2023年教研活动总结最新5篇.docx

2023年教研活动总结最新5篇2023年教研活动总结篇1 市“十一五”规划课题幼儿园自主性玩耍指导策略的争论在园领导的指导下，已经通过了经专家组的开题论证。本学期园玩耍组从本园玩耍方面最需解决的问题入手进行争论，把对玩耍环境创设的争论作为课题争论的重点，进行了课题争论的第一个阶段。现将工作做一下总结： 一、学习理论，指导争论。 由于我们教研组成员都是刚刚接触课题，对课题争论的具体实施在操作上还比较模糊，但课题争论必需要正常的开展起来，为了深化扎实的对课题进行争论，我们只能边学习边争论、边争论边学习，经常向园领导请教，也组织组员在网上搜寻相关课题争论的理论学问，在教研活动中进行集体理论学习，在领导的指导和组员的共同学习下，渐渐地对课题争论有了确定的了解，现在我们课题组已经将课题实施方案进行了具体分工，在组员的争辩下也确定了子课题，课题争论正精彩地开展着，并在领导的指导关怀下撰写市“十一五”课题幼儿自主性玩耍指导策略的争论年审表。 二、细心组织，精彩开放。 这学期我们玩耍教研组结合课题的实施一共活动了七次，支配了邓小花、王芳、薛静和我四位老师开放了五次区域活动，吴园长、吴瑶、俞水芹、芮兰花四位老师进行了理论讲座。还随机观摩了小班佘国莉老师开放的活动。玩耍开放的老师在开放前能认真转写开放方案、布置区域环境，开放后能针对开放的活动撰写反思。活动过程中观摩老师能认真观看老师的组织、指导与评价和幼儿玩耍状况准时写好反馈表。为了能准时将在区教研组学到新理念带到幼儿园，进行了两次益智玩耍的推广活动。分别由两位准妈妈和我三位老师开放了大、中、小三个年龄班的益智玩耍，由于益智玩耍要预备的操作材料很多，特别是小中班幼儿益智，两位老师虽然在身体上有特殊缘由，但还是认真制作材料，预备特殊充分，活动开展很精彩，起到良好的推广效果。在观摩玩耍结束后组员集中在一起对开放的玩耍进行争辩，分别从幼儿与老师两个方面进行分析。每位组员都乐观主动地发表自己见解，大家会对有争议的问题进行激烈的研讨，我们在研讨中学习，在研讨中提升，在研讨中收获。 三、认真策划、组织评比活动。 区域活动要开放的精彩，幼儿玩得欢乐老师的前期预备很重要，一方面是区域环境的布置，另方面是幼儿的玩耍操作材料和玩具的制作，为了提高组员制作玩耍玩具的乐观性和制作水平，这学期我们玩耍组细心组织策划了“老师自制幼儿玩耍玩具”评比活动，评比前我与指导老师吴园长共同协商制定了评比标准、评比登记表、评分表、汇总表。组员们也乐观地参加了评比活动，每位老师都认真制作了两件玩耍玩具。如王芳老师的拼图钓鱼获一等奖、吴瑶老师的锅找影子、俞水芹老师蔷薇花获二等奖，其他老师的作品均获得了三等奖。 四、认真整理，收集资料。 课题的争论实施很重要，课题实施的过程性资料的整理收集更重要，资料的完整程度能反映出课题争论实施状况，所以资料的整理收集就是我们在争论中必需做好的工作，作为组长我留意收集每一个活动留下的文字、图片、影像等资料。但毕竟一个人的力气是微薄的，所以我也发动组员共同收集，为了在收集上不走弯路，收集前我们还系统学习了“课题实施过程性资料收集”的相关学问。这学期组员们针对本班幼儿留下了玩耍及指导玩耍的影像资料，每人制作照片集。 在领导和老师们的关怀指导下，我们玩耍教研已经慢慢地成长起来，在以后的工作中我将带领组员努力学习理论学问，不断提高自身理论水平，加强争论，也希望我们教研组、课题组在争论活动中能得到专家老师的引领与指导，使我们“十一五”课题能顺当完成。 2023年教研活动总结篇2 一、此次活动的成功之处 每位老师做了细心预备，充分发挥出了自己的水平，都在践行“自学互帮导学法”的课改理念，课堂教学发生了可喜的变化： 、都有深厚的教学功底，对这堂课都做了细心预备，备课都特别充分。 、留意基础，狠抓落实。能娴熟的驾驭教材。 、重点精确、突出，能抓住关键正确处理难点。 、突出学法指导和同学的主体地位。设置问题科学，使同学有充分的思考时间。 、都突出了学习方法的指导，这符合新课标的要求，也充分体现了“方法比学问更重要”的新课改精神。 、都留意让同学多动口、动手，合作学习，探究学习，突出了同学的主体意识和主体地位。 、都能面带微笑，与同学打成一片，形成了特殊融洽的师生关系。 二、老师们有着各自不同的风格特点 李良国老师属于豪放型的，讲课有饱满的激情，有猛烈的感染力和极强的煽动性，擅长诱导同学。 陈以康老师导入一环作得好，有效激发了同学的学习动机，教态和气自然，点拨精准，容量也很大，课堂语言干净简练，娓娓道来，韵味无穷。 袁莉华老师作为一名年轻老师，富有亲和力，教态自然，点评问题精确到位。 杨远锐老师作为一名老老师，驾驭教材灵敏自如，与同学共同协商教学目标，教学中互帮时特别关注学困生的学习活动。 陈林老师作为一名老老师，突出了学习方法的指导，这符合新课标的要求，也充分体现了“方法比学问更重要”的新课改精神。 三、此次活动的不足之处 1、有的老师问题设置不太具体，没有给同学明确的思维指向性，同学找不到思维的方向，不太简洁回答。 2、有的老师的教学目标没有与同学共同协商，甚至没有出示教学目标。 3、有的老师没有对同学提出的问题进行有效地整合，致使教学重难点不突出，在课堂上“散打”。 4、有的老师让同学自学时没有给够时间，让同学争辩时没有明确的要求和有效地点拨引导。 5、有的老师“兵教兵”作得不够好，既没有效发挥优生的作用，又冷落了学困生。 6、有的老师对“自学互帮导学法”的熟识还有偏差，如 “课堂上老师要少讲”,指老师要少讲学问，并不是老师不说话，不点拨、不引导，不评价。 7、几堂课在检测评价这一方面都做得不够好，都有待加强。 四、参加此次活动的感悟 1、语文老师要担当德育教育的任务。语文具有思想性、情感性，做为老师要有丰富的情感，课堂上要布满激情。 2、我们语文组老师要领先走出“高耗低效”的路子。在当前的状况下，语文阵地好像少了，但这不怪别人，怪我们语文老师没有利用好。 3、我们语文老师应树立“大语文”教学观， “大语文”教学是针对传统的“小课堂”语文教学而言的。