《千年梦圆在今朝》教学反思_1.docx

千年梦圆在今朝教学反思千年梦圆在今朝教学反思1 千年梦圆在今朝是一篇独立阅读课，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、巡游太空的奇妙幻想所进行的不断的尝试和追求。赞扬了中国航天工作者宠爱祖国、团结合作、静静奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神。文章的教学目的是为了让同学了解中国航天事业的进展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的.团结合作，激发同学的民族傲慢感;二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。设计教学的时候我依据教学建议进行了教学，先让同学自学：千年梦指的是什么?怎么圆的，为什么能圆在今朝?然后组织同学争辩，在争辩中进一步理解课文。 在研读航天工作者圆梦的困难历程这一部分时，我引导同学找出描写航天工作者付出辛勤努力的句子，同时写写批注，可以和同桌争辩自己的感想，营造自主、合作、公正的良好学习氛围。在这一过程中，同学通过读读、找找、写写，抓住了能够体现辛勤努力的词句，如抓住一百一十多个、三千多个体会到参与完成这项工程的单位特殊多，工作人员具有团结合作的精神;抓住一组带有四个有的人的排比句，感受到工作人员的忘我工作、不懈努力、静静奉献的精神，在语言感悟的基础上进行感情朗读，不仅感受到语言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。不足之处在于这篇课文是略读课文，课文篇幅很长，一课时的时间要完成教学，任务很紧急，留给同学思考的时间少，不够充分。 千年梦圆在今朝教学反思2 千年梦圆在今朝它叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、巡游太空的奇妙幻想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃进展，在宽阔科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的放射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立把握载人航天技术的国家, 载人航天的千年幻想最终实现了。教学时以“神五”放射为突破口，通过课件、品读感受千年梦圆的感动、傲慢，体会千年梦圆在于中国航天工作人员团结合作、静静奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神。 下面我谈谈课堂上我成功的一些操作： 1课前让同学先进行前置性学习，了解“神舟五号”以及航天事业的艰苦例子。为同学理解航天工作人员的艰辛作铺垫。 2我在课题上做一个铺垫，谈话揭题后,我要求同学快速默读课文，用“”划出能解释课题的句子，沟通时抓住“中华民族几千年的幻想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，最终在今日变成了奇妙的现实。”引导同学沟通，弄明白“千年梦”和“圆在今朝”各指什么。在明白了课题的状况下，引导同学带着感情来读课题，营造了情感氛围，激发同学的情感。 3同学朗读课文时，要他们思考文章的文体。它是一篇科普文章,要同学懂得推断。科普文章写法上与其他文体的不同之处。 在研读了航天工作者圆梦的困难历程和体会了航天工作者团结合作、静静奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神后，请同学观看“神舟五号”成功放射的视频，身临其境地感受到那感动人心的时刻，同学内心自然而然地升华起了高傲、傲慢之情。在此基础上，引导同学阅读炎黄飞天梦来加深感情。 不足之处： 1这篇课文是略读课文，课文篇幅很长，一课时的时间要完成教学，任务很紧急，留给同学静静思考的时间少，不够充分，假如时间允许，可引导同学抓住课文语句反复朗读。只有让同学充分地读，加上自己的生活阅历，削减一些不必要的分析，才能使同学在乐观主动的情感活动中加深理解和体验。 