幼儿园小班音乐教案《蝴蝶找花》含反思.docx

幼儿园小班音乐教案蝴蝶找花含反思 小班音乐教案蝴蝶找花含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习辨别乐句，知道乐句的起先和结束，观赏化蝶，感受乐曲美丽抒情的旋律，能随音乐做蝴蝶飘舞的动作，并能开心地与同伴交往，快来看看幼儿园小班音乐蝴蝶找花含反思教案吧。 活动目标1、观赏化蝶，感受乐曲美丽抒情的旋律。2、学习辨别乐句，知道乐句的起先和结束。3、能随音乐做蝴蝶飘舞的动作，并能开心地与同伴交往。4、能依据音乐的速度，变换动作速度。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算1、学问阅历打算：幼儿观赏过活泼欢快的心情的乐曲；组织郊游，丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性学问；已驾驭小碎步及蝴蝶飞等基本动作。2、物质材料打算：乐曲化蝶、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸若干。3、环境打算：设置成花园场景。活动过程1、情境引导，激发爱好。老师：你们去过花园吗，花园里有什么？今日，我们一起去逛花园吧！我们的花园美丽吗，望见什么了？2、完整观赏，充分感受。请幼儿宁静地听乐曲，沟通：有什么感觉？听着音乐想到了什么？ 再次观赏，并观看课件，沟通：听一听音乐里都有谁？他们在干什么呢？听着音乐你想做什么？可随音乐自由表现。3、听故事，看图谱，理解乐句的起先和结束。老师讲解并描述故事两只蝴蝶，感受乐曲的心情。看课件观赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。徒手做蝴蝶，跟着课件表现，老师小结提升。4、跟着音乐表现乐句的起先和结束。 老师哼唱，幼儿跟随老师一起表现乐句的起先（飞）、结束（蹲）。 小挚友手上带上蝴蝶翅膀飘舞，结束时停在自己身上或别人身上。 小挚友做花，老师做蝴蝶表演。 小挚友做蝴蝶，乐句结束时两个小挚友拥抱。5、介绍曲名。活动延长在区角中设置花园场景，供应蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。活动反思乐曲化蝶是中国优秀民乐梁祝中千古传诵的片段，老师节选的主要旋律舒缓、美丽，同时电声音乐又弥补了交响乐、小提琴曲等版本在节奏感上的不足。课件与音乐完备结合。课件的运用将抽象的音乐形象化，而课件与音乐完备结合，有利于幼儿对音乐的理解、记忆。活动中课件的设计、运用称得上是点睛之笔，如，听其次遍音乐时，采纳了整体教授的方法，小蝴蝶从画面的左下角随着音乐的节奏飘舞，每一个乐句结束时正好落在花朵上，既体现了乐曲舒缓、美丽的风格，又能形象地帮助幼儿感知音乐的乐句的改变，还给孩子一个想像的空间。倾听与表现完备结合。老师用故事导入法帮助幼儿理解音乐，将作品背景内涵用生动的故事呈现给孩子，让困难的旋律简洁化，激发小班幼儿对音乐的爱好，从而帮助他们更好地理解音乐。在倾听故事的基础上，结合课件倾听音乐，充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的参加，随后让幼儿边观赏音乐边学做小蝴蝶，创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和挚友游戏等情景，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台。同时，老师借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松欢乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真实地体验和观赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。难点化解的奇妙。每一乐句的起始驾驭对小班孩子来说是个难点，老师恰当地运用课件、形象化的语言、动作奇妙地化解了难点，先是在观赏时用语言提示：小蝴蝶在音乐的什么时候飞起来？什么时候落在花朵上？紧接着让幼儿再次观赏画面，验证自己的想法。在表现音乐乐句的过程中，采纳了集体、个别等形式让幼儿用自己的小手表现蝴蝶的动作，用纸折的花蝴蝶飞到自己的身上、飞到别人的身上等多种好玩的形式，使幼儿在一次次的嬉戏中表现自己对乐句的理解。同时，老师用自己夸张的动作、心情感染幼儿，从而让幼儿在玩乐中轻松开心地获得对音乐的感受。小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。