幼儿园大班教案《巴喳巴喳》含反思.docx

幼儿园大班教案巴喳巴喳含反思 大班教案巴喳巴喳含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习理解词语躲蹿钻溜聚精会神，引导幼儿理解诗歌象声词代表的意思，学习朗诵和表演儿歌，萌发爱惜动物的情感，快来看看幼儿园大班巴喳巴喳含反思教案吧。 活动目标：1、引导幼儿理解诗歌象声词代表的意思，学习朗诵和表演儿歌。2、学习理解词语躲蹿钻溜聚精会神。3、萌发爱惜动物的情感。4、通过阅读，理解诗歌巴喳巴喳。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：1、教学挂图巴喳巴喳。2、活动小图片（啄木鸟、松鼠、小兔、小鸟、蛇），大人穿的靴子一双。3、语言磁带。活动重难点：理解诗歌象声词代表的意思。表演儿歌。活动过程：一、出示靴子，引出话题。1、请你想一想，穿上它会发出什么声音？2、幼儿说说可能发出的声音，老师请幼儿穿上试一试，感受各种声音。3、有一个人，他穿上皮靴，走进森林，森林中的动物们会欢迎他吗？我们先来观赏一下儿歌巴喳巴喳。二、老师有表情地朗诵儿歌，引导幼儿观赏并理解儿歌内容。1、一位穿着大皮靴的人，走进森林，小动物们喜爱他吗？为什么？你从哪里听出来的？儿歌李有许多象声词，分别是哪些？请大家再听一次。2、探讨：小动物们不喜爱人的表现。3、探讨象声词代表的意思。4、为什么这些小动物都不喜爱人呢？引导幼儿说说自己的想法。5、这个巴喳巴喳最终有没有损害小动物呢？为什么？引导幼儿说说自己的猜想。6、你认为我们应当怎样对待小动物们？引导幼儿说说要爱惜他们，不损害它们。三、学念儿歌。1、老师放慢速度，幼儿跟念儿歌两遍。2、分组分段朗诵儿歌，在念到躲蹿钻溜时，提示幼儿放慢语速，来显示小动物们胆怯的心情。四、表演儿歌。1、幼儿分组扮演角色朗诵儿歌。2、部分幼儿扮演小动物，其余幼儿有表情地朗诵儿歌。附诗歌：巴喳-巴喳穿上皮靴在林子里走，巴喳-巴喳！笃笃听到这声音，一下子飞进了树枝间。吱吱一下窜上了松树。咩咩一下钻进了草丛。沙沙一子溜进了黑洞。全都悄没声儿地蹲在看不见的地方，聚精会神地看着巴喳-巴喳越走越远。活动反思：在教学中让幼儿创编诗歌时，幼儿要依据已有的声音阅历想到动物的叫声，再依据已有的学问阅历想象动物躲藏时的动作和地方。这对幼儿的思维和语言组织实力都是一个考验，幼儿在创编诗歌时对声音和地方能创编自如，但在动物躲藏时的动作很多幼儿都忽视了，只是简化成了一个躲字，而不是钻 跳飞等形象动词。本次活动主要是引导幼儿接触优秀的诗歌作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。在活动中老师为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。并通过丰富多彩的活动去扩展幼儿的阅历，激发幼儿对声音的爱好，提高了幼儿的创建性讲解并描述实力。小百科：皮靴是用软皮做的长筒皮鞋。