幼儿园小班下学期语言教案《会变的小手》含反思.docx

幼儿园小班下学期语言教案会变的小手含反思 小班下学期语言教案会变的小手含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过观看、倾听学习儿歌，进而仿编儿歌，感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，读准“sh”（闪），萌发表演的爱好，情愿用完整的句子表达自己的想法，快来看看幼儿园小班下学期语言会变的小手含反思教案吧。 活动目标：1感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，读准sh（闪）。2通过观看、倾听学习儿歌，进而仿编儿歌。3萌发表演的爱好，情愿用完整的句子表达自己的想法。4通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。5依据已有阅历，大胆表达自己的想法。活动打算：用布和盒子做成一个小小的表演台放在桌子上。小手、星星、风车、小狗和小花的图片。活动过程：（一）老师手指嬉戏导入，学说我有一双小小手我有十个手指头。1表演台上玩手指嬉戏然后伸出手问幼儿。老师：这是什么？幼儿：两只手。老师：我有几只手？幼儿：两只手。老师：两只手也叫一双手，我有一双手。你有几双手？幼儿：我有一双手。老师：什么样的手？幼儿：小小的。老师：我有一双小小手。我们一起来学学。2接着学习句式我有十个手指头。老师：我有几个手指头？一起来数数。幼儿：十个手指头。老师：我有十个手指头。一起学学。3通过玩开火车的嬉戏，大家一起学说我有一双小小手、我有十个手指头。（二）启发幼儿通过做动作来学习儿歌。1老师边做动作边朗诵儿歌（两遍）。2个别幼儿回答，老师出示相应的图片。老师：我的小手不得了，会变魔术。刚才它变成了什么呢？幼儿：变成星星。老师：变成星星怎么样？幼儿：闪呀闪。老师：你能把这一句话说完整吗？幼儿：变成星星闪呀闪。老师：说得真完整。小星星听了真兴奋。出示星星图片。老师：儿歌里的小手还变成了什么？幼儿：变成风车转呀转。老师：你说得又清晰又完整。出示风车图片。老师：还变成什么了？幼儿：变成小花转呀转。出示小花图片。老师：有没有全说出来？幼儿：还差一句。老师；谁能记起这句话？老师动作提示。幼儿：变成小狗汪汪汪。出示图片。老师：我们这么厉害啊，全说出来了。老师：儿歌全说出来了，题目有没有啊？幼儿：没有。老师：猜猜这首儿歌叫什么名字。幼儿：小手。幼儿：一双小小手老师：已经很接近了。幼儿：会变的小手。老师：你真是个会动脑筋的孩子。这首儿歌的题目就是会变的小手。我们在念儿歌的时候题目也要念，这样才完整。3师幼一起念儿歌，在幼儿反复朗诵多遍后，引导幼儿感知韵。4老师激励幼儿边做动作边念儿歌。（三）老师激励幼儿创编，并用简笔画的方式记录。老师：你的小手还能变成什么？幼儿：小兔。老师：它在做什么啊？幼儿：跳呀跳。老师：你能把变出来的东西完整地说一遍吗？幼儿：变成小兔跳啊跳。老师：说得真好，我把这句话用画记录下来。活动延长：引导幼儿尝试将一人玩的嬉戏变成两人玩的嬉戏。附：儿歌：会变的小手我有一双小小手，我有十个手指头。变成星星闪呀闪，变成风车转呀转。我有一双小小手，我有十个手指头。变成小狗汪汪汪，变成小花转呀转。 教学反思： 会变的小手这首儿歌贴近幼儿生活，幼儿简单理解。整个活动按部就班，层次清楚，充分调动了幼儿的多种感官，提高了他们的动作表现力。在教学中，我大胆的放手，让孩子们尽情的用动作表现手的改变，并刚好的加以引导，使他们在相对自由、宽松和开心的氛围中学习诗歌，在玩乐中学习诗歌。孩子们人人参加，特殊是在看手影图片进行创编活动时，孩子们更是心情高涨，大胆的仿照手影的动作，到活动结束他们还意犹未尽。 小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能诞生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。