幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》含反思.docx

幼儿园中班社会活动教案各种各样的鞋子含反思 中班社会活动教案各种各样的鞋子含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试与同伴协商合作进行操作活动，在了解生活中各种各样鞋子的基础上，学习根据鞋子的不同特征从多种角度进行分类，培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力，快来看看幼儿园中班社会活动各种各样的鞋子含反思教案吧。 活动目标：1.在了解生活中各种各样鞋子的基础上，学习根据鞋子的不同特征从多种角度进行分类。2.尝试与同伴协商合作进行操作活动。4.培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。5.幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算：教具：实物投影仪，各种鞋子图片、鞋架图。学具：每组各种鞋子图片，鞋架图，铅笔，橡皮。活动过程：（一）看鞋、说鞋。了解各种鞋，体验生活中离不开鞋子。1.通过赤脚，体验鞋子的作用。没穿鞋子有什么感觉？能不能始终不穿鞋子？为什么？小结：鞋子可以御寒、可以爱护我们的脚，是我们的好挚友，我们离不开鞋子。穿鞋。穿上鞋子以后感觉怎样？2.说说各种各样的鞋子。你现在穿的是什么鞋？依据幼儿的回答，出示相应的鞋子。你以前还穿过什么鞋？你在什么时候穿过这种鞋？依据幼儿的回答，出示相应的鞋子。你还知道什么鞋子？（你还望见过什么鞋子？）它是什么样的？依据幼儿的回答，出示相应的鞋子。（二）分鞋。尝试从不同角度给鞋子分类。1.感受把鞋子摆整齐并分类摆放的重要性。这么多的鞋子，都可以开一个鞋店啦！假如你来开鞋店，你怎样放这些鞋子？个别幼儿摆放。体验须要按类摆放。老师当顾客，让幼儿帮忙找鞋子，在此过程中体验不分类摆的话找鞋子就不简单。2.探讨从什么角度分鞋子。哎，买一双鞋子，找得可真累。有没有什么好方法能让我们更快更便利地找到自己想要买的鞋子呢？你想把什么样的鞋子归类放在一起？（同伴间商议探讨）集中，依据幼儿商议状况引导幼儿探讨用什么简洁的标记表示。3.幼儿尝试合作操作给鞋子分类。老师巡回指导。要求：与同伴商议设计标记。用多种方法分类。4.沟通、讲评。请个别幼儿组合介绍自己的分法和自己设计的标记的含义。给最佳合作奖最佳设计奖等发奖。（三）结束：经过小挚友们一起动脑想方法，我们把鞋店的鞋子摆放得又整齐又清晰，便利了顾客。现在，我们可以去鞋店买鞋子啦！回教室。 教学反思： 在整个说课的过程中，从一起先打算我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。 小百科：鞋子，穿在脚上防止脚受到损害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。