一年级下册教学计划_1.docx

一年级下册教学计划一班级下册教学方案1 指导思想: 以全日制义务教育语文课程标准（试验稿）为依据，遵循语文教育的规律，顺应同学的身心进展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进同学学习方式的转变，全面提高同学的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。 教材内容及编排： 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、爱惜环境、欢快的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把学问、力气、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避开了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发觉鼓舞同学探究发觉，引导同学把握学习方法，主要是识字的方法；日积月累引导同学积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双向互动中培育口语交际力气；呈现台给同学供应呈现学习所得的舞台。8组之后有5篇选读课文，最终是两个生字表。 本册识字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求熟识550个常用字，会写250个熟识的字。要求熟识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也支配了少量要熟识的字。书后的生字表（一），列出了全册要熟识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。 教材特点： （1）围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培育同学的语文素养。 （2） 支配独立的识字课，内涵丰富，形式多样。 （3） 大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 （4） 大力改进呈现方式，使教科书成为同学宠爱的“学本“。 A、 编写角度有关注老师的教，转向便利同学的学。 B、 教材留意引导发觉，尽可能多地为同学供应呈现的机会，使同学乐学、会学，不断产生成就感。 C、 联系单元的专题设计口语交际，加强各个单元教学内容的整合。 （5） 体现弹性，增加适应性。 教学总目标（听说读写力气的支配）： （一）识字与写字 1、 宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、 熟识常用汉字800个，其中250个会写。 3、 把握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首，能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4、 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净。 5、 初步熟识大写字母，熟记汉语拼音字母表。 6、 能用音序法查字典，学习独立识字。 （二）阅读 1、 宠爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、 学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 借助读物中的图画阅读。 4、 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 5、 阅读浅近的童话、语言、故事，向往奇妙的情境，关系自然和生命，对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 6、 诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，开放想象，获得初步的情感体验，感受语言的漂亮。 7、 熟识课文中消逝的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。 8、 积累自己宠爱的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。 （三）写话 1、 对写话有爱好，能简洁写自己想说的话。 （四）口语交际 1、 学讲一般话，逐步养成用一般话的习惯。 2、 能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4、 能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感爱好的见闻。 5、 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6、 有表达的自信念。乐观参加争辩，对感爱好的话题发表自己的看法。 （五）综合性学习 1、 对四周事物有惊奇心，能就感爱好的内容提出问题，结合课内外阅读，共同争辩。 2、 结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。 3、 热心参加校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 教学重难点： 重点：如何巩固熟识的550字，会写的250字。 难点：如何正确的阅读。 教学措施： 一、识字与写字： 1、信任同学能够用已经形成的初步的识字力气来学习本册生字，鼓舞他们用自己宠爱的方式识字。可以接受多种方式加强同学间的沟通与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。 2、 接受多种形式，留意加强生字的复习和巩固，防止回生。 3、 加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让同学写几个字，切实保证写字质量。 二、阅读教学： 1、重视朗读的指导。 2、避开单调枯燥的技术性朗读指导，接受多种方式，如给画面配音， 分角色朗读等，引导同学朗读。 