实施“六心”教育做好班主任工作.docx

实施“六心”教育，做好班主任工作 实施六心教化，做好班主任工作 班主任工作是学校管理工作的重要组成部分，也是学校德育工作的重要内容。在多年的班主任工作中，笔者始终坚持实施六心教化。一是爱心。没有爱就没有教化。班主任是学校德育教化的详细执行者。在平常的班级管理工作中，对学生的学习状况、品德表现和思想状况都特别了解，只有把自己的爱播撒到每个学生的心田，给学生以母亲（父亲）般的爱，学生才会和你打成一片，全身心的投入到学习中去。二是关切。在班主任工作中，学生的思想状况、学习成果、家庭状况都不尽相同。作为班主任在平常的教化工作中，要深化了解每一个学生的详细状况，关注他们的衣食住行。尤其是对那些的确须要关切的学生，如单亲家庭和留守儿童的教化更要倍加呵护，刚好表扬他们在学习、劳动等方面取得的成果，让他们体会到胜利的欢乐。三是耐性。班级中学生的各方面的表现是有差异性的，有时候思想教化工作也不是一蹴而就的，在短期内不能取得立竿见影的效果，（班主任工作心得 ）这就要班主任在平常的工作中要有耐性，仔细细致的做好每一个学生的思想工作，在工作中还要实行不同的方法因人而异，分别对待。四是真心。在班主任工作中，班主任要真诚的对待每一个学生，真心的关怀每一个学生，用自己的真诚、真心和真情感染学生，感动学生和感化学生。五是公心。在平常处理各种班级问题的过程中，对学生肯定要予以公正，不分亲近远疏、家庭背景以及家长职位的凹凸，让每一个学生都能接受到公允的教化。六是童心。新课程提倡的老师要和学生同等的对话。这就要求我们的班主任老师要丢下架子，蹲下身子，以儿童的视角处理问题，以一颗童心和学生沟通、沟通，做学生的知心挚友。作为班班主任，只要坚持实施六心教化，所在的班级就肯定会班风正、学风浓，各项工作都会取得满足的效果。