2教学内容和同学有确定的距离，虽然课堂上老师运用了多种方法，但留存在同学心中的感动还不多，好多同学可能没感受到千年飞天梦实现时的那种感动之情，学习的热忱不高，老师在激发同学的学习乐观性方面还应多做点文章。 千年梦圆在今朝教学反思3 我们常讲，题目是文章的眼睛。意思是说，好的文章题目是文章内容的高度凝练或是文章主旨的艺术再现，透过文章的题目，能够领悟到文章的神韵。就此而言，文章题目往往是解读文章的关键。假如教学时能挖掘和发觉题目的佳处，引导同学走进文本，思维、探究、联想，教学定能够化平淡为奇异，走进一片崭新的天地，收到事半功倍的效果。千年梦圆在今朝这篇课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、巡游太空的奇妙幻想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃进展，在宽阔科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的放射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立把握载人航天技术的国家，载人航天的千年幻想最终实现了。文章热忱赞扬了中国航天工作人员宠爱祖国，团结合作、静静奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神。我以这篇课文为例，谈谈课文题目的种解读法。 一、从课题中的关键词入手。 从课题中的关键词入手解读文本是常见的解读课文题目的方法。那么，什么样的词语是课题中的关键词呢？笔者认为能够关涉课文全篇内容的词语可称为关键词。千年梦圆在今朝这个题目我们可以梳理出四个关键词，每个关键词都是解读课文的钥匙。 1.“梦”。 依据这个关键词，我们可以设计以下几个问题： 谁的梦？什么梦？请找出“梦”的段落。 以下是“梦”的段落： 飞离地球、巡游太空是中华民族很久以来的幻想。 在中国古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话，人飞于天、车走空中的传奇，以及“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇异想象。富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，不只是在简洁地描绘着瑰丽绚烂的.飞天之梦，他们还于千百年的岁月流转之中，不断地尝试实现自己的奇妙愿望。 2.“千年”。 依据这个关键词，我们可以这样引导同学：从千年这个词我们感受到什么？ 3.“圆”。 依据这个关键词，我们可以从一代又一代的炎黄子孙为了这个梦所做的一次又一次的尝试来理解。其实一个“圆”字贯穿全文，是全文的线。 二、从课题的整体入手。 依据课题千年梦圆在今朝，我们可以从课题的整体入手，提出：什么梦？怎么圆？ 吕叔湘曾经说过：在多种教学方法之上还有一把总钥匙，它的名字叫“活”。接受了活的方式，课堂上就会显得生气勃勃，同学的思路也易打开。“活”的方法多种多样，执教者应因人而宜，因教材而宜。从解析语文题目入手是一个较高效的方法，我们不妨多试一试。 千年梦圆在今朝教学反思4 20xx年5月，本人执教千年梦圆在今朝这篇课文参加校际的优质课竞赛，深受评委与同行们的好评，荣获了一等奖。但是反思始终迟迟未动笔，今日，我就从教材简析、设计理念、教学思路、教学重点、教学亮点等几方面进行细细梳理吧。 一、教材简析： 千年梦圆在今朝这篇课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、巡游太空的奇妙幻想所进行的不断的尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃进展，在宽阔科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”、“神舟六号”的放射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立把握载人航天技术的国家，标志着载人航天的千年幻想最终实现了。文章热忱地赞扬了中国航天工作人员宠爱祖国、团结合作、静静奉献、坚持不懈的科学精神。 