4、 重视同学个人的阅读感受，除了争辩书中的思考题外，给同学质疑问难的机会，给同学充分发表自己见解的机会。 5、 重视课外阅读的指导。引导同学选择好的读物。 三、口语交际教学： 1、 重视创设情境，使同学入情入景地进行口语交际。 2、 重视日常教学中的口语交际活动。 3、 努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增加同学在生活中学语文、用语文的意识。 同学基本状况分析： 本班共有同学46名，几乎没有学习后进生。经过第一学期的学习，每生能认汉字500字左右，其中少数同学能认8001000字左右。每生能写汉字100字150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的熟识不成问题。汉语拼音巩固率高，音序清晰，这为本册的音序查字典法奠定了基础。写字姿势正确，但有34人因身体缘由及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。同学的阅读爱好深厚，阅读习惯良好，阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅读量。同学已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），既复习了学过的字，又巩固了拼音，孩子的写作力气得到了熬炼与进展。 上学期末的成果令人满意。本学期将再致力于对同学语文素养的培育。 教学进度表： 周次 教学内容 第一、二周 第一组：识字1语文园地一 第三、四周 其次组：识字2语文园地二 第五、六周 第三组：识字3语文园地三 第七、八周 第四组：识字4语文园地四 第九、十周 第五组：识字5语文园地五 第十一周 期中阶段复习、检测 第十二、十三周第六组：识字6语文园地六 第十四、十五周第七组：识字7语文园地七 第十六、十七周第八组：识字8语文园地八 第十八、十九周选读课文、复习检测 一班级下册教学方案2 一、学情分析： 本学期一班级3人，有一人住宿，男生2人，女生1人，有一名眼睛视力差，黑板上的字看不清。在经过了一个学期的数学学习后，基本学问，技能方面基本上已经到达学习的目标，对学习数学有必需的爱好，能乐于参加学习活动中去。可是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期中测试中孩子的成果都不错，可是成果不能代表他学习的全部情景。仅有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实情景。所以对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本构成的爱好再接再厉的坚持，并逐步引导思维的乐趣，成功体验所获得乐趣中。同学经过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有必需共性的去完成学习任务。 二、教学目标： （一）本册教材的教学目标 1、第一单元加与减（一），是学习20以内的退位减法，降低了一班级上学期孩子们学习数学的难度，退位减法是一个难点，同学把握比加慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在，所以在介绍的数小棒、倒着数数，凑十法，看减法想加法，借助计数器这些方法中，孩子们宠爱用什么方法不统一，自我怎样快怎样算，可是要介绍这些方法。 2、第三单元生活中的数。经过数铅笔等活动，经受具体情景情境中抽象出数的模型的过程、会数、会读、会写100以内的数在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和沟通，体会数与日常生活中的亲热联系。 3、第五单元加与减（三）在加与减的学习中，结合生活情境，同学将经受从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探究并把握100以内加减法（包括不进位，不退位于进位、退位）和连加、连减混合的计算方法，并能正确计算；能依据具体问题，估量运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲热联系。 （二）空间与图形 1、其次单元观看物体。同学将经过观看身边的简洁物体，初步体会从不一样角度观看物体所看到的形状可能是不一样的进展空间关念。 2、第四单元趣味的图形。同学将经受从上学期立体图形到此刻平面图形的过程，熟识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，经过动手做的活动，进一步熟识平面图形，七巧板是孩子宠爱的拼图，用它能够拼出很多的图形让孩子们自我动手拼，积累数学活动阅历，进展空间观念能设计趣味的图案。 （二）实践活动 本册教材在第五单元之后支配了一个大的实践活动，即分扣子和填数玩耍。旨在综合运用所学的学问，从依据客观事物抽象、本质的特征进行不一样方式的分类，促进孩子规律思维的进展。同时，支配同学填空数玩耍，旨在对孩子的口算本事规律思维和观看本事的训练、感受数学的乐趣。 三、教学重点和难点 这册教材教学重点是；100以内的熟识，20以内的退位减法和100以内的加法口算。在同学把握了20以内各数的基础上。这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，构成初步的数感。 100以内的加减法，分为口算和笔算两部分。这册教材消逝的口算部分，即两位数加减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，所以，应当让同学很好地把握。同时，教材结合计算数学，支配了应用所学计算学问解决问题的资料，让同学了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育同学用数学解决问题的本事。 难点：100以内的加减法口算、购物、以及观看、数学的思维训练。 四、本学期提高教学质量的具体措施 1、从同学的年龄特点动身，多实行玩耍式的教学，引导同学乐于参与数学活动。 2、认真钻研教材，理解教材编写的意图和特点，备好课，写好教案与反思。 3、在课堂教学中，留意提问时适当降低难度，应当争论同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。