的重要。 2、创设情景，引导同学明白生活中应当怎样做。 三、比比谁的本领大 1、比一比：穿衣、叠被、整理图书 2、从竞赛中你发觉了什么？ 总结并发自评表，说明要求，激发同学做一个“爱劳动小明星”的情感。 一班级教案：品德与生活9 教学目标 情感与态度：宠爱和动物交伴侣，情愿和动物友好相处，生活中乐于关怀、照看小动物。 行为与习惯：不损害动物，能够善待动物。 学问与技能：知道动物是人类的好伴侣，动物与人们共同生活在地球上，和人们的生活息息相关，懂得戏弄动物的行为是错误的。 过程与方法：在观看、沟通中，培育同学搜集资料、资料的力气。 学情分析 从同学的心理特点与认知程度来看，学校二班级的孩子特殊宠爱亲近小动物，乐于和小动物交伴侣。大部分同学都能够善待动物，但由于年龄小，惊奇心强，也有个别同学宠爱戏弄小动物；还有些同学宠爱小动物，但是不知道、不懂得如何照看小动物的方法，因此存在不能与小动物和谐相处的现象。 从同学的社会环境与生活基础来看，农村学校生接触各种小动物的机会比较多，在课余时间能充分地和它们接触。部分农村同学已经有过饲养家禽、亲自喂养小动物的阅历。部分地区的农村以养殖动物为产业，这些家庭的孩子知道更多养殖的学问，这都为本课的学习打下了很好的基础。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让同学宠爱和动物交伴侣，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。教学难点是让同学与动物和谐相处。 针对同学实际，要想突破重难点，让同学有所感悟，老师必需针对农村学校二班级同学的特点，支配丰富好玩的活动来开放教学。通过创设情境，把同学引入奇异的动物王国。通过猜猜看，熟识了解动物；通过画、说、唱、仿照表达对小动物的宠爱之情。通过介绍国家级爱惜动物、呈现爱惜动物的生存现状数据等环节，激发同学爱惜动物伴侣的愿望。老师在教学过程中，要留意结合同学自己的生活实际和体验，最好由同学叙述自己和小动物友好相处的亲历故事，这样更能激发同学爱动物的情感。与此同时，老师应当结合本地同学的实际状况，和同学一起协商可行的疼惜动物行动，可以与校本课、班队会进行整合。 教学重点 宠爱和动物交伴侣，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。 教学难点 在生活中能够做到善待动物、与动物和谐相处。 教学预备 老师预备：收集动物资料，制作课件、动物图片若干。 同学预备：收集自己宠爱的小动物的有关资料。 课时支配 2课时。 第1课时完成话题“我宠爱的动物”的教材内容。 第2课时完成话题“明明和小鸟的故事”“长颈鹿妈妈的诉说”的教材内容。 教学过程 第1课时 活动一 我宠爱的动物 1提问：同学们，我们和动物都共同生活中地球妈妈的怀抱中，你们知道哪些动物呢？ 2提问：在生活中我们和很多动物有过接触，那么，你们家中饲养过哪些动物？ 3播放动画：动物王国 （1）看一看，思考：你宠爱哪些动物，为什么？ （板书：我宠爱的动物) （意图：引导同学结合情境相互沟通自己宠爱的小动物以及宠爱的缘由。用低龄段儿童宠爱的形式，生动呈现各种动物，激发同学的爱好，同时为后面的沟通做好铺垫。） （2）：我们身边生存着很多动物，世界上的.动物有很多很多，它们有的可爱、有的美丽、有的温存、有的凶狠，人们都情愿和它们交伴侣。 活动二 猜猜看 1播放动画：猜猜看 引导同学结合情境进行争辩：猜猜看，这是哪些动物？ 2同学用身体语言表演自己宠爱的动物，让其他同学猜。（提示：同学可以表演该动物静止时的基本特征，也可以表演其行动时的样子，还可以仿照该动物发出的叫声等。） 活动三 呈现我宠爱的动物 1把自己宠爱的动物用写写、画画、剪剪、贴贴等方式呈现出来，与大家共同共享。 2提问：说说你为什么宠爱这种动物？把它的特点介绍。 3提问：通过大家的介绍，你知道了什么，有什么收获呢？ 4：我们每个同学都有自己宠爱的动物，正是由于它们的存在，我们的生活才变得丰富多彩、饶好玩味。虽然有的动物比较凶狠，但它们的存在对维护大自然的生态平衡有重要作用，因此我们也要善待它们。 设计意图：引导同学叙述自己宠爱的小动物，通过画一画等方式表现自己对动物的情感。 第课时 活动一 和动物交伴侣 1谈话导入：同学们，你们自己饲养过小动物吗？养过什么小动物？ 2过渡：明明也养了小动物一只小鸟，明明和小鸟之间发生了什么事情呢？ （1）播放动画：明明和小鸟 （2）争辩：明明为什么把自己宠爱的小鸟放走？假如是你，你会选择怎样的做法呢？ （3）：明明把小鸟当成自己的伴侣，所以才放了它。动物和我们生活在一起，就是我们的伴侣，我们要疼惜它们。 （板书：我和动物交伴侣） 设计意图：通过明明的故事以及自己和小动物交伴侣的经受，使同学知道应当和动物和谐相处。 活动二 疼惜动物、善待动物 1过渡：但是在我们生活中，却存在着不疼惜小动物的现象，我们一起看看动物园里发生的事情。 2播放动画：长颈鹿妈妈的诉说 （1）争辩：小长颈鹿怎么了？长颈鹿妈妈为什么会难受？ （2）同学分角色表演：“长颈鹿妈妈的诉说。” 鼓舞同学开放自由的想象，对故事情节加以拓展和延长。 （3）：希望长颈鹿妈妈的眼泪能时刻提示我们，不要再由于自己无心的行为让动物们受到损害了。 3联系实际争辩：同学们能不能结合自己的观看，说说生活中人们是如何对待动物的？ （1）提问：对于我们看到的这种现象，你们有什么看法？ （2）追问：假如是我们遇到这样的现象，你会怎样做？ （3）：动物是人类的伴侣，没有动物，我们的生活将不堪设想。因此，我们要疼惜动物，善待它们，戏弄动物的行为是错误的。（板书：善待动物） 4老师与同学共同争辩与动物相处的基本原则，并订立“疼惜动物，从我做起”公约，同学之间进行监督与自我监督。 设计意图：通过沟通书本中长颈鹿的故事，明确疼惜动物要讲究方法；对生活中常见的一些对待小动物的现象进行争辩辨析，指导同学明辨是非，并在全班范围内制定公约，大家一起疼惜动物见行动。 板书设计 我和动物交伴侣 善待动物 一班级教案：品德与生活10 一、教学目标 1、熟识到教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应当主动地参与学习环境的创设。 2、把握一些参与班级环境创设的技能。 3、形成初步的团结合作精神和创新力气。 二、教学内容 本课分为两大部分：一方面引导同学对装扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以担当什