幼儿园小班优秀科学教案《找种子》含反思.docx

幼儿园小班优秀科学教案找种子含反思 小班优秀科学教案找种子含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道不同植物的种子外形不同，了解水果、蔬菜和花草树木都有种子，对种子产生探究爱好，快来看看幼儿园小班优秀科学找种子含反思教案吧。 3-4岁的幼儿对四周世界都充溢着新奇。植物怎样生长的？西瓜内为什么有黑色的瓜籽？瓜籽有什么用？香蕉内的小黑点是什么？面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的新奇心得到满意，并让他们恒久保持一颗充溢想象的童心？从幼儿每天吃的水果起先，开展一次找寻种子的活动，这样既能让幼儿知道水果、蔬菜和花草树木都有种子，又能对种子产生探究爱好。1、了解水果、蔬菜和花草树木都有种子。2、知道不同植物的种子外形不同。3、对种子产生探究爱好。4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。西瓜、香蕉、苹果、梨；家长协作收集各种种子；录像带。1、找水果的种子。（1）让幼儿品尝西瓜。提问：西瓜的种子在哪里？看看是什么样子的？（2）让幼儿品尝香蕉。提问：香蕉有种子吗？它的种子在哪里？告知幼儿香蕉中的小黑点就是香蕉的种子。（3）找出苹果、梨的种子2、利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品尝、探讨：（1）你今日吃的是什么水果？它有种子吗？（2）找一找它的种子在哪里？看看是什么样子的？3、看录像：大树的种子在哪里？种子埋入土里发芽小树大树结果子。延长提示：1、可将各种种子做成标本，贴上标签。2、尝试种豆，视察种子的改变。3、亲子活动：找蔬菜等农作物的种子提问：毛豆、萝卜、青菜有种子吗？通过家长园地，请家长和幼儿一起找寻蔬菜等农作物的种子，每天支配一段时间，让幼儿介绍，展示自己找到的种子。 教学反思： 活动中充分让幼儿动口动脑，既培育了幼儿的口语表达实力，又发展了思维，各种各样的种子是幼儿日常生活中常见但又不被留意的东西，因此调动幼儿主动参加搜集各种丰富的材料，结合幼儿的实际阅历，调动幼儿多感官参加，激励幼儿自由的视察、操作、发觉、比较、探讨与探究，充分展示了一个以幼儿为主体、老师为主导的发觉学习的动态活动过程。使幼儿带着深厚的爱好，剧烈的探究欲望，对种子的形态、颜色、大小及异同绽开了多角度地联想和思索，在亲自动手操作的活动中加深了相识，以至于在分组找种子这一环节中都主动参加，各抒己见，其视察实力既思维创建实力得到了高度和谐地发展。整个活动的气氛随幼儿思维的活跃而活跃起来。孩子们是在玩中找，找中学，议中学，想中学结束的。 小百科：种子是种子植物的胚珠经受精后长成的结构，一般有种皮、胚和胚乳等组成。胚是种子中最主要的部分，萌发后长成新的个体。胚乳含有养分物质。种子是裸子植物、被子植物特有的繁殖体，由胚珠经过传粉受精形成。