幼儿园大班教案《文明礼貌》含反思.docx

幼儿园大班教案文明礼貌含反思 大班教案文明礼貌含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合，培育幼儿懂礼貌的良好习惯，培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话，快来看看幼儿园大班文明礼貌含反思教案吧。 活动目标1、培育幼儿懂礼貌的良好习惯 。2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。3、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。教学重点、难点重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培育幼儿的道德情操。难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。活动打算1、打算一些礼貌用语的图片。2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。活动过程一、谈话引入活动，激发幼儿学习爱好。二、老师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小挚友不当心踩了另一个小挚友的脚，他立即说：对不起，另一个小挚友回答：没关系。三、师提问：小挚友们，我们平常在那些地方会用礼貌用语？（让幼儿自由发言）1、让幼儿打开课文，问：小挚友，你们能看出图中的小挚友说了那些礼貌用语？你会用这些礼貌用语吗？2、老师教课文中的礼貌用语。（对不起！、没关系！、感谢你！不客气！、老奶奶，您请坐！、再见！、再见！）四、老师出示图片，让幼儿视察，并提问:1、当警察叔叔把你送过公路时，你会怎么做？面对别人的好意帮助时，你应当怎么做？2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应当怎么做？3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应当怎样说？当遇到熟人时你该怎么做（让幼儿自己说，老师激励、启发）五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。六、老师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应留意礼貌。如：家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要说：感谢！。做错事要说：对不起！。教学反思在备课过程中，我针对大班幼儿的年龄特点，采纳了提问、对话的方式组织教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。教化活动时，我给幼儿创设了一个内容简洁，能学易懂的自由学习空间。在老师与幼儿互动时，我尽量用激励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热忱的看法调动幼儿学习主动性，让幼儿人人主动参加礼貌用语的情境表演。这样大大提高幼儿的自主学习实力，从而培育幼儿懂礼貌的好习惯。但是，由于本人阅历不足，在教化活动过程中难免存在不良现象，希望专家们多多指导。小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。