大班音乐欣赏教案《快乐的小蜗牛》含反思.docx

大班音乐欣赏教案快乐的小蜗牛含反思 大班音乐观赏教案欢乐的小蜗牛含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳动的声音唱好歌词，感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点，观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点，快来看看幼儿园大班音乐观赏欢乐的小蜗牛含反思教案吧。 活动目标：1.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点。2.能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳动的声音唱好歌词。3.观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动重难点：重点：能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳动的声音唱好歌词。难点：了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点活动打算：PPT课件、歌曲动画、小蜗牛图片。活动过程：一、猜谜语引出小蜗牛，创设小蜗牛去旅游的情景，在小蜗牛旅行的过程中理解歌词1.猜谜语引出小蜗牛。今日，老师请来一位小客人，请你猜猜它是谁：说它是牛不是牛，背着房子到处走。2.相识了解小蜗牛。你见过蜗牛吗?它长得什么样子?它爬起来什么样子?究竟是不是小蜗牛呢，我们请它快出来吧!3.创设情景小蜗牛去旅游的情景。小挚友，快看，春天来了，大自然变得好美呀!我们一起去旅游好吗?4.初步理解歌词。小蜗牛起先动身了，出去旅行高不兴奋呀!小蜗牛边走边说：我是欢乐的小蜗牛。小蜗牛走到哪房子就要背到哪：背着房子去旅游。看，小犄角伸出来了：伸出两只小犄角。伸出小犄角是为了干什么呀?对，一边看来一边走。5.熟识歌词。来，小挚友们，我们一起学学小蜗牛吧!二、感受歌曲美丽的旋律，体验并拍出三拍子节奏特点1.初步感受歌曲活泼欢快的曲调。看了这么多美景，走了这么多地方，小蜗牛有点累了，停下来休息一会吧!听，有小挚友把小蜗牛去旅行的故事唱进了歌里。2.感受三拍子的节奏特点。歌曲好不好听呀?但这首歌里小蜗牛走路是有节奏的，你听出来了吗?看，这是蜗牛妈妈和两只蜗牛宝宝。蜗牛妈妈这么大，走路的声音应当怎么样?老师打一下响板。那蜗牛宝宝这么小，走起路来怎么样?老师晃两下沙锤。所以三只蜗牛走路的声音应当是这样的(老师演示)，像这样第一拍是强拍，后两拍是弱拍的节奏就是三拍子的节奏。3.练习三拍子的节奏。(1)幼儿每人一个响板，两个沙锤尝试一下节奏型。并一起给歌曲打节奏。(2)太棒了，小挚友都成小演奏家了。除了用乐器，我们可不行以用身体的一些部位来拍出强弱弱的节奏呢?尝试一下。(手、肩、肩或手、腿、腿)三、引导幼儿用连贯的声音演唱歌曲，用跳动的声音唱好衬词1.我们现在试试用这种感觉的节奏来唱唱歌曲吧。2.小蜗牛旅游时很轻松，很欢乐，应当唱得轻快。当唱到咿呀而哟，呀咿而哟时，要唱的连贯美丽一些，就像柳树姑娘在随风起舞。现在我们再来演唱一遍。3.小蜗牛唱的这么快乐，小挚友们又给它加油了，你们听!你听出来和前面的有什么不一样的吗?4.加衬词演唱。(1)老师唱歌曲，小挚友唱衬词呦呦，衬词要唱的跳动一些，就像皮球一样有弹性。(2)小挚友唱歌曲，老师唱衬词呦呦(3)男孩唱歌曲，女孩唱衬词呦呦，老师指挥(4)小挚友加上衬词完整唱一遍四、熟识其次段歌曲1.熟识其次段歌词。(1)休息好了，小蜗牛又起先天涯海角的去旅游了。小蜗牛在旅行的过程中又会遇到什么事情呢?我们来看一看。(2)音乐中小蜗牛遇到什么困难了呀?它害不胆怯?它是怎样做的?引导幼儿说一说歌词。2.演唱其次段歌曲。其次段的歌曲旋律和第一段是一样的，我们跟着来唱一唱。3.跟伴奏唱一遍。五、小挚友做小蜗牛一起去旅游，随音乐结束活动小挚友，假如生活中遇到困难，你们怕不怕?我们也来做英勇的小蜗牛去旅游吧!(小挚友贴上蜗牛图片)让我们唱着歌动身吧!教学反思：1课前导入得太干脆，不够贴近生活化。2教学教具过少，没有挂图。3师生互动过少，课上应当穿插多种嬉戏进行。小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生全部种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括很多不同科、属的动物。