教师德育培训工作总结.docx

教师德育培训工作总结教师德育培训工作总结导语：新时代背景下，需要教师树立新的德育观念，与时俱 进，不断创新，以顺应新时代学生开展的特点。下面了教师德育培 训，欢送参考借鉴！一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作方案进行工作， 注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如 下：1、认真学习师德标准，结合学习教师职业道德标准，并以教师 职业道德标准和十不许为标准，在家长中树立起良好的形象。2、根据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习 中提升教师的道德标准，深入贯彻纲要精神，模范履行社会公 德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并 进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益开展的教育 势。4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事 迹，以加深自己对人生观的进一步理解。5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习，及时了 解和关注当前国内外形势及我国各项改革的发展情况。为灾区群众 积极捐款捐物，明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本 职工作。6、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习教育法、 教师法等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义 务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。7、制定了班级德育教学方案，利用各种时机对学生实施德育教 育，使班级内每一个学生在个性和道德品质方面得到较大开展和提 高。止匕外，我能遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，团 结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工作。在工作中敬业 爱岗，热爱学生，为人师表，责任心强，在教育教学中为学生创设 一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的气氛里学习。尊重学 生，不体罚，使他们身心得到愉快的开展。在家校联系方面，我除 了通过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作方案、内 容和实施方法外，还通过家访或者个别交谈的形式，共同分析学生 的情况，匡助家长形成正确的教育观点和方法，取得家校教育的 一致性。总之，经过一个学期的教育和培养，学生在品德和行为习惯的 形成方面已取得较大进步。在新的学期里，我将继续努力，争取把 班级的德育工作做得更好。本人拥护热爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，热爱教育 事业，热爱学生，乐于奉献，有高度的事业心和责任感，服从组织 安排，认真履行岗位职责，积极参加教学改革，认真开展德育科研 活动，尽心竭力完成工作任务。在德育教育工作中，我处处以身作那末，遵循教育规律，尊重 学生人格，面向全体，坚持把德育放在首位，通过班会、思想品德 课、队活动、家访等途径，进行正面教育，抓好学生良好品质的养 成。同时做好思想、不思进取学生的转化工作，树立他们生活和学 习的信心，促使他们的全面开展，提高他们的素质。教育工作的效 果显着，得到领导、老师、学生和家长的好评。一位教育家说过：“优秀的品格，惟独从孩子还在摇篮之中开 始陶冶才有希翼。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。”小 学生的区分是非能力和自控能力欠佳，惟独认真、大力抓好他们良 好的行为习惯培养，加强他们的学校日往往规管理，才干进行各项 的教育。要抓好学生的思想品德教育，就要从他们身边的实际出 发，从如下具体方面着手：1、培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。根据小学生日常行为标准和公民道德建设实施纲要， 结合农村学生文明礼貌欠佳的情况，我时常组织学生开展“比比谁 的语言美、行为美”活动竞赛，学生既是参预者，又是监督者。竞 赛为一周一评比。在活动中，教师要不断提出新的要求，不断总 结，针对问题及时采取措施。这样，学生打架、骂人的现象就减少 了。2、培养学生关心集体、保护公物的好习惯。此项我制定了 “三找、三禁、三查”的制度。三找是找不保护 公物的、找乱写乱画的、找随地乱扔的。三禁是禁止乱写乱画，禁 止随地乱扔，禁止随地大少便。三查是查不良现象是否减少，查哪 些同学有进步，查卫生盒是否人人具备。由于工作有布置、有措 施、有检查，学生关心集体、保护公物、讲究卫生的良好习惯就容 易养成为了。3、培养学生不自私、关心他人的好习惯。现在的许多独生子女心中惟独自己，比拟自私。为此，我开展 了讲雷锋的故事；列举班上助人为乐的事例开展“心中有他人”活 动；表演“我应该做”等一系列活动。这些活动胜过我的滔滔不绝的说教，主动清扫教室的学生多了，主动借东西给同学的学生多To有了良好的思想品质，教育学生是不难的。但是，班上的后进 生要末性格乖僻，要末学习较差。他们要取得成绩，往往要多下几 倍的功夫。我用八个字来对待他们：带着“四心”，真诚以待。“四心”就是爱心、细心、耐心、诚心，这就是做好他们工作的根 底。