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谭志坚-培训学习心得体会-谭志坚-培训学习心得体会- 本文关键词：学习心得体会，培训，谭志谭志坚-培训学习心得体会- 本文简介：培训学习心得体会桂凤中学谭志坚培训学习心得体会桂凤中学谭志坚2022年乐从镇教化系统三天紧凑而又充溢的培训给我留下深刻的印象，让我充分相识到应切实提高自身的实力和素养，以适应新时期的教学工作。一、要做一个紧扣时代脉搏的人人类创建科技，科技变更人类，在信息时代下的今日犹为明显。如今的生活，人们离不谭志坚-培训学习心得体会- 本文内容：培训学习心得体会桂凤中学谭志坚培训学习心得体会桂凤中学谭志坚2022年乐从镇教化系统三天紧凑而又充溢的培训给我留下深刻的印象，让我充分相识到应切实提高自身的实力和素养，以适应新时期的教学工作。一、要做一个紧扣时代脉搏的人人类创建科技，科技变更人类，在信息时代下的今日犹为明显。如今的生活，人们离不开信息，离不开网络，在信息技术飞速发展的今日，教化更加不能与时代脱节。郑胜儒老师的数字化学习讲座令我受益匪浅，他介绍的云计算时代下老师领导实力创新实力让我耳目一新。在感叹科技发展飞速之余，也深刻地体会到自己应加快学习的步伐，利用现有的资源切实地提高自身的实力和素养，更好地投身教化事业。环境的变更，影响传统的教化。我们不能够再以传统的模式给我们的学生上课，我们的老师的教学应切实利用好现有的信息技术资源使得我们的课堂多媒体化。郑老师的讲座紧扣时代的前沿，他的云计算教学提到，利用现有的资源搭建平台，使得老师的教学与学生的学习更加开心轻松。利用微博发布作业，发布博客，网络办公等一系列结合信息技术教学办公的观点令我深思。这些创新给我带来一个新的视野，让我更渴望，更迫切地学习新的技术，并结合实际运用到教学中。要让自己做一个紧扣时代脉搏的人。二、要做一个有价值的人做有价值的老师，高金英老师生动而形象地诠释了当代老师如何做一个有价值的人。在物质社会发达的今日，我们作为老师也不能脱离社会。在各种物质条件的刺激下，老师的人生观价值观也出现了改变。如何静下心来教书，静下心来育人，高金英老师给我们上了一课。所谓看法确定一切，有正确对待老师行业的看法，又何愁搞不好教学。任何事情本着一颗奉献的心去做，我信任肯定能够做好。更何况老师本身就是一个具有高度责任感的职业，是太阳底下最光辉的职业。我们要做一个有价值的老师，离不开自身修养的提高。所谓学高为师，身正为范。1、加强学科学问，提高教学质量但凡有学识的都会受到学生的敬重，学生喜爱学问渊博的老师。那么扎实的学科学问将是老师生存的底线。亲其师，信其道。无法吸引学生的爱好的老师，无疑是失败的。驾驭丰富的学科学问，擅长激发学生的学习动力，是提高教学质量的基础。2、提高个人道德修养身教言传，是我们老师对学生的教化以及影响。而往往我们会忽视师德的修养，只顾教学。其实，老师人格魅力及感染力也是影响学生成长的重要因素。它是一种无形的力气，但却给学生造成心灵的影响。孟母三迁，也说明白一件事，环境对人的成长起着很大的作用，而我们老师正是学生成长环境的创设者。假如老师个人都没有良好的道德修养，那么老师又怎能教会学生做人。所以老师应努力提高个人的道德修养，做一个有价值的老师。三、要做一个会沟通的人沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一样和感情的通畅。在珠海江风老师的适合脑的教学讲座中，有一个我说你画的试验活动，让我有很大的感受。当时，江老师邀请了一位学员上到讲台上，根据江老师的意思，描述江老师所供应的图形，其他学员在下面根据描述把图形画出来。可令人意想不到是，在三一百零一多位老师中只有三个画出来的比较相像。为什么大家都没画出来？是老师的表述不好吗，还是题太难了，亦或是大家太笨了？其实不然，在整个过程中，隐隐隐约中突出了一个问题，那是老师与学员之间没有干脆的沟通。老师描述和学生理解这两个过程中，都是人脑建构的过程。这样的教与学是存在很大的差异。我们须要更多的信息去消退差异去完善它，那么沟通就起到了很好的桥梁作用。云时代下教学与脑子教学都给我带来深刻的反思。教学不是一味不变的学问传授，更是有方法的变更，教学环境变更，学生认知实力改变而有教学活动。假如再是老师的单一教学，那怕再多的时间的也是徙劳。老师缺少与学员的沟通，学生听不明白，老师讲得再多也只能是干焦急。所谓方法对，事半功倍，方法错，事倍功半。道理虽浅显，但身为老师的我们都未必能转过弯来。我们明白其中的道理，但又往往陷入其中，很有一种能医不自医的感觉。沟通，能使我们的工作效率大大提高，为何不做呢。所以，做为老师的我，认为，沟通应从自我起先，从微笑起先，要做一个会沟通的人总的来说，通过此次培训，使自己相识到了工作中存在的不足，在培训过程中也学习到了其他老师在工作方面的先进阅历和做法。我会把学到的先进阅历、做法和工作理念、敬业精神融汇贯穿到今后的教学工作之中。3第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页