二、设计理念 千年梦圆在今朝这篇课文浅显易懂，六班级同学能理清课文条理，抓住课文主要内容，教学本篇课文重点是揣摩文章的表达挨次，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。（语文课程标准）要求在阅读科技内容的叙事性作品时，要“留意领悟作品中所体现的科学精神和科学思想方法”，学习本课要重视工具性和人文性的统一，引导同学感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外，还要加强合作，突出团队精神。 三、教学思路 1、激情导入，创设情境 这堂课一开头，我播放了“神舟五号”放射时的真实场景，在播放的同时，用抑扬顿挫的声音，朗读了描写放射时的片断。然后问同学们：看着这壮美的一幕，此时此刻，你最想说些什么？ 这样设计，为的是让同学有种身临其境的感受，使同学有种澎湃的心情涌上心头，为祖国感到高傲，同时也激起了同学阅读本文的欲望。 2、初读课文，理情条理 我在谈话揭题后，要求同学快速阅读课文，引导同学理解“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的？”引导同学理情课文的线索：古代描绘飞天幻想明代万户试飞失败人造卫生的放射成功“神舟五号”、“神舟六号”载人飞船放射成功。 3、集体反馈，品读感悟 在理清了文章的脉络后，我引领同学直奔课文的重点部分。虽然略读课文的教学时间很紧急，但在学习这部分内容时，我还是给了同学比较充分的阅读和思考的时间，引导同学抓住课文的重点语句反复朗读。让同学抓住了能够“辛勤努力”的问句，如抓住“一百一十多个”、“三千多个”体会到参与完成这项工程的单位特殊多，工作人员的忘我工作，不努力，静静奉献的精神，在语言感悟的基础上进行情感朗读，不仅感受到语言文学的魅力，而且受到情感的熏陶。 4、阅读链接，升华感情 在课堂教学将要结束时，我支配了一个拓展朗读，飞天梦的实现，让富有激情与魅力的炎黄子孙怎能不兴奋傲慢，怎能不欢欣鼓舞呢？请同学们用真挚的感情、傲慢的情感朗读课后的“阅读链接”炎黄飞天梦，使同学在阅读中加深傲慢，高傲的情感，再次升华对祖国宠爱和赞美的感情。 5、总结全文，畅谈感悟 在总结全文时，我深情地依据板书进行总结，中华民族载人航天幻想的实现，是几代人的坚持不懈，锲而不舍的奋斗的回报，是许多航天人辛勤耕耘、团结协作、静静奉献的结晶，哪么，同学们有何感想，有何感悟呢？引导同学体会科学技术人员的科学精神，用这种科学精神来激发同学的学习和将来的奋斗目标，使同学受到教育，受到熏陶，这一设计收到了教书育人的良好效果。 6、欣赏歌曲超越幻想。 为了让同学在轻松、快乐、布满激情的气氛中结束学习，升华对祖国的无限宠爱和对科学技术人员的崇敬，以及对航天员的爱戴，我让同学一起欣赏歌曲超越幻想来激发同学的情感，让同学在奇异的旋律中结束本节课。 四、教学重点 这堂课的教学重点是让同学了解中国航天事业的进展历程以及最终实现幻想的缘由，体会并学习中国航天人所体现的团结合作、静静奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神，激发同学的民族傲慢感，从小树立远大的理想，为祖国科学事业的进展贡献力气。 五、教学亮点 1、这堂课我接受了图文并茂的多媒体教学，让同学有身临其境的感觉，同学易学、易懂、易记、印象深刻。 2、以超越幻想这首歌作结束，突出本节课实现幻想，超越幻想的主题，让同学余兴末了。 以上是我对这节课的教学反思，不恰当的地方请读者批判指正。 千年梦圆在今朝教学反思5 千年梦圆在今朝是六班级下册语文第五单元的一篇阅读课文。第五单元的5篇课文是以“科学精神”为主题编排的。学习这篇课文，一是让同学了解中国航天事业的进展历程，中华民族千年梦圆的经过体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、静静奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神；二是学习默读课文、抓住课文的主要内容，学习作者在具体的事实描诉中说明道理的写法。 教学完本篇课文后，我感受如下： 一、丰富了背景学问，增加了民族傲慢感。 