五年级教学计划_1.docx

五年级教学计划五班级教学方案1 一、学情分析 五班级同学随着生活范围和认知领域的进一步扩展，同学的体验感受与探究制造的活动力气增加，此时老师应留意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，提高同学对音乐的进一步的宠爱。五班级的同学通过前面的学习都有了确定的音乐基础，所以本学期应连续加强同学音乐课基本常规和提高音乐基本欣赏力气的培育。留意对同学良好的唱歌习惯、唱歌方法的指导，形成良好的唱歌习惯。通过加入多种音乐形式的学习让同学保持对音乐的爱好。 二、教材分析 二班级下册共编分为七个主题单元，春景、欢快的村寨、飞行的梦、你好！大自然、京韵、百花园、爱满人间。每个单元包括倾听感受音乐，演唱表现音乐，学问与技能学习音乐学问和创编与活动制造音乐等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、学习器乐、学问与技能、创编等。要求如下： 1、唱歌：同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握确定的音乐技巧，同学能将歌曲情感正确的表达出来。 2、欣赏：通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力气，培育他们的音乐想象力和联想力气，从而培育同学形成健康的审美情操。 3、器乐：学习竖笛的正确演奏姿势与方法，能独立完成35首作品。 4、学问与技能：基本上能把握教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能。 三、教学措施 1、在日常生活中多学习，多请教，努力提高自身的文化修养和教学水平。 2、认真钻研音乐新课程标准和教材，围绕本班级的学段目标开展教学活动。 3、课堂形式设计多样，让课堂布满学问性、趣味性、探究性以及表演性。留意课堂纪律的养成。实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气，让同学从协作中增加其团队意识。 4、因材施教，关注五班级儿童心理特征，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，让同学能够得到全面进展。 5、多听其他老师的课程，并虚心请教。 四、教学目标与任务 （一）教学目标 1、情感态度和价值观： 通过音乐课的教学，保持同学对音乐的爱好，留意引导同学对音乐的整体感受。培育同学乐观的态度和友爱精神，增加集体意识，培育他们的合作力气。 2、学问与技能： （1）通过音乐教学，使同学基本上能把握教材所规定的乐理学问，视谱，视唱力气有较大的提高。 （2）培育同学的音乐感受与欣赏的力气，初步养成良好的音乐欣赏习惯。 （3）通过学习歌曲，把握歌曲中消逝的切分音、附点音符以及弱起小节，能够自信地、有表情地演唱歌曲。 （4）通过学习学具乐器竖笛，能够独自演奏简洁的乐曲。 （5）通过发声练习，把握科学的发声方法。 （二）教学任务 让同学把握科学的发声，能够自信地、有表情地演唱所教授的歌曲，学会运用打击乐器为歌曲进行伴奏。 五、教学进度表 略 五班级教学方案2 教学方案可以具体规定确定学校的学科设置、各门学科的教学挨次、教学时数以及各种活动等。为此数学网为大家供应了五班级教学教学方案检查反馈，希望可以作为大家的参考！ 一、学情分析 本学期我任教五(1)班数学教学工作,这个班的同学大部分的同学学习态度端正,有着良好的学习习惯,上课时都能乐观思考,主动、制造性的进行学习。但从上学年的学问质量验收的状况看,仍有小部分后进生的存在,有5个同学是上课纪律差,从来不完成作业的,而且很不好沟通,这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意,都跟在爷爷奶奶身边,缺乏教育和监督,使得他们的成果很不理想。针对这些状况,本学年在重点抓好基础学问教学的时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高教学质量。 二、教材简析 这一册教材包括下面一些内容:小数乘法,小数除法,简易方程,观看物体,多边形的面积,统计与可能性,数学广角和数学综合运用等。 (1)在数与代数方面,这一册教材支配了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用,是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,连续培育同学小数的四则运算力气。简易方程是学校阶段集中教学代数初步学问的单元,在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容,进一步进展同学的抽象思维力气,提高解决问题的力气。 (2)在空间与图形方面,这一册教材支配了观看物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让同学获得探究学习的经受,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进同学空间观念的进一步进展。 (3)在统计与概率方面,本册教材让同学学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验,(文章转贴自有用工作文档栏目) 让同学体验大事发生的等可能性以及玩耍规章的公正性,学会求一些大事发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数,使同学理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。 (4)在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面,支配了“数学广角”的教学内容,通过观看、猜想、试验、推理等活动向同学渗透初步的数字编码的数学思想方法,体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷,给人们的生活和工作带来便利,感受数学的魅力。