幼儿园大班教案《泡泡糖》含反思.docx

幼儿园大班教案泡泡糖含反思 大班教案泡泡糖含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过肢体、道具嬉戏感应儿谣，尝试创建嚼、粘、吹的肢体造型，体验创建的乐趣，在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演，快来看看幼儿园大班泡泡糖含反思教案吧。 教学目标：1.尝试创建嚼、粘、吹的肢体造型，体验创建的乐趣。2.通过肢体、道具嬉戏感应儿谣。3.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。4.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。教学重难点：通过肢体、道具嬉戏，熟识儿谣语词内容，并能边念语词边做动作。进行嚼、粘、吹的肢体造型创建。活动打算：队形：1、起先暖身部分，自由站队。2、故事导入和肢体、布球表现嚼的环节半圆围坐。3、肢体布球做粘动作的环节两人一组，站立做粘的动作。4、肢体与甜甜圈表现泡泡糖吹的动作的环节，先半圆围坐后自由站立做吹的动作。乐器摆放：布球（粘上吸铁）、甜甜圈均分别用两个篮子装好，待到该环节时，配班老师拿出让幼儿分组取拿。其他：音乐CD带、故事图片活动过程：（一）暖身,活动，随音乐拨弦做各种小精灵造型进教室师：宝宝们,你们见过小精灵吗？有什么样的小精灵？（快乐、可爱、调皮等)师：现在我们一起来听着音乐,把自己变成你喜爱的小精灵到精灵王国去玩吧！（当每段音乐结束时，用肢体动作作出各种精灵造型)师：宝宝们真棒,能把自己变成各种可爱的小精灵，现在我们已经到了精灵王国，请小挚友们找个舒适的位置坐下来休息会吧！（二）出示挂图，故事引入，第一遍完整观赏。1、出示挂图，故事引入。师：你们看,小精灵都在忙什么呀?(出示图片)原来呀,精灵国王要过生日了,这三个小精灵也想送礼物给国王，贪吃小精灵想给国王送个甜甜的,可以嚼但不能吞的东西,是什么礼物呢?我们一起来听听。2、第一遍完整观赏。观赏完后，师：你们知道贪吃快乐小精灵想送的是什么礼物吗？（三）肢体、布球创建表现嚼的动作1、肢体表现嚼的动作。师：你们是怎样嚼泡泡糖的?（幼儿自由表现）师：那我们一起来嚼嚼(让集体仿照孩子们创建的嚼的动作，并伴老师清念语词。)师：现在老师把手变成大嘴巴也来嚼泡泡糖，你们看看是怎样嚼的！(徒手练习，清念做动作两遍)。2、布球表现嚼的动作。师：瞧，老师给你们打算了什么?(出示布球,孩子自取一个)现在我们来玩个嬉戏，把这个布球变成泡泡糖,我们的小手变成大嘴巴，我们一起用这个大嘴巴来嚼泡泡糖。(老师简洁示范轮手五抓布球,清念)我们也一起来嚼嚼好吗？（清念练习）师：我们跟着音乐一起来嚼泡泡糖吧!(跟音乐一遍)师：我们小手除了这样嚼，还可以怎样嚼泡泡糖？（三指、二指的动作创编，创建后伴音乐表现）（四）双人用贴上吸铁的布球互粘，肢体创建表现粘的造型。1、肢体创建表现粘。师：泡泡糖嚼了很久后会变成怎么样呢!(幼儿肢体创建粘粘的动作)原来快乐小精灵送给国王粘粘的礼物也是什么？粘粘的泡泡糖可好玩了，一不当心粘到哪里了呢?(小脸庞、小屁股、小肚子)还会粘到身体的什么地方？（伴清念语词）2、双人布球互吸，创建表现粘的肢体造型。1）与配班老师双人合作示范布球互吸嬉戏，交代嬉戏规则。师：泡泡糖可淘气了,除了粘到了我们自己身上，还粘到了别人的身上。(老师请配课老师协作示范双人互粘肢体造型嬉戏)2）找伙伴，学快乐小精灵双人玩布球互粘造型嬉戏。师：现在请你自己找个挚友,两个人一起来学快乐小精灵，玩玩泡泡糖粘粘的嬉戏，好吗？小结：泡泡糖一不当心就粘到我们身体上,平常我们可不能乱粘,要爱惜我们的环境,嚼完的泡泡糖要丢到垃圾桶里。(请小挚友回收布球)（五）甜甜圈表现吹泡泡糖1、幼儿创建甜甜圈吹泡泡的动作。师：你们知道吗？当泡泡糖变得粘粘后,我们就可以吹了。我们吹出的泡泡是气球吗？原来，新奇小精灵送给过国王可以吹，但又不是气球的是什么东西呀?(泡泡糖)师：可是要送泡泡糖给国王，他还不会吹泡泡糖怎么办呢?今日老师给小挚友们带来了一件奇妙的珍宝,他可以让国王很快就能学会吹泡泡糖的本事哦!(出示甜甜圈)幼儿创建表现吹的动作。2、伴音乐表现。（六）小结泡泡糖的特点。师：你们发觉这三个小精灵送给国王的礼物都是什么呀?(泡泡糖)原来贪吃小精灵送的甜甜的、可以嚼、但不能吞；快乐小精灵送的粘粘的很好玩、新奇小精灵送可以吹，但不是汽球的东西都是泡泡糖。（七）结束师：国王的生日晚会要起先了，我们把小精灵打算的礼物送给国王吧！（听泡泡糖的音乐做小精灵的动作离开教室）留意事项：音乐停止时才做造型，每次变的造型不一样在故事导入部分孩子要仿照贪吃、快乐、新奇小精灵的夸张的表情，以帮助幼儿理解故事中的角色五指抓、三指、二指抓，左右手轮替间奏做嚼的动作，每段扮成小丑最漂亮的语词要摆不一样的造型先语词练习，再伴音乐，在玩时，两人肢体都要做出粘的动作造型课后反思：教学特色：1、由于题材是幼儿熟识的泡泡糖，幼儿对泡泡糖的感知阅历较丰富，因此，在活动过程能大胆表达自己的想法。2、整个活动能以送礼物，围绕泡泡糖的特点绽开，主线清楚，嬉戏性强。存在问题：1、活动过程其次个目标感应儿遥强化不够，导致部分幼儿只做动作，不念儿谣。2、老师在表现各种小精灵时，动作表情再夸张一些，就更富有感染力。3、嚼、粘的环节能让幼儿充分创建肢体动作，但老师在提升小结上语言不够简洁。小百科：泡泡糖是以自然树胶或甘油树脂型的食用塑料作为胶体的基础，加入糖、淀粉糖浆、薄荷或白兰香精等，调和压制而成。