多年以来，在应试教育的指挥棒下，我们的语文教学都是单一、封闭的小课堂教学，语文教学蹒跚于“三中心”和“三惟一”的羊肠小道上，导致收获少，教学“少、慢、差、费”，已到了非改不行的时候。 “大语文”教学要求改革课堂结构，变“注入式”为自学互帮，因此，教学内容要尽量贴近生活，引进时代活水，教学形式应力求生动活泼，引导同学参与其中，使他们变被动为主动，从而使同学成为课堂的仆人。 “大语文”教学要求老师学问面越来越丰富，琴、棋、书、画最好都会一点，数、理、化、生最好能懂一点，只有学问丰富了，才能举一反三，才能形象生动，要言不烦，让同学快乐地学习学问，从而揭示生活的真谛和自然界的神奇。 4、多读书，读与语文专业有关的书，读教育教学书，甚至读哲学、历史等各个领域的书，修炼内功，增加文化底蕴，不是使自己装有一桶水，而是使自己成为一条奔腾不息的长河。只有这样，你的语文课才能高屋建瓴，游刃有余。 5、用心预备每一堂课，由于认真只能把事做对，用心才能把事做好。课前自备、集备，课后反思琢磨。预备特别钟能上课，预备三个小时也能上课，但含金量是截然不同的。 6每一位语文老师平常就要深化每个班级去听课。平常就要多沟通，多思考，多创新。应加大语文教学改革的力度。 7、阅读和写作课搞得不够好，特别是阅读课，上得还比较凌乱。这两大块所占比例很大，应引起高度重视。 总之，学校语文组这次教学竞赛及研讨会搞得很成功，每位老师做了细心预备，充分发挥出了自己的水平，并做了精彩的点评，指出了语文学科现存的问题，为语文学科今后推行以“自学互帮导学法”为核心理念的课堂改革指明白方向。 2023年教研活动总结篇3 一、本期教研工作的基本状况： 本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个乐观读书的氛围，提高老师参与教研的乐观性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强老师队伍建设，参加学校的说课竞赛、教学论文评比、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进老师专业化成长，培育学习型、争论型老师，幼儿园开展了青年老师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、教研工作成效 （一）、加强理论学习 本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了幼儿教育学中制造玩耍部分的内容，理解了制造玩耍的特点、教育作用以及指导方法。 （二）、抓好常规工作 1、每位老师认真设计、认真组织幼儿一日生活活动。 2、每周认真开展星期五13：10开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。 3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评比标准，由教研组长牵头组织各班班进步行检查评比。 4、全园老师献课活动17节；外出观摩学习13人次，参加校级说课竞赛1次。 5、本期依据学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的老师每周听两节教学活动，其他老师每周必需听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园特长签字盖章。 6、每周、每位老师撰写100字的教学反思，每月撰写400字的教学反思。 7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。 （三）、家园互动 1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。 2、为家长供应教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。 3、新年到来之际，家长和孩子们一起做亲子玩耍，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个欢快的新年。 （四）、特色园区：创建学习型的老师团队 老师专业化进展是老师专业化素养不断提高的一个过程，创建学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校内，建设校内文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。 1、在办公室创设了读书吧。在老师办公室里创设读书环境为老师供应各种教育杂志，供老师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人阅历，拓展老师视野。 2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年供应的书籍，提高老师自身的文化素养。每年老师自觉阅读12本名著，扩展读书的范围。 3、好文章大家读。在老师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园务领导和老师日常学习中，读到的好文章，推举张贴在“好书推举”栏里。 4、读书沟通活动。每两月进行一次读书沟通活动，并以文字的形式呈现：读书笔记、读书、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。 2023年教研活动总结篇4 20xx-20xx学年第一学期，我校历史教研组围绕“减负增效”，依据各学段具体学情，以“学习力提升”为切入点，加强集体备课，充分发挥集体才智，圆满地完成了本学期的教学教研工作。 落实“双减”，重在“减负提质”。要达成这一目标，需要变革传统课堂，提高课堂实效。