培育同学的符号感,及观看、分析、推理的力气,培育他们探究数学问题的爱好和发觉、欣赏数学美的意识。 (5)本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历,支配了两个数学综合应用的实践活动,让同学通过小组合作的探究活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育数学意识和实践力气。 三、学期教学目标: 依据我对以上教材的理解,特制定以下目标: 1.比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。 2.在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简洁的方程,用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3.探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5.理解中位数的意义,会求数据的中位数。 6.体验大事发生的等可能性以及玩耍规章的公正性,会求一些大事发生的可能性;能对简洁大事发生的可能性作出猜想,进一步体会概率在现实生活中的作用。 7.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 8.初步了解数字编码的思想方法,培育发觉生活中的数学的意识,初步形成观看、分析及推理的力气。 9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 10.养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 四、教学重点 小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 五、教学难点 理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,依据题意分析数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程。 六、课时支配 依据数学老师用书课时支配建议,五班级上学期数学教学支配了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致支配如下,教学时会依据本班具体状况适当灵敏调整。 一、小数乘法(8课时) 二、小数除法(11课时) 三、观看物体(3课时) 四、简易方程(17课时) 1.用字母表示数(3课时) 2.解简易方程(13课时) 五、多边形面积 (10课时) 六、统计与可能性 (4课时) 铺一铺 (1课时) 七、数学广角 (3课时) 八、总复习 (4课时) 七、 教学措施: 1、从同学的生活阅历动身引导同学学习数学,感受生活中处处有数学。 2、加强直观演示和实践操作,引导同学乐观参与学问的形成过程,感受成功的体验。 3、引导同学揭示学问间的联系,探究规律。 4、面对全体、全面提高同学的整体素养。实施分层教学,弹性教学,针对同学的不同特点,不同的接受力气,实行不同的方法,布置不同的作业,留意因材施教。针对同学不同的学习水平,分层设计作业。针对不同层面的同学完成不同难度的作业,让同学选择适合自己的作业内容和形式,实现差异进展。 5、充分利用学具和电教手段,让同学充分理解所学内容,培育同学的动手操作力气,提高课堂教学效率。 6、加强学困生的辅导,在班上施行“一帮一”结对子的辅困活动。 7、加强课堂常规管理,在课堂教学中,留意培育同学良好的倾听习惯、书写习惯和作业习惯。 8、授之数学思想。 9、走进生活,亲历实践。 上述供应的五班级教学教学方案检查反馈，是我们细心为大家预备的，希望大家能够合理的使用！ 五班级教学方案3 一、指导思想： 以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的惊奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析： 1、整体概述： 由“人体内部的隐秘”、“我们怎么看物体”、“生物的生长与繁殖”和“春夏星空”“生活中的机械”五个单元组成的。教学时要留意以下几点： (1)供应足够的材料让同学在动手动脑中完成探究任务。 (2)关怀同学把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 (3)科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，老师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让同学的熟识沿着概念形成的规律进展。 (4)本册有许多动手制作的项日，确定要让同学亲自经受制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能进展同学的科学探究力气。 2、单元简析： (1)第一单元人体内部的隐秘：本大院从我们的身体切入到人体生理的争论，通过观看、试验、比较、收集和整理信息等手段，探究人体的胜利的神奇，从而了解肌肉和骨骼，人体消化、呼吸和血液循环、脑与神经，学会从不同的角度搜集资料，了解人体的神奇，懂的卫生习惯，意识到要珍爱生命，关爱身体，养成良好的生活习惯。 (2)其次单元我们怎么看物体：本单元从同学生疏的放大镜切入，通过观看、试验操作、猜想与假设、动手制作、收集和整理信息等手段，探究凸透镜的相关学问、照相机和眼球的结构、是觉得行形成、眼睛常见病等内容。引导同学街留意有的生活阅历，进行科学探究，让同学经受观看、试验、分析整理信息等探究过程，在探究过程汇总发觉问题，寻求解缺的途径。 (3)第三单元生物的生长与繁殖：本单元通过通过争论种子、花的结构和果实的形成过程，使同学对植物的生殖器官有一个完整熟识过程。 (4)第四单元春夏星空：本单元使同学秋冬星空观看的持续，主要争论春夏季星空，知道春夏季星空主要星座，并对四季星空变化规律进行总结，从而形成统整的熟识。 (5)第五单元生活中的机械集中收集有关简洁的机械方面的科学学问，使同学对物质世中的“运动与力”有一个完整的熟识，体验并意识到到物质运动与力之间的相互关系。 3、材料清单： (1)第一单元 试管，烧杯、碘酒、滴管、漏斗 (2)其次单元： 放大镜(3)第三单元： 植物标本 (4)第四单元： 星空图 (5)第五单元 小车、测力计、木板、简洁机械盒 三、同学状况分析： 通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有确定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究力气，他们对四周世界产生了猛烈的惊奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长期的爱好，科学素养进展态势良好;后进生对科学有种担忧感，随着班级的上升，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的熟识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养进展态势一般。 我所任教的5个班中，2班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如4班乐观，表现欲望差，两极分化比较明显。应特别留意培育，形成良好的氛围，让同学在探究中学到科学学问，培育探究力气，提升科学素养。4班认真，惊奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分同学的自我意识过强，倾听习惯有待培育。1、3、5班基本状况可以。 四、教学目标： 1、本册教科书设计了许多探究活动，这对同学科学探究力气的培育是很有关怀的，老师要进展同学识别和把握变量的力气，连续学习运用对比试验进行探究的技能，要引导同学准时记录试验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动关怀同学逐步建构科学概念。 2、在学校阶段，同学的思维将由形象思维向抽象思维进展，五班级同学的抽象思维，照旧需要直观形象的支撑，因此在思维进展的过程中，我们要从现象和事实动身，关怀同学进行概括总结，得出结论，进展同学的科学探究力气。 3、对情感、态度、价值观的培育，应当基于对证据意识的培育上，使同学能够不断地查找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来进展同学的情感态度价值观。 五、基本措施： 1、了解同学对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中消逝的想法。 2、指导同学反复进行把握变量的试验。(把握变量试验要加以指导) 3、引导同学在观看和试验的过程中做好记录。 4、引导同学用精确、恰当的词语描述观看到的事实和现象。 5、引导同学对观看和试验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 6、悉心地引导同学的科学学习活动; 7、充分运用现代教育技术; 8、组织指导科技爱好小组，引导同学参加各类有关竞赛，以赛促学。 六、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的观看 试验 专题争论 情境模拟 科学小制作 争辩辩论 种植饲养 科学玩耍 信息发布会、报告会、沟通会 参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演 科学幻想 五班级教学方案4 一、学情分析 本学期我担当五班级五个班的音乐课，从整体状况来看需要处理以下几个问题。 A、缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏精确、并带确定的感情，部分同学声音洪亮、悦耳。 、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别同学在演奏方面较突出。 、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化进展；能讲出曲调的结构、心情等。 、表演方面：能细心设计编排一组动作，表演时认真长期，效果较好 、视唱、节奏练习方面：能按确定的步骤，预备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作预备，便能精确的表达出来，部分同学还借用指挥来进行练习。 、存在的问题： a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情， b、完成作业不准时，字迹较差。课本没好好疼惜。 二、本班级认知目标： （一）、读谱学问 、熟识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。 、熟识：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。 （二）、音乐常识 、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。 、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品 、知道怎样挥四拍子的指挥图式 、知道抄写简谱 、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式 、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品 三、技能目标： （一）、听 、听辨八度以内c1_c2基本音阶的各音 、培育主音感 、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程 、听记小节旋律 （二）、唱 、用气息支持唱歌，学习顿音唱法 、视唱、拍和包括已学过学问在内的四小节旋律 、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲首 （三）、动 、律动综合练习 、连续学习简易乐器的演出法，能演奏简洁乐曲首 四、思想感情目标： 通过对健康音乐的接触，培育对音乐，特别是对祖国的民族音乐的爱好和爱好 乐于参加健康活泼的音乐活动，培育同学健康的审美性趣和完善的人格。 