幼儿园小班数学教案活动《上和下》含反思.docx

幼儿园小班数学教案活动上和下含反思 小班数学教案活动上和下含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育空间感知实力，在活动中让幼儿区分物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题，能与同伴合作，并尝试记录结果，快来看看幼儿园小班数学活动上和下含反思教案吧。 幼儿园小班数学教案：上和下活动目标1、在活动中让幼儿区分物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。2、培育幼儿的空间感知实力。3、能与同伴合作，并尝试记录结果。4、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动打算动物玩具若干个，小架子（上、下两层）1个，苹果树挂图一幅，苹果卡片干活动过程（一）运用演示法、操作法教幼儿辨别上、下1、展示小架子，确定上、下位置2、请小挚友按要求将玩具放在指定的上、下位置（如：小狗、小猫放在上面、小兔小鸡放在下面）3、自由取玩具，并说明是从什么地方（上或下）拿来的。（二）用嬉戏法辨别上下出示苹果树及苹果，组织幼儿做嬉戏。苹果树上结苹果（请小挚友把苹果粘贴到苹果树上），苹果熟了（请小挚友将苹果从树上摘下来）（三）看图小动物藏在哪儿老师让幼儿看用书上的图，说一说小动物都藏在哪儿，如：小猫藏在桌子下面等。教学反思：数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教化活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。小百科：上，现代汉语规范一级字(常用字)，一般读shàng。指事字。古人先建立一个参照体，以一为基准，在一之上添加为上，在一之下添加为下。基准一长，添加一短，以示区分。短一在长一之上是上之范式。本义:底下。