幼儿园大班教案《动物的翅膀》含反思.docx

幼儿园大班教案动物的翅膀含反思 大班教案动物的翅膀含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，初步尝试创编诗歌，再现幼儿阅历，在沟通中了解动物翅膀的特性及不同作用，培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验，快来看看幼儿园大班动物的翅膀含反思教案吧。 活动目标：1、 再现幼儿阅历，在沟通中了解动物翅膀的特性及不同作用。2、 大胆想象，初步尝试创编诗歌。3、 培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、 通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。活动重难点：在沟通中了解动物翅膀的特性及不同作用。大胆想象，初步尝试创编诗歌。活动打算：课件：呱呱借翅膀 会飞的动物调查表 动物图片若干。活动过程：一、 导入：了解动物翅膀的形态和不同的特点。1、 出示字卡：飞提问：哪些小动物会飞呢？（提示用好听的句子来表达）。（教化价值：引导幼儿学说一些有关飞的词语如：飞上飞下、飞来飞去、翱翔、飘舞等并组成美丽的句子。老师在总结中可随机整合飞上飞下、飞来飞去 表示飞的方位；翱翔 与飘舞 的区分。）2、 它们为什么会飞呢？（这些会飞的小动物都有着漂亮的翅膀带它们去任何想去的地方。）3、 那么会飞的小动物的翅膀都是一样的吗？前几天我们一起调查了动物的翅膀，现在和你的好挚友一起说说你调查的小动物的翅膀是怎么样子的呢？4、 共享沟通：沟通完把小动物的图片帖在黑板上，按昆虫、鸟类分类。一般会飞的有两对翅膀的小动物是昆虫，而鸟类一般只有一对翅膀，翅膀上有羽毛。蝙蝠虽然有一对翅膀会飞，但是它既不是鸟类也不是昆虫，它是哺乳动物。（教化价值：这个环节在于幼儿阅历的共享，在活动前请幼儿回去调查了自己喜爱的小动物的翅膀，通过沟通使个别幼儿的阅历变成了集体的阅历，并引导幼儿按动物翅膀的特征进行分类：区分一对翅膀和两对翅膀动物的明显特征，并了解一种特别的会飞的哺乳动物蝙蝠。）小结：原来会飞的小动物的翅膀都是不一样的，但是这些小动物都是通过煽动翅膀在天空、在花丛中、在水面上自由翱翔的。二、 共享沟通，了解动物翅膀的不同作用。1、 动物的翅膀除了会飞还有什么作用呢？出示课件呱呱借翅膀，故事中小动物为什么没有把翅膀借给它？（教化价值：通过课件的引用，使幼儿更直观、感性的相识到翅膀对于不同动物所起的作用是不同的。）随机赐予回应：鸡妈妈的翅膀多温顺，为小鸡遮风挡雨又扇凉；蝴蝶的翅膀多漂亮，迷惑敌人爱护自己；天鹅的翅膀多优雅，自由飞行，缓缓滑翔；蟋蟀的翅膀多英勇，为战斗唱响决斗曲。（教化价值：本活动侧重于语言，因此老师用诗歌形式的回应方式有利于幼儿语言的发展并为最终一个环节诗歌的创编做了铺垫。）2、 你还知道哪些小动物翅膀的作用呢？（在沟通的过程中可提到哪些小动物有翅膀但不会飞？）3、小结：原来，翅膀对于小动物们来说都有着不同的作用。（教化价值：这个环节起了一个承上启下的作用，既是前一个环节的延长，又为后面创编诗歌起了引领的作用。）三、 大胆想像，尝试创编诗歌。1、 你们喜爱动物的翅膀吗？2、我也很喜爱动物的翅膀，假如我有一对翅膀，我要像鸡妈妈那样，为我的孩子遮风挡雨；假如我有一对翅膀，我要像蝴蝶那样在花丛中飞来飞去。（教化价值：创编诗歌对于幼儿来说有肯定的难度，因此老师的示范与引领是很重要的。引导幼儿用假如我有一对翅膀，我要像那样，的句式来说。）3、你们希望有一对翅膀吗？假如你们有一对翅膀，你们要像哪个小动物一样用翅膀做什么事情呢？请你去找一个动物挚友，并用一句好听的话来告知大家。（配上美丽的背景音乐，增加诗歌美的气氛，老师可刚好规范、表扬幼儿的语句。）活动延长：你们创编的真棒，接下去老师会把这些动物的图片放在语言区里，你可以尝试着学一下其他的小动物来创编几句好听的诗歌。活动反思：1、在教学活动前期，老师注意幼儿在原有阅历的基础上获得新阅历的方法，激励幼儿通过各种途径去搜集有关动物翅膀特点及作用的相关学问：如书籍、网络、成人那里等，渐渐发展幼儿自己学习的实力和意识，为入小学学习打好基础。2、在活动中，老师激励幼儿运用视察、分析、探讨、统计的方法尝试自己总结各种动物翅膀的不同特点，同时在活动中注意幼儿和同伴之间的资源共享，注意同伴之间的相互提问、相互引领、相互学习、相互获得，使幼儿在活动中学习，探究的主观能动性大大发挥。小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。