五、教学进度表 一、平均三个周完成一个单元的学习，三个周共六个课时。 六个课时的支配如下： 第一课时：了解本单元学习音乐的要点及背景乐理学问。 其次课时：学唱表演歌曲。 第三课时：巩固背唱第一首歌曲。 第四课时：教唱其次首表演歌曲。 第五课时：巩固背唱其次首歌曲。 第六课时：欣赏及音乐活动。 五班级教学方案5 一、指导思想: 以素养教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实综合实践活动课程实施方案及综合实践活动课程管理制度条例的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色;以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体;以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让同学主动参与，亲自实践组织各种争论性活动，激发同学的学习爱好，提高同学观看、分析和解决实际问题的力气，培育同学的综合力气，全面提高同学的综合素养，形成学校办学特色。 二、具体目标: 1、综合实践活动课程的实施，为同学打开一个开放的学习途径。通过综合实践活动，让同学亲身参与实践，自主学习和实践，从而在开放的学习情景中获得乐观的体验和丰富的阅历。 2、同学通过综合实践活动，获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟识，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感，从而形成社会进展和生活方式变革所要求的基本品质。 3、通过综合实践活动课程的实施，进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的力气，学会认知、进展同学的动手力气，养成探究学习的态度和习惯。 4、培育同学综合运用所学学问分析问题和解决问题，提高思维力气，学会做事，进展创新精神和综合实践力气。 5、在综合实践活动中养成合作意识、民方法识、科学意识、环境意识、擅长交往，学会与他人共同生活。 三、同学分析: 高班级同学已具备了确定的实践力气，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育同学一些探究问题的方法，提高同学的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学开放小组合作学习，在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能。 五班级综合实践活动课程要培育同学对生活、学习的乐观态度，使他们具备确定的交往合作力气、观看分析力气、动手操作力气;要让他们初步把握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及争论探究的方法;使同学形成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。 四、具体措施: 1、建立领导小组。 学校综合实践活动领导小组由校长室领导，教育处具体负责制订学校综合实践活动工作方案，组织综合实践活动的日常运作，检查各班级的活动状况，综合实践活动课题组老师具体负责课程的开发和争论工作。 2、开发活动资源。 (1)开发学校资源。一是学校的图书室进一步增加藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，让图书进入班级，建设好班级图书角;二是重视信息技术教育，教会同学围绕主题在网上搜寻资料。三是连续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣扬阵地，四是继承好学校传统活动，办好艺术节、体育节。 (2)开发社区资源。一是探究学校周边现有的自然状况，定期带领同学进行参观、考察社区,如大蓬蔬菜基地、城南风景区;二是与社区的某些企业挂钩，了解社区经济进展状况，定期组织同学进行采访、调查;三是乐观参加社区社会活动;四是继承和发扬社区文化特色，利用社区教育条件建立稳定的综合实践活动基地;五是聘请关怀学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担当我校的校外辅导员，定期指导同学开展综合实践活动。 3加强学科整合。 学科的综合性学习主要体现为学问的综合运用，力气的整体进展，课程间的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合，培育同学的自主性、参与性以及探究与争论精神。这学期我们将利用老师会，向全部老师宣扬综合实践活动与各学科之间整合的意义，提高老师综合运用学科学问的意识。 五、综合实践活动的评价: 综合实践活动反对通过量化手段对同学进行分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特别要关注同学参与的态度、解决问题的力气和制造性，关注学习的过程和方法。应接受“自我参照”标准，引导同学对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为同学学会实践和反思、发觉自我、欣赏别人的过程。同时强调评价的激励性，鼓舞同学发挥自己的共性特长，施展自己的才能，形成激励宽阔同学乐观进取、勇于创新的氛围。 五班级教学方案6 一、学情分析 本学期我任教五（1）班数学教学工作，这个班的同学大部分的同学学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能乐观思考，主动、制造性的进行学习。