幼儿园中班教案《认识圆形》含反思.docx

幼儿园中班教案认识圆形含反思 中班教案相识圆形含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展动手操作的实力，通过嬉戏的方式，幼儿相识圆形(圆面和圆圈)，培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力，快来看看幼儿园中班相识圆形含反思教案吧。 活动目的：1、通过嬉戏的方式，幼儿相识圆形(圆面和圆圈)。2、发展幼儿动手操作的实力。3、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动打算：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只， 幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：一、实物演示1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形态的?2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形态的?盘子的口实什么形态的?出示脸盆(提问同上)3、老师：小挚友，我们四周有很多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平常看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)老师小结：圆形的东西许多，在家里，在公路上，在幼儿园里，在很多地方我们都能看到。二、图片演示1、 出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。老师：这里有很多美丽的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小挚友看看他们都是什么形态的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。(老师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。)老师：小挚友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)老师：大圆妈妈说话了，她说：小圆小圆，我的好宝宝，我们来做嬉戏好吗?请到我的身边来，并排站好。小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。请一个小挚友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在，3个院都靠在一起了。老师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。老师：大圆妈妈特别喜爱圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。老师：圆妈妈心里真兴奋，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个小挚友会帮小圆宝宝的忙。好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真兴奋。三、幼儿操作练习。幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈老师：小挚友，你们没人有几个圆?请你和他们一起做嬉戏好吗?(幼儿自己拼放、嬉戏)。 相识圆形课后反思：饼干是小挚友特别熟识的，也特别的喜爱吃。饼干有各种味道的，也有各种形态的，所以我便以此为题材设计了这节活动，让幼儿在吃吃、玩玩中相识并驾驭圆形、长方形。设计这节活动是，我认为小挚友应当比较感爱好，会表现得很活跃，但在活动中，不知小挚友是由于什么缘由，上课时都没有人回答，个个似乎还没睡醒，感觉活动氛围一点都不活跃。但是从幼儿的活动状况来看，小挚友还是相识了圆形和长方形的。小百科：在一个平面内，一动点以肯定点为中心，以肯定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有多数个点。