这是一篇独立阅读课文，课前发动同学搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。 在导入课文的时候通过课件的呈现为孩子们介绍中国在航天事业方面所取得的宏大成就，调动同学的心情，激发同学的民族傲慢感。 二围绕课题质疑，并对同学的疑问进行归类梳理后研读课文。千年“梦“指的是什么？课文写了什么梦？怎么圆的？为什么能圆在今朝？同学在研读课文中查找答案。研读千年寻梦的过程，感悟炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神；研读“神舟五号”的研制过程，如抓住“一百一十多个”、“三千多个”体会到参与完成这项工程的单位特殊多，工作人员具有团结合作的精神；抓住一组带有四个“有的人”的排比句，感受到工作人员的忘我工作、不懈努力、静静奉献的精神。 三、 适当拓展延长，培育科学精神。文章学习完后，同学们沟通时，让同学知无不言言无不尽，不懂的问题课后去寻求答案。其间我鼓舞同学多角度的提出共性问题。如大部分同学对我国载人航天飞行的时间和宇航员的姓名、中国航天载人大事、载人航天工程及载人航天放射场为何选址酒泉等都表现出深厚的爱好，并要求本课作业为手抄报。从作业看，主题突出，内容丰实，图文并茂，从而也对同学科学精神的培育也有乐观作用。 千年梦圆在今朝教学反思6 千年梦圆在今朝是一篇略读课文，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、巡游太空的奇妙幻想所进行的不断的尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃进展，在宽阔科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”、“神州六号”的放射成功，标志着载人航天的千年幻想最终实现了。 课文比较长，怎样在一课时的有限时间里，有效地达成教学的目标。教学时以“神五”、“神六”放射为突破口，通过课件播放创设情境、反复品读激发情感、拓展读写升华情感来感受千年梦圆的感动、傲慢，体会千年梦圆在于中国航天工作人员团结合作、静静奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神。 一、激情导入，创设情境。 在这堂课一开头，我播放了“神州六号”放射时的真实场景，在播放的同时，用抑扬顿挫的声音，朗诵了描写放射时的片段。然后问同学们：看着这壮美的一幕，此时此刻，你最想说些什么？ 这样设计，为的是让同学有种身临其境的感受，使同学有种澎湃的心情涌上心头，为祖国感到高傲，为费俊龙、聂海胜感到高傲。同时也激发起了同学阅读本文的欲望。 二、初读课文，理清文章的脉络。 在谈话揭题后，我要求同学快速初读课文，划出能解释课题的句子，引导同学理解“千年梦”和“圆在今朝”各指什么？数千年来的飞天梦是怎样变为现实的？引导同学理清了课文的行文线索：古人的奇异想象万户的火箭飞行人造卫星的.放射载人航天工程的实施“神州五号”、“神州六号”载人飞船放射。 三、反复品读，激发情感。 在理清了文章的脉络后，我引领同学直奔文章的重点部分7、8、9、10自然段。虽说略读课文的教学时间很紧急，但在学习这一部分内容时，我还是给了同学比较充分的阅读、思考时间，引导同学抓住课文语句反复朗读，削减一些不必要的分析。在这一过程中，同学通过读读、找找、写写，抓住了能够体现“辛勤努力”的词句，如抓住“一百一十多个”、“三千多个”体会到参与完成这项工程的单位特殊多，工作人员具有团结合作的精神；抓住一组带有四个“有的人”的排比句，感受到工作人员的忘我工作、不懈努力、静静奉献的精神，在语言感悟的基础上进行感情朗读，不仅感受到语言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。 四、拓展读写，升华情感。 在这堂课的结尾，我支配了一个拓展读写：“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不兴奋傲慢，怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”炎黄飞天梦，并结合课文写一写自己的感受。并请了3名同学读自己写下的文字，在全班进行评议。 