但从上学年的学问质量验收的状况看，仍有小部分后进生的存在，有5个同学是上课纪律差，从来不完成作业的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，都跟在爷爷奶奶身边，缺乏教育和监督，使得他们的成果很不理想。针对这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量。 二、教材简析 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观看物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。 （1）在数与代数方面，这一册教材支配了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行，连续培育同学小数的四则运算力气。简易方程是学校阶段集中代数初步学问的单元，在这一单元里支配了用母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维力气，提高解决问题的力气。 （2）在空间与图形方面，这一册教材支配了观看物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。 （3）在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，（文章转贴自有用工作文档栏目） 让同学体验大事发生的等可能性以及玩耍规章的公正性，学会求一些大事发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使同学理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。 （4）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动向同学渗透初步的数编码的数学思想方法，体会运用数的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培育同学的符号感，及观看、分析、推理的力气，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、欣赏数学美的意识。 （5）本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践力气。 三、学期目标： 依据我对以上教材的理解，特制定以下目标： 1。比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。 2。在具体情境中会用母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3。探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4。能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5。理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6。体验大事发生的等可能性以及玩耍规章的公正性，会求一些大事发生的可能性；能对简洁大事发生的可能性作出猜想，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7。经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 8。初步了解数编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 9。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10。养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 四、重点 小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 五、教学难点 理解小数乘、除法的算理，理解用母表示数的意义，理解用母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。 六、课时支配 依据数学老师用书课时支配建议，五班级上学期数学教学支配了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致支配如下，教学时会依据本班具体状况适当灵敏调整。 一、小数乘法（8课时） 二、小数除法（11课时） 三、观看物体（3课时） 四、简易方程（17课时） 1。用母表示数（3课时） 2。解简易方程（13课时） 五、多边形面积 （10课时） 六、统计与可能性 （4课时） 铺一铺 （1课时） 七、数学广角 （3课时） 八、总复习 （4课时） 七、 教学措施 1、从同学的生活阅历动身引导同学学习数学，感受生活中处处有数学。 2、加强直观演示和实践操作，引导同学乐观参与学问的形成过程，感受成功的体验。 3、引导同学揭示学问间的联系，探究规律。 4、面对全体、全面提高同学的整体素养。实施分层教学，弹性教学，针对同学的不同特点，不同的接受力气，实行不同的方法，布置不同的作业，留意因材施教。针对同学不同的学习水平，分层设计作业。针对不同层面的同学完成不同难度的作业，让同学选择适合自己的作业内容和形式，实现差异进展。 5、充分利用学具和电教手段，让同学充分理解所学内容，培育同学的动手操作力气，提高课堂教学效率。 6、加强学困生的辅导，在班上施行“一帮一”结对子的辅困活动。 7、加强课堂常规管理，在课堂教学中，留意培育同学良好的倾听习惯、书写习惯和作业习惯。 8、授之数学思想。 9、走进生活，亲历实践。 五班级教学方案7 一、指导思想： 全面贯彻科学课程标准的精神，以培育同学的科学素养为宗旨。 二、教学总目标： 1、培育同学科学的思维方法，形成科学的学习习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲历科学探究的全过程； 3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、以科学概念作为教学目标，关怀同学形成正确的科学概念和思想，逐步形成勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、引导同学亲近自然、珍爱生命，关怀现代科技的进展。 