“双减”形势下，为了推动在学校课堂中落实同学历史学科素养和学习力的培育，提高老师的专业素养、教学力气，历史组教研立足学情与课堂，开展组内教学集备并乐观参与市、区及总校多项教研活动。本学期，本组老师开设省、市、区、校级公开课或讲座共计8节，其中朱玲老师开设省级公开课1节，谢宇洁老师、陈梅英老师开设市级公开课各1节，林玲老师开设区级公开课1节，刘金美老师开设区级公开课和校级学科讲座各1节。此外，林玲老师、谢宇洁老师在送教下乡活动中各开设1节成功的教学示范课，充分呈现了本组老师的专业力气。 本学期，历史组乐观参与各项竞赛，成果突出。朱玲老师执教探寻新航路获评市优课，郑琦老师北魏政治和北方民族大交融被评为省级精品课。在校第xx届教育教学论文汇编中，郑琦老师获二等奖，陈梅英老师、刘金美老师和刘静老师分别获三等奖，成果突出。 在课题争论方面，本组老师们能联系实际，勤于反思，将阅历与理论相结合，参与省、市各级课题争论2项。本学期，魏晓玲老师、黄健华老师、谢宇洁老师、林玲老师撰写的相关教育教学论文各有1篇被cn刊物收录发表。 “双减”是减法，减轻同学过重的负担，促进学习评价体系优化。在有效课堂的前提下，更需要高质量的作业设计、实施、管理与评价，让作业与课堂相辅相成。为此，本学期历史教研组依据学情，围绕“限时提效、分层可选、丰富多样”的原则，结合各年龄段同学的熟识特点和学习规律，设计了体现素养教育导向的基础性作业、弹性作业和共性化作业。丰富的作业类型和分层作业设计使同学完成作业的效率和质量得到提升。 “双减”是加法，增加了同学实践活动时间。为提升同学学科素养，培育家国情怀，文体周期间，本组在七、八班级分别开展了“漫话历史”活动和“祖国在我心中”学科竞赛，丰富了同学的课余文化生活，更提升了同学学习历史的爱好。 思想有声，行动留痕，在时间里赶路，在集备研讨里收获。唯有真实、踏实、有效的教研才能呈现出高质量、有生命力的课堂，才能为每一个同学的终身进展奠基。一个学期结束，挥别故旧，更当踔厉奋勉、笃行不怠，不负育人之责！ 2023年教研活动总结篇5 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革争论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现就本学期工作作如下小结： 在过去的一学期中，我们教研组接受集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。结实树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素养砚，关注、双基的同时，亲热关注同学语文学习的过程.方法.情感.态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与同同学活，与其它学科的联系；提倡自主.合作.控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过汇报课，争论课，请外校老师到学校上示范课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体才智，提高实践水平，提高争论质量。木洞学校的老师给我校上的示范课两小儿辨日、大瀑布的葬礼以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了布满希望的一步。我校谭凤兰老师的一只梅花鹿一课，从中班级同学的年龄特点动身，多层次，全方位地实施教学，使同学的综合素养得到了全面提高，为我们教研组做好了典范。我组的张拥联老师上的坐井观天，赖雪冰老师上的凡卡，彭坤秀老师上的赐予是欢快的，聂元玲老师上的inin都收到了较好的教学效果。故本学期的观摩课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，老师素养得到相应提高。 我教研组依据学校的教学管理制度规范我组的管理，全面提高“六认真”水准，提高教学质量。本学期进一步严格、规范了六认真工作，准时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的教案检查；通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展；立足课堂，抓好常规，努力创新。期中连续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标，进行了对部分班级、部分学科的调研。在此基础上，后半期又大面积地对各个班级进行了作业批改状况的调研，促进我组语文教学质量的全面提高。特别加强了教学质量的管理，重视同学良好学习习惯的培育。特别是低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强，我组对起始班级进行了一次教研会，会上老师们纷纷发表看法，熟识到起始班级教育教学的重要性。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，留意口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，体现了考核的全面性。另外，扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革争论。本学期围绕教研重点，请木洞学校的语文精英老师和我校进行了一次有意义的教研联谊活动，两所学校共为老师们献了三堂精彩的观摩课，也可叫做示范课，课后两学校的领导和参与老师在一起进行了有意义的评课以及研讨了今后教学努力的方向，为推动我语文教研工作起了不行估量的作用。 总之，在本学期里，我们教研组每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中同学的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果，出好成果。13