幼儿园中班教案《春天的色彩》含反思.docx

幼儿园中班教案春天的色彩含反思 中班教案春天的色调含反思适用于中班的春天主题教学活动当中，让幼儿画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色调的感受，观赏文学作品，感受春天的漂亮，学习创编体验创编的乐趣，快来看看幼儿园中班春天的色调含反思教案吧。 活动目标1观赏文学作品，感受春天的漂亮。2画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色调的感受。3学习创编体验创编的乐趣。4在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。5让幼儿体验自主、独立、创建的实力。重点难点1观赏文学作品，感受春天的漂亮。2学习创编体验创编的乐趣。活动打算春天的色调课件、班德瑞春的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。活动过程1创设情境。理解作品内容。(1)完整观赏文学作品(一边演示课件，一边朗诵)。老师：小挚友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)(2)提问：谁告知了小熊春天的颜色?它是怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?老师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的红色。师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?老师小结：春天来了，天气温煦了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告知小熊?(引导幼儿接下去说)师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?老师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告知小熊，春天是?(让幼儿接)(3)共同探讨：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色调呢?2大胆绘画，表现春天色调。(1)师：刚才小挚友说了那么多春天的色调那么，你想请谁来告知小熊春天的色调呢?请你去把它画出来。(2)播放春的音乐，幼儿绘画。老师提示语：请你一边画一边想，打算请谁来告知小熊春天的颜色呢?3学习创编体验胜利欢乐。(1)幼儿沟通创编。师：画好的小挚友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小挚友说一说你画了什么。(2)幼儿大胆表述创编内容。老师指着黑板上的画，请幼儿在集风光前讲解并描述。如：这只漂亮的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出：蝴蝶告知小熊：春天是?(3)整体观赏(播放课件)师：刚才我们告知了小熊那么多春天的色调。我们也把它们编进故事里好吗?老师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。老师加上结束语：看了小挚友们的画，小熊突然激烈地叫起来：我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。4结束活动师：小挚友们我们一起到外面去找一找春天还有哪些色调。再来告知小熊。教学反思策略一：创设情境激发幼儿的爱好。孩子年龄小，留意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的爱好。例如：起先在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿视察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种簇新的、动态的感官刺激。产生剧烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推动到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增加课堂教学的感染力。策略二：营造动态利于幼儿语言表达。我借助多媒体课件营造了一个特别丰富的动态语言环境，比如：我让小草动态地从土里钻出来让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、详细化，易于幼儿理解和表达。小百科：立是起先的意思，立春就是春季的起先。自秦代以来，我国就始终以立春作为春季的起先。立春是从天文上来划分的，而在自然界、在人们的心目中，春是暖和，鸟语花香；春是生长，耕耘播种。在气候学中，春季是指候（5天为一候）平均气温10至22的时段。