幼儿园大班教案《遨游太空》含反思.docx

幼儿园大班教案遨游太空含反思 大班教案遨游太空含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿创建性地想象太空中的各种物体，并通过画、捏、拼、贴、用废旧材料做等形式大胆地进行制作，体验创建的欢乐，引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用,培育幼儿对太空科学学问的爱好和对科学家的崇敬，培育幼儿解决问题和相互合作的实力，快来看看幼儿园大班遨游太空含反思教案吧。 活动目标：1、引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用,培育幼儿对太空科学学问的爱好和对科学家的崇敬。2、创建性地想象太空中的各种物体，并通过画、捏、拼、贴、用废旧材料做等形式大胆地进行制作，体验创建的欢乐。3、培育幼儿解决问题和相互合作的实力。4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。5、主动参加试验探究。活动打算：1、师生共同收集有关宇宙飞船及太空科学学问方面的图片和资料。（老师将有关太空的图片贴于活动室墙上进行环境创设，并分四个区角：建筑区，拼插区、美工区、益智区）2、画纸、彩笔、橡皮泥、积木、各种废旧材料等。3、课件：课件奇异的太空、PPT太空图片。活动过程：一、相识太空。1、老师扮演星姐姐：小挚友们好，我是宇宙太空的星姐姐，听说你们很想知道我住的地方究竟是什么样的，所以，今日我就邀请你们到太空去做客，你们兴奋吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）2、幼儿随音乐一起做律动坐飞船进活动室。3、观看介绍太空的资料，激发幼儿学习爱好。现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去看看关于太空的介绍吧！二、感知太空1、刚才，小挚友们都看到了些什么？谁来说一说？(人造卫星、宇宙飞船、航天员叔叔等)2、现在我们一起来观看视频奇异的太空。利用多媒体手段，将幼儿带入太空的境界，观赏不同的人造卫星、宇宙飞船，让幼儿看一看、听一听，视觉、听觉的完备结合,能促进幼儿思维的发展，感知太空的奇妙。三、构思太空。1、请幼儿讲解并描述从视频上了解到的或已知的有关太空的学问，老师适当帮助补充小结。2、老师展示PPT太空图片。小挚友们，现在星姐姐住的太空里来了许多新挚友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座漂亮的太空城。漂亮的太空欢迎每一位爱动脑筋的小挚友，今日，请大家一起用能干的小手把太空世界呈现出来吧！四、建立太空城。这里有我们一起收集的各种材料，请小挚友想一想，你想做什么？怎么做？1、幼儿自由设想、构思，并相互探讨沟通。2、幼儿嬉戏：自选（建筑区嬉戏，拼插嬉戏、美工区嬉戏、益智区嬉戏），老师巡回引导，视察，发觉问题，激励幼儿自己想方法。3、请几名幼儿代表说说自己建立的太空城，共同观赏漂亮的太空城，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。延长活动：1、请小挚友回家后和爸爸妈妈一起利用家里的废旧物品制作新颖的太空物品。2、请幼儿在表演区听音乐自由表现遨游太空的动作。活动反思：开展遨游太空的科学活动，幼儿能主动主动地探究太空学问，相识了几颗人造卫星及宇宙飞船，了解了它们的功用，对太空世界有了更进一步的相识，并能够绽开想象，用不同的方式设计制作太空飞行器及物品，幼儿有了对科学探究的主动情感和正确的看法。活动过程中，老师始终是一个支持者、引导者，老师在视察中发觉问题，激励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，绽开想象的翅膀，自愿选择喜爱的形式进行创作，学会思索、学会协商、学会合作，使幼儿的实力和特性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互观赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会观赏同伴的才智，学习汲取他人的闪光点，达到资源共享，相互提高。小百科：太空是指地球大气层以外的宇宙空间，大气层空间以外的整个空间。