幼儿园大班教案《可爱的小音符》含反思.docx

幼儿园大班教案可爱的小音符含反思 大班教案可爱的小音符含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验嬉戏的乐趣 创建性地表达对音乐的感受，相识全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符标记，能跟着节奏打节拍，快来看看幼儿园大班可爱的小音符含反思教案吧。 活动目标1、 相识全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符标记。2、 体验嬉戏的乐趣 创建性地表达对音乐的感受。3、 能跟着节奏打节拍。4、 感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。教学重点、难点全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符标记的相识活动打算1、音乐王国活动背景图 2、音符歌的课件 3、大，小音符标记若干4，一张布活动过程一、随音乐声进场 师：我是音符王国的女王，今日要邀请你们去玩玩，来，坐上火车动身。二、 进入音符王国。1，音符王国里住着很多可爱的宝宝，你看，这个小音符好美丽呀，我们一起玩玩吧。他们怎么长的不一样，哦，他们也和我们一样有自己的名字。我们来相识他们。2、观看FLASH 三、相识音符 1，音乐王国的几位小主子，你们相识了吗？（逐一说名称）说说他们的样子。引导幼儿做动作。 出示全音符）师：他是谁呀？（全音符标记）他长得什么样？（全音符是一个圈） （1）（二分音符）师：他比全音符多了个什么？这是符杆。（二分音符加符杆） （2）（四分音符）师：他是二分音符吗？为什么？那他是谁呢？ （四分音符黑了头） （出示 八分音符、十六分音符标记）他是八分音符，他是十六分音符。你看，他们有什么地方和其他音符不一样？ （多了一个符尾）八分音符有几条？ 十六分音符呢？ （八分音符加符尾，还有十六分音符，符杆上面两条符尾 2嬉戏 (1)变魔法：老师扮演魔术师将音符藏在布后面，让幼儿说出不见的音符。（2）捉迷藏;每个幼儿拿个自己喜爱的音符，在老师的女王睡觉醒不了，宝宝偷偷往外跑的儿歌是静静的躲在和自己拿的音符一样的大音符后面，等女王叫道那个自己的音符时跳出来。3 我们现在和小音符一起唱歌，跳舞。 4. 嬉戏：时间不早了，小音符该回家了 ，他们的家在五线谱，你可以放在线上，也可以放在间里。 四、结束；我们也坐上火车回家了教学反思幼儿对本次活动特别感爱好。在本次活动中，孩子们始终处在一个音乐王国的童话世界里，在这里，他们会感觉到轻松自由，没有压力的学东西。在整个活动中，都是以孩子为主体，敬重他们的意愿，引导他们相识各种音符及意义。在相识每一个音符的时候，我就会将歌词插入其中，让他们不自觉的就知道，在不断的重复过程中，他们也就接受驾驭了，对后面玩嬉戏的部分打下了基础。而嬉戏是孩子们最乐意的活动，这个活动就在唱唱跳跳、说说笑笑中结束了。整节课进行在玩变魔术和捉迷藏的环节时，幼儿的爱好高涨，精确驾驭了每个音符的名称和特征，达到了教学目的。不足的是在送音符回家的这个环节，幼儿对五线谱生疏，不知道该怎样摆放。小百科：音符椭圆形的部分称作“符头”，符头有实心符头和空心符头之分（音符的发音由符头在五线谱中的位置确定），符头倚靠的直线部分称作“符干”，符头上方的放射出形似波浪的部分称作“符尾”。任何音符都有符头，只有全音符和二分音符是空心符头，只有全音符没有符干，只有全音符、二分音符和四分音符没有符尾，符尾越多音符时值越短（每增加一个符尾时值削减1/2）。