带着一颗爱心去工作，可以让他们觉得你是真心地关心他们， 可以缩短师生的距离，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教 育，很快加以改正。这种爱，有对学生思想形成、学习知识的正确 引导，更有对学生生活上实实在在的关心。例如二年级的梁樟荣同 学，是个单亲家庭，父亲因车离开了人世，随母生活，而母亲又忙 于工作，无暇顾及其生活。他在失去父爱，在家里比拟难教，学习 成绩原来不理想。为了让他回头是岸，我对他生活上问寒问暖，请 他到宿舍来顽耍、吃饭；送给学习用品、生活用品；学习上耐心辅 导、诚心鼓励。经过一年的教育，他的生活态度积极了，学习成绩 进步了，在期末考试中，数学科到达了优良的成绩。家人和老师都 说他先后判假设两人，真是天壤之别。教育他们不是一朝一夕的 事，这就需要教师耐心、坚持不懈的教育。在工作中还要细心观 察，及时反响学生的变化，坦诚地和学生交谈，学生一定会接受并 被感化的。“严是爱，松是害”，我除了要求学生严格遵守学校制度外， 还制定了奖惩清晰的班级清洁制度、课堂纪律制度、文明团结制度 等，师生共同遵守。同时在班上掀起剧烈、持久的评比竞争活动。 从集体活动、班级荣誉等方面，激发学生与别班比赛，互相竞争； 在班内对学生个人和小组定期评价，使每一个学生和小组明确近期 优缺点，增强警惕性和进取心。根据班级实际，措施灵便实用，奖惩 得当到位，有章可循，有法可依，人人平等对待，大家心服口服， 风气自然形成。对学生进行家访，密切与家长联系，了解学生的家庭环境和在 校外的情况，定期向家长反映在校表现，互相交流，统一观点。我 也积极参预建立学校、家庭、社会三结合的网络工作，耐心匡助家 长提高教育子女的水平，共同教育，提高成效。“一分耕耘，一分收获”，这一年所任的班级，被评为“清洁 班级”；班的班风、学风都有了明显的改观，本来这个班的学困生 占50%的，在这次期末考试中，多数学困生的成绩有了不同程度的 提高。所在的班级犯罪率为零，没有浮现一例安全事故，文明之风 蔚然成风，中华的优秀传统得以承传，在六月的广东省扶贫济困日 中，同学们宁愿少吃一个饼，少喝一瓶饮料，纷纷捐款，你一元， 我一元，吴丽斯同学捐了拾元，共捐近40元。我班获得的点点成 绩，还带动了幼儿园的小朋友。得到了全校的老师、所在的村委会 的干部、学生家长的一致好评。“捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位人民教师的责 任，成绩属于过去，未来才属于自己。中学德育工作的根本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义 祖国的具有社会公德，文明习惯的遵纪守法的公民，并在这个根抵 上引导他们逐步树立科学的人生观、世界观，不断提高社会主义思 想觉悟。实践证明，在思想政治教学中加强德育的渗透是非常重要 的。那末怎样才干在中学政治教学中渗透德育教育呢我们的做法是 这样的。中国教育改革和开展纲要指出：“建设一支良好的教师队 伍，是教育改革和开展的根本大计。”因此加强政治教师队伍建设 是发挥政治课在德育工作中的主渠道作用的根抵。如何加强呢首 先，政治教师应当具有符合新形式下的教育观念和理念，紧跟时代 开展的步伐，真正做到与时俱进。其次，提高自身素质。政治课是 一门综合性课程，涉及的知识面比拟广，所以政治教师要在不断提 高思想道德素质和专业素质的同时，也应当不断提升科学文化素 质，惟独这样，才干以自己的人格魅力言传身教，感染并影响学 生，让学生的高尚情操和夸姣心灵在潜移默化中形成。根据中国教育改革和开展纲要、中学德育大纲的精 神，有目的的有方案自觉地“寓德育于学科教学内容和教学过程之 中”，必须增强教育工作者的德育渗透意识，增强贯彻国家的教育 方针，提高学生素质和教育教学素质的意识，增强运用现代教育教 学方法、技术手段、环境的意识。学科德育渗透是德育渗透最有效 的方法，惟独教育工作者充分认识到德育渗透的重要意义，我们通 过学校和教研组的屡次学习，统一了认识，自觉地有方案有目标地 在教学中加强了德育渗透，最终到达了德育教育的目的。新教材融思想性、故事性、趣味性和传统美德于一体，具有较 强的教育性、实践性和时代性，因此我们抓住这个特点在备课时充 分注意落实德育的内容。政治组的全体教师不仅深入钻研大纲和教材，而且结合学校的 具体情况，把教材中那些能够培养学生良好的思想品德内容充分开 掘出来，结合学生的实际情况，确定德育目标，实施德育教育。这 样理论联系实际，增强了思想政治课的教育性，发挥了德育主渠道 的作用。在经济常识中就有不少德育，如在树立正确的消费观这一 节中讲到健康、合理、文明的生活消费，既关系到个人的生活质量 和健康开展，又关系到社会和集体的利益，对于这一，我们把它与 现实生活中的绿色消费联系起来，使学生明白自己的消费行为不仅 仅是个人的私事，个人的消费行为会对整个社会环境产生影响，因 此，为了人与自然的和谐，为了人类有一个更夸姣的生活环境，应 该树立正确的消费观，承当起对社会的环保、经济等责任，学生通 过这个知识点的学习培养了一种社会责任感。德育渗透要从教材的实际出发，既要遵循学生认识的规律，又 要符合思想教育的规律，惟独找准“渗透点”，遵循它在教材中所 处的特定位置、层次来具体安排。随着教学进度推进，我们一方面 把握好“渗透时机”，另一方面又正确处理好“渗透点”与“渗透 时机”二者的关系。如果渗透“透”得不够，效果不佳，即过了“度”这就会改变学科的性质。将“点”、“时”、“度”把握和 处理好了，使学生不感到是在接受思想教育，却又受到了深刻的思 想教育，真正到达了 “随风潜入夜，润物细无声”的渗透效果。例如在经济常识教学中，我们结合教材上已有的市场经济 的老实守信原那末，适时补充了： “在一定意义上，市场经济就是 信用经济。老实守信是现代市场交易活动的根本精神。诚信是企业 生存与开展的巨大无形资产，对企业的生存与开展至关重要，它是 企业开辟市场最实用的法宝和利剑。