如何上好一堂生动高效的物理优质课经验分享.docx

如何上好一堂生动高效的物理优质课经验分享 我在2023年安庆市初中物理优质课大赛中很幸运地获得了第一名的好成果。在这里也感谢县教研室的领导和专家对我的大力帮助。现将本人关于如何上好一堂生动高效的物理优质课的一些阅历和大家共享，请大家给于指导。 一、老师要有良好的基本素养老师基本素养是多年教学过程中积累、磨练、沉淀的结果。是一个老师靠平常坚持不懈的学习，不断的反思，不断的提高过程。首先，老师要有很强的亲和力，能体现出老师“为人师表”的一面，老师形象上的亲和力、语言上的亲和力、动作上的亲和力，都要具备。初中学生还处于心理成长期，所以老师的形象要健康，语言要悦耳好听，举止文明，这些都很重要，切不行课还没上，学生就起先厌烦起老师来啦。其次，老师上课肯定要说一般话，一般话教学是一堂好的优质课的先决条件，要用物理语言，语言要简练，提问一问到位，一点到位，“嗯哪、啊、呀”等啰嗦话不要讲。再者，老师的演示试验技能要强，演示试验通过老师的演示，必要时尽可能的让部分学生参加，能让学生引起思索，能激起学生的学习爱好。二、物理学科特点要突出首先，新课导入要新奇，突出物理学科特点，要选择，要构思。怎样引入能激起学生更大的学习爱好，更能激起学生的动手欲望。我在11年优质课大赛上上“透镜”一节，用祥云火炬和大运会火炬不同的点燃方式引入新课；“大气压强”一节，用良心壶引入新课，中考电学复习课，用近几年安徽中考各学问点分值表引入新课，个人感觉效果很好。其次，在试验教学中要留意加强老师的引导，引导学生先看书了解一下，分组试验做什么，留意什么，试验目的是什么，要把握好分组试验的时间，注意调控，要充分利用课本资源。切不行让学生没有目的性的试验，要注意养成学生良好的试验素养和试验习惯。另外，老师要留意自己的教学艺术。课堂是老师教学艺术的表演，老师提出的问题肯定要有启发性，有导向性。与教学无关的东西不能讲，切不行跑题偏题，活动中要体现老师较强的主导性，学生的自主性。活动能调动学生的思维，层层递进，学生不知不觉中驾驭了教学的重难点。三、利用好多媒体这个教学手段现在的网络资源的确丰富，于是有些老师干脆就“百度一下”，拿来主义，上课时照搬照抄，这就体现不了多媒体在教学中的作用。应用多媒体要体现其“协助教学”的功能，利用多媒体能突破难点，节约时间。多媒体课件的展示要留意以下两点：1.切入点。什么时候展示，那句讲解后展示，肯定要设计好，不能提前，也不能滞后，否则效果就不明显，与放电影无异。2.质量高。课件可以动态体现难点，课件要突破难点，把握重点，要图文并茂。总之，多媒体课手段是协助教学的，切不行舍本逐末，为多媒体而多媒体，上课就是放电影，放野马。这样的话，还不如不用多媒体了。四、板书要精炼，思路清楚明确。五、平常多积累，多打算，要钻研教材，备好课，备好教材，备好学生，以学生为主体。以上就是我的一点点体会，与同仁们共享。恳请大家提出指正指责看法。