幼儿园小班数学公开课教案《美丽的项链》含反思.docx

幼儿园小班数学公开课教案美丽的项链含反思 小班数学公开课教案漂亮的项链含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能手眼协调地进行操作活动，学习按规律说说自己的排列方法，在嬉戏中，尝试有规律排列材料，有爱好地参与活动，快来看看幼儿园小班数学公开课漂亮的项链含反思教案吧。 设计意图：皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是依次关系，它是幼儿学数学前的打算阶段。我在计算区打算了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发觉，有的幼儿已会按肯定规律排序，但大部分幼儿还不知道按肯定规律排序，为此，我依据本班幼儿的实际状况，以嬉戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以嬉戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中驾驭排序的规律。活动目标：1、在嬉戏中，尝试有规律排列材料。2、能手眼协调地进行操作活动；学习按规律说说自己的排列方法。3、有爱好地参与活动。4、培育幼儿比较和推断的实力。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动打算： 布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸若干；胶棒若干。 活动过程：1、出示娃娃，引起幼儿爱好（1）老师以娃娃口吻说：小挚友你们好！我要开一个商店，须要你们帮我加工一批项链和腰带，你们情愿帮我吗？（2）出示范例腰带我须要这种样式的腰带，谁会做？这是怎么做的？引导幼儿说出排列规律。2、介绍材料，幼儿操作。（1）老师：我为你们打算了很多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料；胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：娃娃，我给你送项链了（2）幼儿上位操作，老师指导。3、结束。小挚友，感谢你们，为我们加工了这么多美丽的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗？ 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。 小百科：项链是一篇短篇小说，由法国名作家莫泊桑作于1884年。故事讲解并描述了小公务员的妻子玛蒂尔德为参与一次晚会，向挚友借了一串钻石项链，来炫耀自己的漂亮。不料，项链在回家途中不慎丢失。她只得借钱买了新项链还给挚友。为了偿还债务，她节衣缩食，为别人打短工，整整劳苦了十年。最终，得知所借的项链原是一串假钻石项链。