这个环节并非可有可无，对于强化同学的民族傲慢感，体会航天人的科学精神，是大有意义的。只有让同学充分地读，有爱好地写，加上自己的生活阅历，才能使他们在乐观主动的情感活动中加深理解和体验。 千年梦圆在今朝教学反思7 一、创设情境，营造情感氛围 1我导入课题。抓住神舟王号放射成功，激起同学感动、高傲、傲慢的感情，引导同学带着感情来读课题，营造了情感氛围。 2在研读了航天工作者圆梦的困难历程和体会了航天工作者团结合作、静静奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神后，让同学感受到那感动人心的时刻，同学内心自然而然地升华起了高傲、傲慢之情。 二、阅读感悟，培育语感 在研读航天工作者圆梦的困难历程这一部分时，我让同学找出描写航天工作者付出辛勤努力的句子。在这一过程中，同学通过读读、找找、写写，抓住“一百一十多个”、“三千多个”体会到参与完成这项工程的单位特殊多，工作人员具有团结合作的精神；抓住一组带有四个“有的人”的排比句，感受到工作人员的忘我工作、不懈努力、静静奉献的精神，在语言感悟的基础上进行感情朗读，不仅感受到语言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。 三、不足之处： 1、这篇课文是自读课文，课文篇幅略长，一课时的时间要完成教学，任务很紧急，留给同学静静思考的时间少，不够充分，假如时间允许，可引导同学抓住课文语句反复朗读。只有让同学充分地读，加上自己的生活阅历，才能使同学在乐观主动的情感活动中加深理解和体验。 2教学内容和同学有确定的距离，虽然课堂上老师运用了多种方法，但留存在同学心中的感动还不多，好多同学可能没感受到千年飞天梦实现时的.那种感动之情，学习的热忱不够，老师在激发同学的学习乐观性方面还应多做点文章。 3、老师为主导，同学为主体的关系还没有完全摆正，课堂上我的话说得过多，同学还有很多想说的想谈的，结果被我扼杀了。 4、法制教育思想渗透力度不够。 总之，教学的道路漫长而曲折，吾将潜心修炼，取人之长，补己之短，在今后的教同学涯中不断完善自己、充实自己。 千年梦圆在今朝教学反思8 千年梦圆在今朝这篇课文主要为孩子们介绍了中华民族几千年来为实现飞离地球、巡游太空的奇妙幻想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃进展和所取得的宏大成就。赞扬了中国航天工作人员宠爱祖国团结合作、静静奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神。 文章的教学目的是一是为了让同学了解中国航天事业的进展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，激发同学的民族傲慢感；二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。 设计教学的时候我依据教学建议进行了教学，先让同学自学：千年“梦“指的是什么？怎么圆的，为什么能圆在今朝？然后组织同学争辩，在争辩中进一步理解课文。 在争辩的过程中我发觉同学对前两个问题理解得比较好。但是梦为什么可以圆，他们理解起来就有确定的难度，不仅仅是由于孩子们的理解力气有问题，更主要的.是他们没有多大的爱好，没有爱好就没有动力，因此理解对他们而言难度就更大了。 经过思考我觉得可以设计这篇课文的教学，我觉得应当应当让孩子带着高傲傲慢的思想感情去学习这篇课文。在导入课文的时候通过课件的呈现为孩子们介绍中国在航天事业方面所取得的宏大成就，调动同学的心情，激发同学的民族傲慢感。然后让孩子们自读课文，找找课文中为我们介绍了中国在航天事业方面取得了哪些成就。包括明代的官员万户，尽管他的试验失败了，但是为后人打开了思路，也是值得高傲的。最终让同学找出课文中自己体会最深的句子，体会是如何从句子中体会到高傲傲慢的，谈谈感受。 我想这样设计教学的话，或许可以更大的程度的挖掘同学的潜力，把高傲傲慢的感情具体话，不再是空洞的说教，这样的话比较适合孩子们。 比如在学习万户试验乘坐火箭的时候，我们为万户的创新精神和勇敢而傲慢；谈到1970年放射卫星成功的时候让同学针对“第五个能够放射卫星的国家”来领悟高傲与傲慢；在体会放射载人航天飞船成功的时候，抓住航天人呕心沥血，无私奉献，刻苦钻研来谈，为我们中国有这样精彩的航天人而高傲傲慢。 