精讲多练。教会同学灵敏多样的学习方法。帮忙同学弄懂每一道题，到达计算娴熟。 4、布置一些比较趣味的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。培育同学独立完成作业和认真做题的习惯。 5、准时进行学习水平反馈，准时查漏补缺。 6、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 7、必需要留意爱惜同学的自尊心和同学的爱好。培育同学学习的良好习惯。 8、课堂主要是提高同学的本事，让同学在生动具体的情境中学习数学。 9、引导同学思考，并与同伴进行合作沟通。 10、培育同学初步的提出问题和解决问题的本事。 一班级下册教学方案3 一、教学内容： 本学期的数学教学内容是高一数学下册，包括第四章三角函数和第五章平面对量。依据数学教学大纲的要求，第四章教学需要36个课时(不包含考试与测验的时间);第五章的教学需要22个课时，共计需要58个课时。本学期有两次月考和五一长假，实际授课时间为18周，按每周6课时计算，数学课时达到110课时左右，时间相当充分。这为我们数学组全面贯完全切入、慢节奏的教学方针供应了保障，也是我们提高同学数学水平的又一次极好的机会。 二、教学方案： 本学期的期中考试(估量在4月14号至4月17号进行)涵盖的内容为第四章的前9节,由于课时量充分，第10节正切函数的图像和性质以及第11节已知三角函数值求角将在上半学期讲授，这样下半个学期的教学任务为30个课时。 我们备课组经过认真的思索、充分的争辩，将期中考试前的教学进度支配如下： (一单元)任意角的三角函数 4.1角的概念的推广3课时 4.2弧度制3课时 4.3任意角的三角函数34课时 4.4同角三角函数的基本关系4课时 4.5正弦、余弦的诱导公式4课时 复习课(习题课) 4课时 单元测试及讲评2课时 (二单元)两角和与差的.三角函数 4.6两角和与差的正弦、余弦、正切7课时 习题课3课时 4.7两倍角的正弦、余弦、正切4课时 习题课2课时 单元测试及讲评2课时 (三单元)三角函数的图象及性质 4.8正弦、余弦函数的图象和性质5课时 习题课2课时 4.9函数的图象4课时总计授课53课时，余下课时可支配期中复习。 期中考试后的授课方案： 4.10正切函数的图象和性质3课时 4.11已知三角函数值求角 4课时 习题课2课时 第四章复习4课时 第五章 (一单元)向量及其运算 5.1向量1课时 5.2向量的加减法2课时 5.3实数与向量的积3课时 5.4平面对量的坐标计算3课时 5.5线段的定比分点2课时 5.6平面对量的数量积及运算律3课时 5.7平面对量数量积的坐标表示2课时 5.8平移 2课时 习题课3课时 单元测试与讲评(随堂)2课时 5.9正弦、余弦定理5课时 5.10解斜三角形应用举例2课时 实习与争论性课题4课时 习题课3课时 单元测试与讲评2课 一班级下册教学方案4 一、教学班级同学学习状况的分析 这学期我还上一(1)节和一(2)节课。经过一个学期的深化了解，我已经对每个班的孩子有了确定的了解。刚进入学校阶段，很多孩子并不能立即适应课堂学习。个别孩子经常给我的课堂教学带来很多不便，但也给我们带来了很多欢快和欢快。经过一个学期的数学学习，基础学问和技能基本达到了学习的目的，对学习数学有确定的爱好，情愿参加学习活动。然而，一班的许多同学被送到托管地，由于他们的父母没有时间照看他们的学习。但是他们的学习效果不好，成果没有提高，这也是这个社会普遍存在的问题。这学期更要留意保持已经基本形成的爱好，慢慢引导思维的乐趣和成功阅历的乐趣。 二、学习困难同学的基本状况分析 第一班有傅志伟、陈一凡、王杰等同学。这些同学意识不够，缺乏努力学习的精神，总是想偷懒。由于他们的父母在做生意时不受监督，所以他们被置于托管之下。虽然他们的作业可以完成，但他们的成果会下降而不是上升。还有傅家豪、小文成、刘玉婷等。前两个同学上课不听，课后不做作业。好像智力有问题，严峻影响全班平均成果。 三、实行的相关教学措施： 1、结合具体状况，利用棍棒、图片等教学(学习)工具进行直观教学。 2、主动与每个同学交谈，了解每个同学的状况。在教学中，留意同学参与学习活动的乐观性，鼓舞同学的良好行为，培育同学学习数学的乐观性。 3.培育同学良好的学习习惯，逐步引导同学学会独立思考，敢于提问，认真听取他人看法，表达自己的想法。 4.结合生活实际和孩子的生理心理特点，通过学习宠爱的玩耍、童话、故事、漫画等来制造活动情境。 5.鼓舞和敬重同学独立思考，引导同学争辩沟通。 6.在实践活动中给同学留出足够的时间和空间，在活动中学习数学学问。 7、依据本班同学的特点和实际状况，制造性地运用教材，设计教学过程。 改进教学理念： 1.依据同学的年龄特点，我们应当接受玩耍教学来引导同学参与数学学习活动。 2.在课堂教学中，多关注有利于孩子理解的问题，而不是一味的难，泛。要考虑同学的实际思维水平，照看中同学和思维慢的同学。 3.支配一些好玩的作业，比如动手作业，少一些死板的练习。 4.加强家庭教育和学校教育的联系，适当教家长一些正确的方法来指导孩子的学习。 四、教学进度 (略) 五、本卷的总体目标和要求。 (1)教材分析 本试验教材的编写是以标准的基本思想和规定的.教学内容为基础，在总结现行九年制义务学校数学教材争论和应用阅历的基础上支配的。力求使教材的结构符合教育学和心理学原理以及儿童的年龄特点，关注同学的爱好和经受，反映数学学问的形成过程，努力为同学的数学学习供应生动活泼的材料和环境。同时，也继承了现行九年义务教育的一些好阅历和有效措施 本教材的特点如下： 1.以标准为基础，合理支配教学内容，为同学供应丰富的数学学习学问。 2.依据同学现有的阅历设计活动和学习材料，关注同学对学问的体验，获得对学问的理解。 3.教学内容的进展尽可能反映学问的形成过程。 4.留意自主探究、合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通、自主探究的氛围中学习。 5.数与计算教学留意培育同学的数感，体现算法的多样性。 6.供应更丰富的关于物体空间关系的内容和材料，培育同学的空间概念。 7.留意培育同学初步的应用意识和用数学解决问题的力气。 8.留意开放式的教学方法，为老师制造性地组织教学供应丰富的资源。 (二)教学内容 本教材包括以下内容：位置、20以内退位减法、图形组装、100以内数的理解、人民币的理解、100以内加减(1)、时间的理解、求规律、统计、数学练习。 本教材的重点教学内容是：100以内的数识，人民币识，100以内的加减(1)，时间识，找规律，统计，数学练习。本教材在同学把握了20以内数字的基础上，将识别数字的范围扩大到100，让同学理解数字的概念，学会100以内数字的读写，找出100以内数字的构成和大小，用这些数字表达和沟通，形成初步的数字感。100以内的加减分为口算和笔算。这本教材消逝的是口算，也就是两位数加或减一位，整十位。这些口算在日常生活中应用广泛，是进一步学习计算的基础。所以同学要好好把握。同时，教材结合计算教学，支配应用计算学问解决问题的内容，让同学学会 一班级下册教学方案5 一、教学方面 （一）同学基本状况分析 本班共有同学43名。经过第一学期的学习，部分同学能认汉字500字左右，其中极少数同学能认8001000字左右。每生能写汉字100字150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音基础比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法教学打下了基础。写字姿势正确，有个别同学的握笔姿势还需要提示改正。同学阅读习惯较好，宠爱阅读，有阅读爱好。本学期将连续进行每天午读及晚上半小时的课外阅读，加大阅读量。部分同学已经能独立写一、二句通顺的话（不会写的字用拼音代替），孩子有了初步的写话爱好。本学期将重点加强同学的写字训练以及写话爱好的培育。 （二）教材分析 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把学问、力气、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避开了教材内容的局限性。 每组包括4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导同学把握学习方法，主要是识字的方法；词句运用引导同学积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画挨次书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增加同学的口语交际与专题联系，在双向互动中培育口语交际力气；呈现台给同学供应呈现学习所得的舞台。 本册识字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求熟识400个常用字，会写200个熟识的字。要求熟识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也支配了少量要熟识的字。书后生字表（一），列出了全册要熟识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。 （三）教学总目标（听说读写力气的支配） 1.识字与写字 (1)宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。 (2)熟识常用汉字400个，其中200个会写。 (3)把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。 (4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净。 (5)初步熟识大写字母，熟记汉语拼音字母表。 (6)能用音序法查字典，学习独立识字。 2.阅读 (1)宠爱阅读，感受阅读的乐趣。 (2)学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 (3)借助读物中的图画阅读。 (4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 (5)阅读浅近的童话、语言、故事，向往奇妙的情境，关系自然和生命，对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 (6)诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，开放想象，获得初步的情感体验，感受语言的漂亮。 (7)熟识课文中消逝的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 (8)积累自己宠爱的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读量不少于1万字。 3.写话: 对写话有爱好，能简洁写自己想说的话 4.口语交际 (1)学讲一般话，逐步养成用一般话的习惯。 (2)能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 (4)能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感爱好的见闻。 (5)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 5.综合性学习 (1)对四周事物有惊奇心，能就感爱好的内容提出问题，结合课内外阅读，共同争辩。 (2)结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。 (3)热心参加校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 (四)教学重难点 重点：如何巩固熟识的550字，会写的250字。 难点：如何正确的阅读。 （五）教学措施 1.识字与写字 (1)信任同学能够用已经形成的初步的识字力气来学习本册生字，鼓舞他们用自己宠爱的方式识字。可以接受多种方式加强同学间的沟通与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。 (2)接受多种形式，留意加强生字的复习和巩固，防止回生。 (3)加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让同学写几个字，切实保证写字质量。 (4)学期中组织同学开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬玩耍”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发同学识字爱好。 2.阅读教学 (1)重视朗读的指导。 (2)避开单调枯燥的技术性朗读指导，接受多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导同学朗读。 (3)重视同学个人的阅读感受，除了争辩书中的思考题外，给同学质疑问难的机会，给同学充分发表自己见解的机会。 (4)重视课外阅读的指导。引导同学选择好的读物。 3.口语交际教学 (1)重视创设情境，使同学入情入景地进行口语交际。 (2)重视日常教学中的口语交际活动。 (3)努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增加同学在生活中学语文、用语文的意识。 （六）教学进度支配表 周次 时间 课本教学内容、 第一周 2.212.22 1.春夏秋冬 其次周 2.253.1 2.姓氏歌3.小青蛙4.猜字谜 第三周 3.43.8 语文园地一1.吃水不忘挖井人2.我多想去看看 第四周 3.113.15 3.一个接一个4.四个太阳语文园地二 第五周 3.183.22 5.小公鸡和小鸭子6.树和喜鹊7.怎么都欢快 第六周 3.253.29 语文园地三8.静夜思9.夜色 第七周 4.14.5(清明) 10.端午粽11.彩虹 第八周 4.84.12 语文园地四期中检测 第九周 4.154.19 5.动物儿歌6.古对今7.操场上 第十周 4.224.26 8.人之初语文园地五12.古诗两首 第十一周 4.295.3 13.荷叶圆圆14.要下雨了 第十二周 5.65.10 语文园地六15.文具的家 第十三周 5.135.17 16.一分钟17.动物王国开大会 第十四周 5.205.24 18.小猴子下山语文园地七 第十五周 5.275.31 19.棉花姑娘20.咕咚 第十六周 6.36.7（端午） 21.小壁虎借尾巴语文园地八 第十七周 6.106.14 单元复习与检测 第十八周 6.176.21 期末复习与检测 一班级下册教学方案6 一、指导思想 以全面贯彻党的教育方针，全面提高同学的素养，对同学进行道德品质教育和爱国教育，教会同学怎样做人，引导同学从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。 二、基本状况 一（3）班共有同学 48 人，其中男生24人，女生24人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不简洁的事。 三、教材分析 1、教学内容全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。 2、教学要求 1） 知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。 2）知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯。 3）学会自己照看自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救方法。 4） 了解天气、季节变化对生活的影响。 5） 感受身边环境对自己生活的影响。 四、教学重点难点 1） 培育同学百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。 2） 培育同学宠爱生命乐观向上的情感和态度。 3）引导孩子了解生活中基本的健康平安常识，引导孩子学会生活，爱惜自我。 4）培育孩子宠爱家乡的情 情感，让同学从小形成关注家乡，为建设家乡做好预备。 5）让同学感受身边环境对自己生活的影响，能疼惜家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。 6） 初步培育同学乐观上进的生活态度。 7） 使同学从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。 五、课时支配 1.春天 你好 3课时 2.我和小苗一起长 3课时 3 春游去 3课时 4.让疾病走开 3课时 5 护眼基本常识 3课时 6.我会疼惜牙齿 3课时 7.吃的学问多 3课时 8.瞧我多精彩 3课时 9.戴上红领巾 3课时 10.我们的节日 3课时 11.世界儿童是一家 3课时 12.说说我们班 3课时 13 技能 3课时 14.今日我值日 3课时 15.装扮我们的教室 3课时 一班级下册教学方案7 一学期的课程学习已基本结束，复习阶段即将系统开放。对于每一位同学来说，复习是进行系统学问整理的过程，是查缺补漏的过程。对老师来讲，则是全面了解同学把握学问的阶段。假如复习系统性、针对性强，就能全面提高教学质量。特别是老师对学困生的辅导，假如在复习时予以足够重视，学困生在这个阶段会有一个较大的进步。为利用好这宝贵的复习时间，制定的复习方案如下 一、复习目标 通过一阶段的复习，回顾这学期在品德与社会课上所学主要内容，培育同学宠爱祖国，宠爱生活，宠爱校内，勤于思考，擅长自我表现爱惜的优秀品质，同时把握确定的社会常识。 二、指导思想 通过复习，使同学生疏所学内容，查遗补漏，整体加强对品德与社会课学习的熟识，提高学问水平。 三、复习内容 （一）、我和春天在一起 本主题在教学上有三个重点：一是让同学了解春天的特点。二是知道春天是植树和播种的季节。三是了解春天怎样预防疾病。 （二）、我在健康成长 本主题教学重点有两个：一是怎样怎样爱惜牙齿和眼睛。二是了解吃的学问。三是把握正确的坐立走的方法。 （三）、欢快儿童节 本主题教学重点有两点，一是了解儿童节。二是怎样做一个优秀的少先队员。 （四）、小小班集体 本主题教学重点有两点：一是了解我们的班集体。二是怎样做好值日。 四、复习方式 抓住要点，利用教材，紧紧围绕课本内容对所学学问进行系统的回顾，某些不生疏的环节可以加强一下，对个别后进同学实行单独的复习策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求。 五、复习方法 先基础、后提升、实行两轮复习法。 