幼儿园大班教案《以自身为中心区分左右》含反思.docx

幼儿园大班教案以自身为中心区分左右含反思 大班教案以自身为中心区分左右含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展空间方位知觉和推断力，以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯，快来看看幼儿园大班以自身为中心区分左右含反思教案吧。 活动目标：1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。2、发展幼儿的空间方位知觉和推断力。3、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。4、发展幼儿的视察力、空间想象实力。活动打算：手环人手一个，竞赛用的物品星星、气球、贴纸等，活动场地布置左右边上挂东西。活动过程：一、谜语激趣。谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。二、区分自己身体的左右。1、区分左右手。（1）请小挚友举起拿笔的那支手，招招手。（2）沟通做哪些事情须要右手。（3）请伸出左手摇一摇。（4）竞赛嬉戏：听口令。（选择自己喜爱的手环颜色，然后找同样颜色的队坐下。）A、把手环戴在右手。嬉戏规则：听口令举手，（嬉戏中增加难度，说相反：我说左手，你举右手等。）B、全部都对了，得一颗星，有错不得星。2、区分左右脚。（1）沟通身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的？（摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏脚）（2）竞赛嬉戏：点鼻子。（嬉戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。）（3）小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。三、感知左边、右边。1、沟通左边有什么，右边有什么？A、你的左边是谁？在活动室里你的左边有什么？B、你的右边是谁？在活动室里你的右边有什么？2、变更方位再沟通左右边有什么？四、总结评出冠军队和亚军队。活动反思：以嬉戏贯穿整个活动，幼儿在嬉戏中度过，幼儿对整个活动有很高的爱好，并初步驾驭以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。同时值得一提的是在活动中幼儿有自主权选择自己喜爱的组，很好地让幼儿得到互动。但由于我在刚小百科：左边意思是靠左的一边，右边意思是靠右的一边。