班主任班级管理的几点思考.docx

班主任班级管理的几点思考 班主任班级管理的几点思索 一、要言传身教，以诚取信。孔子说过其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。我们经常听到这样的话语老师自己都做不到，还要求我做！可见，老师的言行对学生的影响有多么大。中小学老师行为道德规范里就明确规定老师要做好学生的表率作用，老师要以身作则。所以，班主任肯定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；比如，要求学生每天早上七点50分到校，自己就得每天提早十几分钟到教室；我要求学生按时交作业，我就肯定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就肯定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教化动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。作为一名老师，注意自身良好品德的形成，假如每个班主任有一股让全班学生向我看齐的志气，那么身正为范就真正得以体现了。二、要敬重学生，关爱学生。冰心说有了爱便有了一切。教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就须要我们敬重学生的人格、爱好、爱好，了解学生习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是同等的。作为班主任，我努力做到能像一个真正的挚友一样，观赏学生，学会倾听学生看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。被敬重是学生内心的须要，是学生进步的内在动力。教化专家常说理解是教化的前提，敬重是教化胜利的基础。参照自己的亲身经验，我发觉：当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。我班王志同学学习成果不好，可是我从来没卑视他，主动去发觉他的进步，帮他查漏补缺，激励他上进。因此他很努力，想提高学习成果。他说我只有严格要求自己，我才有可能取得进步；我只有努力学习，我才能对得起全部关切和帮助我的人。班主任要想很好的开展工作，首先要深化了解学生心里想什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等状况。攻城为下，攻心为上的斗争策略，也适用于班级管理，我们惟有让学生心服口服，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。班主任要做好学生的思想工作，就得放下师道尊严的架子，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心挚友。让他们感到班主任也是他们中的一员，从而消退他们对你的戒备心理，解除心理上的隔阂。这样，他们才会向你讲真话、诉衷情。遇到问题时才会刚好的向你汇报。三、要拿起表扬的武器。哲学家詹姆士说过人类本质中最殷切的要求就是渴望被确定，而学生更是如此。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不行缺少的养料。我们班主任作为教化者，不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞许，努力让我们的每个学生都能感觉到自己的进步。例如：田亮同学刚来我班时，成果特别不志向，还常常违反纪律。可是当他的班级工作被多次确定后，他劲头十足，也严格了对自己的要求。如今，他虽然学习成果不志向，但是他负责的班级卫生工作却是非常精彩，从来都不须要我的督促。又如，李青同学对自己要求不严格，学习主动性不高，从来不问不懂的题目。但是，他有一天却主动向我们老师恳求帮助解题。对此，我当即在班级予以公开表扬。经过如此反复多次的表扬和激励，他的学习主动性提高了许多，主动性也增加了，对学习的爱好也深厚了，对自己的要求也严格了。另外，我还想尽一切方法让班级在学校中树立良好形象，争取得到学校表扬，以此激励同学留意个人形象，不断修正自己的言行，从而进步。由这些我们可以看出，必要的表扬是胜利的阳光、空气和水。但是，我认为表扬要留意对象，留意时机，留意场合，留意分寸，否则表扬可能会变成另一种味道，甚至会被人以为是讽刺、挖苦等等四、要常常与家长联系。家长评论学校从班主任起先，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对老师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣扬。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。刘帆同学的母亲说来老师，你的电话一来，我就知道刘帆确定是出了问题。这不，我生意也不做了，马上赶来了。我很感谢你对我孩子的关注和教化。可见，我们与家长的联系真的很重要。五、要做到三勤。接一个班，班主任老师要做到脚勤，嘴勤，眼勤。脚勤就是要常常走到班级同学中去，到学生的家里去，多与学生接触，在起先习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查； 眼勤，要常常去视察同学们的状况，以便刚好驾驭第一手材料。 嘴还要勤，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，驾驭学生在家的状况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教化就能收到事半功倍的效果。以上是我几年当班主任的一点体会，只有当过班主任的老师才会真正领悟到当老师的酸甜苦辣，才会咀嚼出当老师的真谛。几十位同学就像几十把锁，你要用不同的钥匙去开启他们，开启他们的才智，也开启他们的心灵，我正在耐性而努力地去磨制这样的钥匙