幼儿园小班说课故事《小兔乖乖》含反思.docx

幼儿园小班说课故事小兔乖乖含反思 小班说课故事小兔乖乖含反思适用小班的主题教学活动当中，让幼儿学习听同伴讲话，并大胆地回答问题，在听听、看看、议议、讲讲中熟识、理解故事内容，初步拓展幼儿的思维实力，快来看看幼儿园小班说课故事小兔乖乖含反思教案吧。 一、设计意图：曾听到我班一位家长忧虑的说：怎么得了，现在坏人真猖狂，到处拐卖孩子。我家小孩小，不行能每天陪伴着呀。家长的话引起了我的思索。是啊，幼儿年龄小，无辨别是非好坏实力，无防范意识，很简单上当。针对这个事实，我确定培育幼儿初浅的自我爱护实力，于是，生成了此次故事活动。为什么要选择小兔乖乖这个故事呢？因为它浅显的内容，贴近孩子的生活，易于幼儿接受和理解，符合小班幼儿的年龄特点。二、活动目标：纲要中明确指出语言的目标是：要创建自由、宽松的语言交往环境。幼儿要留意倾听同伴讲话，并能大胆、清晰地说出自己的想法和感受。等。因此，本次活动的目标是：培育目标在听听、看看、议议、讲讲中熟识、理解故事内容。学习听同伴讲话，并大胆地回答问题。初步拓展幼儿的思维实力。渗透目标：引导幼儿提高警惕，不上当。三、活动打算：生成课程的教化观指出：调动幼儿主动性，要创设一个轻松，能使幼儿接纳的良好环境。为此，我为活动作了以下打算：投影仪、课件、礼物四、教法与学法：生成课程要求老师是活动的参加者、组织者，孩子是探究者、学问的建构者。以前我们谈到自主探究，总是下意识地与操作性强的科学活动联系在一起。其实我认为，思维上的探究比行动更珍贵、更重要。本次活动中，我着重引导幼儿主动主动地思维，并尝试引入教研活动中的一些理念与方法，即以人为本。活动中，老师引导幼儿自由探讨，适当启发提问，帮助幼儿理清想出的方法；活动后，在幼儿园选择活动区进行表演，在家与父母进行谈话沟通等延长活动。五、活动程序：起先部分：视察、激发爱好让幼儿观看画面。通过观看画面使他们对故事有个初浅相识，了解故事中有哪些动物。基本部分：1、启发提问老师讲解并描述故事。通过老师形象生动地讲解并描述，让幼儿知道故事的名称，记住主要情节，理解内容。完整观赏。通过课件让幼儿进行观赏，学习简洁的仿照说话，加深印象，发展美感。2、阅历沟通参加式探讨。假如你是聪慧的小兔子，还会想出其他什么方法赶走坏蛋。当你一个人在家有坏人来时你会怎么办？结束部分：共享我们为小兔子想了这么多好方法，他给我们送了好吃的点心，我们到外面边晒太阳边共享点心好吗？带孩子出活动室结束活动。六、延长活动：纲要指出：社会学习是一个漫长的积累过程，要幼儿园、家庭和社会亲密合作，协调一样。因此，延长活动孩子在幼儿园表演区进行表演。在家知道父母的电话号码。成人教会幼儿在日常生活中的一些防范意识。教学反思：幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。