第一轮：复习基础学问阶段 依据上课之前整理的学问重点，上课时，先概述本节课要复习的主要内容，使同学做到心中有重点，然后依据复习的学问框架，老师给同学要求在规定时间内强化记忆，后检查提问，再考试，最大限度的提升课堂效率。 其次轮：综合提升阶段 老师自己依据考试重点，出综合题进行模拟测试，使同学分析问题和解决问题的力气进一步提高。 在复习过程中，对优秀生和后进生提出较高要求，适当布置一些难度较大的问题，培育他们的综合力气。平常多做思想工作，关怀他们分析学习中存在的问题并找出解决方法，使他们的力气得到最大发挥。对学习自觉性差，成果较差的同学要严格要求，准时督促他们完成任务并随时抽查、提问，让各层次同学都各有所获，各有提高。 五、期末目标 通过期末复习，使基础比较好的同学能达到优秀，基础较差同学达到及格，尽最大力气使品德与社会学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。 一班级下册教学方案8 音乐教育是实施美育的重要途径，对于培育同学德、智、体、美全面进展，提高全民族的素养和建设社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素养的培育为目标，使同学把握一些音乐学问和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让同学在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应力气，使其中多数人在今后能成为具有良好素养的音乐欣赏者或爱好者。突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使同学成为四有的培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感、自信念，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使同学具有初步感受、表现音乐的力气。 二、同学状况分析 1、基本状况分析：本学期所带一班级1、2、5班音乐课，各班人数均在58人左右。大部分同学，对音乐课有着深厚的学习爱好，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使同学已经开头产生对音乐的熟识和宠爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。但是，对于部分同学因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的学问与技能懂得少得不能再少，而且在思想熟识水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感爱好，面对这样的状况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效的确不太简洁啊! 2、双基状况：同学的整体状况估量不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。首先培育同学养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前预备，听到节奏会安静等，并从培育同学爱好重点进展舞蹈、律动的学习。增加同学身体的协调力气，让同学可以渐渐增加身体的协调性、节奏感。 二、教材简析 1、教材内容：一班级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。基本内容包括：音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐学问等内容。 2、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：(1)强调“以同学进展为本，留意同学共性进展”;(2)以审美为中心;(3)以文化为主线(单元主题);(4)加强实践与制造。 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级接受图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践力气，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 教材是经过课该后的新教材，因此与以往的教材有很大的区分，课本共有6个单元，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以灵敏组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习;在教材内容上，尽量贴近同学的生活，同学在日常学习和生活中常遇到的内容，如“红灯停绿灯行”“小蚂蚁”“小雨沙沙沙”等;在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。如“声音的强弱”“我家门前有条小河”等内容的支配。在评价方式上，接受了“五星在闪耀”的形式，对同学进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。 三、总的目标及要求 1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们宠爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育同学对音乐的爱好与爱好。 2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础学问和基本技能。 3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。 5、培育同学养成观看生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。 四、具体目标 (一)感受与鉴赏 1、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会仿照。 2、体验不怜悯绪的音乐。 3、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作; 4