这样也就水到渠成地解决了“梦为什么能圆”的问题。这样的教学或许比我最初的教学更能吸引孩子，也更有实效性。我们语文老师往往会犯一个错误，让同学谈体会，谈心得，谈感受，当同学谈得肤浅谈的吞吐的时候，我们往往会埋怨孩子们乐观性不高，往往会埋怨孩子们的基础太差。其实不是孩子们的错，学问我们在带领孩子们品尝课文的时候缺乏引导。孩子们觉得茫然觉得困难，他们才手足无措的。 提倡实效课堂，我们在设计教学的时候就要有针对性，每个教学步骤要达到什么样的教学目标都要有明确的指向性，这样才能真正创立实效课堂。 千年梦圆在今朝教学反思9 课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、巡游太空的奇妙幻想所进行的不断的尝试和追求。热忱的赞扬了中国航天工作人员宠爱祖国，团结合作、静静奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神。 1、课前，我让同学们搜集关于中国航天事业进展的资料，以便了解中国航天事业的概况，并且丰富了背景学问，增加了民族傲慢感。教学时，这些搜集到的资料引入到课堂中，补充、丰富和拓展了课程内容。 2、我先出示课题，并让同学说说课题字面的意思，特别理解“圆”的意思。然后，引导同学围绕课题质疑并对同学们提出的问题进行进行归类梳理： （1）千年的“梦”是指什么？ （2）千年“梦”是怎么圆的？ （3）为什么千年的“梦”今朝圆了？ 并把这些问题作为研读课文的主线。让同学们带着这些问题快速默读课文，在课文中查找答案，默读后，我组织同学小组争辩，在争辩中关怀同学们正确理解课文。 3、其次，研读的重点是：一是千年寻梦的过程中，体会炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的.精神。二是探究过程中，表现了中国的航天工作人员团结合作、静静奉献、勇于探究的精神。 收获：这梦是美丽的，辉煌的，谁又想到这美丽的背后，辉煌的背后又隐蔽着多少辛酸。 千年梦圆在今朝教学反思10 千年梦圆在今朝叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、巡游太空的奇妙幻想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃进展，在宽阔科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的放射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立把握载人航天技术的国家,载人航天的千年幻想最终实现了。教学时以“神五”放射为突破口，通过课件、品读感受千年梦圆的感动、傲慢，体会千年梦圆在于中国航天工作人员团结合作、静静奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神。 一、创设情境，营造情感氛围 1我在课题上做一个铺垫，谈话揭题后,我要求同学快速默读课文，用“”划出能解释课题的句子，沟通时抓住“中华民族几千年的幻想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，最终在今日变成了奇妙的现实。”引导同学沟通，弄明白“千年梦”和“圆在今朝”各指什么。在明白了课题的状况下，引导同学带着感情来读课题，营造了情感氛围，激发同学的情感。 2在研读了航天工作者圆梦的困难历程和体会了航天工作者团结合作、静静奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神后，请同学观看“神舟五号”成功放射的视频，身临其境地感受到那感动人心的时刻，同学内心自然而然地升华起了高傲、傲慢之情。在此基础上，引导同学配乐朗诵课后阅读链接炎黄飞天梦来加深感情。 二、阅读感悟，培育语感 语文课程标准提倡多角度，有创意的阅读。在研读航天工作者圆梦的困难历程这一部分时，我引导同学找出描写航天工作者付出辛勤努力的句子，同时写写批注，可以和同桌争辩自己的感想，营造自主、合作、公正的良好学习氛围。