三、同学状况分析： 1、整体学习状况：五班级同学比较宠爱科学课，对科学试验很感爱好，动手力气较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的学问记的牢，运用力气较差。 2、已有学问阅历：科学观看力气和对比试验设计已经有较大的进步，但是独立探究力气和主动探究意识还不够。 3、学习心理分析：五班级的孩子对四周世界有着猛烈的惊奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 四、教材分析、各单元目标： 科学五班级下册教材分四个单元，分别是“沉和浮”、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”。 第一单元“沉和浮”。本单元将在一系列的探究活动中，让同学自己去解决有关沉和浮的许多问题。同学将探究不同物体的浮沉，形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释，而且能够明白物体与被放液体间的相互关系。当同学开头理解了他们所观看的结果之后，他们将鉴别出导致物体上浮或下沉的主要缘由是什么。本单元设计的对物体沉浮的解释有两条途径，一是用浮力和重力的关系解释沉消失象，是用密度的概念解释沉消失象。由于浮力的大小与液体的密度也有亲热关系，因此，将物体的沉浮缘由定位在物体的密度上。对五班级的同学来说，密度概念要求过高，因此，教科书没有直接消逝密度概念，而是通过观看和试验，用同体积的重量作比较，关怀同学建立密度的前科学概念。 石块放人水中，沉下去了；木块放人水中，浮起来了。沉和浮是同学见过的特别生疏的现象。一方面，同学对于“沉和浮”有着丰富的生活阅历。另一方面，对于“沉和浮”他们也有着许多似懂非懂的问题，例如“在水中，钢铁会沉下去，用钢铁制造的.轮船却为什么能浮呢？”“潜水艇为什么既能潜人水下，又能浮出水面呢？” 人们对浮沉现象的关注已经有几千年了。表面上看是一些物体在液体中上浮而另一些物体下沉，实际上涉及了许多变量。这些变量包括物体的体积、重量和液体的密度，归根结底，物体在液体中的沉浮与它排开的液体的重量有关（阿基米德定律）。有许多人试图去查找一个简洁的规章来解释这个现象，如他们通常说：“重的物体下沉，轻的物体上浮”，这些不精确的概念同样存在于同学的熟识中。 本单元将在一系列的探究活动中，让同学自己去解决有关沉和浮的许多问题。同学将探究不同物体的浮沉，形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释，而且能够明白物体与被放液体间的相互关系。当同学开头理解了他们所观看的结果之后，他们将鉴别出导致物体上浮或下沉的主要缘由是什么。 同学描述的语言可能和科学家精确的定义不很相同，但通过这些探究可以修正或完善他们的想法，使他们在理解上得以提高。这个探究过程会使同学熟识到他们也可以弄明白事物的规律。 五班级教学方案8 本学期的教学任务即将结束了，为了使同学获得的新知更加结实，学习一些基本的观看、试验方法和猎取更多的科学学问，能够将所学学问灵敏驾驭与应用，从而使同学思维得到更高的进展。特制定五班级科学上册复习方案如下： 一、同学学情分析 五班级的科学进入课程试验的新阶段。对于五班级的同学来说通过两年多的学习，同学有了自己的科学思维方式 ，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但目前五班级同学的抽象思维，照旧需要直观形象的支撑。五班级的同学平常能自主完成作业，能关怀、留意生活中的一些好玩的现象，并试着利用以前学到的观看方法来观看这些现象;同学对活动的参与性很高，但对活 动的热忱持续性不长;学习工具预备有确定难度，大部分同学的课前学具预备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺当进行;总体来说通过4个月来的努力同学对科学学习有确定的爱好，但学习的主动性照旧不够，自觉性不高，可见同学对科学学习还是不够重视。 二、复习总目标： 1、通过复习，使同学进一步生疏理解课本上的科学学问。 2、通过复习与练习，使同学融会贯穿学问点，学会用科学学问来解决生活中的实际问题，学以致用。 3、查缺补漏，同时学会做题方法。 4、进一步培育同学学习科学的爱好，培育同学做科学试验的良好习惯。 三、复习内容: 1、地球和地表的变化 2、声音的隐秘 3、秋冬星空 4、生活中的材料 5、水循环 四、复习措施： (一)提高课堂效率措施： 1、依据教材及同学的实际认真备好课，预备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。 2、在教学过程中老师自身精神饱满，面对每一位同学进行教学，努力调整每位同学乐观性，把握教学过程中同学的学习心态，并适时调整。 3、进一步确立同学的主体意识，对同学的回答和作业准时精确反馈，贯彻以表扬鼓舞为主的原则。 4、在科学学问的教学过程中，有意识的训练同学的比较、分析、综合、抽象、概括力气，培育同学的规律思维力气。 (二)提优补差措施： 1、鼓舞同学扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，以进一步提高力气。 2、关怀后进生建立自信念，继而贯彻表扬鼓舞为主的原则，培育同学对科学课学习的爱好。 3、延长课堂内容，实行课内与课外相结合。 4、加强优生与后进生的联系，促使他们相互关怀，在团结的气氛中尽快成长。 (三)其它措施： 1、重视活动的总结，留意课后沟通、单元总结。 2、科学课堂教学要兼顾实与活。 五、复习支配： (一)、教材的总复习 1、地球和地表的变化 (1课时) 2、声音的隐秘 (1课时) 3、秋冬星空 (1课时) 4、生活中的材料 (1课时) 5、水循环 (1课时) (二)、专题训练 1.基础学问训练：侧重一些概念，试验及其结论。 2