在这一过程中，同学通过读读、找找、写写，抓住了能够体现“辛勤努力”的词句，如抓住“一百一十多个”、“三千多个”体会到参与完成这项工程的单位特殊多，工作人员具有团结合作的精神；抓住一组带有四个“有的人”的排比句，感受到工作人员的忘我工作、不懈努力、静静奉献的.精神，在语言感悟的基础上进行感情朗读，不仅感受到语言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。 不足之处：教学内容和同学有确定的距离，虽然课堂上老师运用了多种方法，但留存在同学心中的感动还不多，好多同学可能没感受到千年飞天梦实现时的那种感动之情，学习的热忱不高，老师在激发同学的学习乐观性方面还应多做点文章。 千年梦圆在今朝教学反思11 课文的主要内容是：战国时期，商鞅在秦国主持变法，为顺当变法，首先解决百姓的信任问题,于是商鞅想出了南门立木的方法。那就是，在城南门立一根大木柱，并规定谁要把大木柱扛到北门，就有十两黄金的嘉奖，后来涨到五十两黄金。有一个小伙子把大木柱扛到了北门，商鞅践行承诺奖赏了小伙子。南门立柱的事情传遍全国，震动了国民，为朝廷树立了威信，为变法打下了坚实的基础。 这是一篇精读课文，语言漂亮、生动、活泼，通俗易懂。而本单元的读写训练重点是：留意把握文章的主要内容，用心体会人物的情感与熟识，从而领悟作者要表达的思想。为了突出本单元的训练重点，我主要从以下方面进行教学： 1、强调课前资料搜集。课文讲的事情距同同学活实际较远，在理解课文内容上有确定的困难。课前我布置同学利用多种途径查阅相关资料，了解时代背景。可是课堂上沟通时，同学竟然在等我的答案，呆呆的看着我，我一调查，全班只有李志彬和高梦茹两个同学查了资料，强压怒火，调整心情，我在教育同学搜集资料之后，就当时的.社会背景，由商鞅变法说开去，结合社会学现实，倒是激起同学爱好，但是今后必需强调课前搜集，为课文的学习奠定基础。 2、同学自由质疑。 听完我先对这个故事的背景简洁的介绍，同学们表现出了极大的爱好，听得津津有味，整个教室鸦雀无声，我趁机转换话题对同学们说：“本节课，咱们以小组为单位，给大家五分钟的时间，你们自己提问题，组长负责整理，支配好发言人每个小组只能选出一个你们认为最有价值的问题，我们本节课就围绕大家提出的问题来学习。” 时间很快到了，可有些同学照旧余尤未尽，最终每个组都提出了他们细心选择的问题，我把这些问题收集在一起： 秦孝公为什么让商鞅变法？ “左庶长”是一种什么官？ 贵族为什么反对变法，老百姓为什么不信任他？ 第一次为什么没人去扛那根大木头？（课文写得有点假，不信十两黄金竟然没人去扛）？ 秦孝公是一个怎样的人？ 商鞅的变法成功了吗？ 南门立木的过程中，商鞅的表情，心情 我的天哪，同学们的想象力是如此丰富、奇异。这些问题惊得我目瞪口呆，同学们学习的主动性，思考问题的乐观性，小组合作的有效性是空前的。我想，只有师生合作，才能实现一堂好课。 千年梦圆在今朝教学反思12 千年梦圆在今朝这篇课文主要为孩子们介绍了中华民族几千年来为实现飞离地球、巡游太空的奇妙幻想所进行的不断的.尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃进展和所取得的宏大成就。赞扬了中国航天工作人员宠爱祖国团结合作、静静奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神。 在教学这课时颜老师从课题入手，读好“千年梦，圆在今朝”，引导同学自主沟通，弄明白“千年梦”和“圆在今朝”各指什么，开头就揭示主题，让同学在预习的基础之上弄明白课文主旨。 教学环节紧凑，时间支配合理。整节课颜老师收放自如，详略有度。针对较多的成语，很多老师会由于担忧耽搁课文内容的理解而简洁处理，而颜老师没有这样做，而是摘出成语，认读理解、让同学叙述成语故事，扎扎实实，积累运用。这是难能宝贵的。 这节课给人的感觉是扎实、从容、同学主动，符合略读课文的教学原则。但也感觉出，老师状态不是最佳，没有很好地调动课堂气氛，略显沉闷。 千年梦圆在今朝教学反思13 千年梦圆在今朝这篇课文主要为孩子们介绍了中华民族几千年来为实现飞离地球、巡游太空的奇妙幻想所进行的不断的尝试和追求。重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃进展和所取得的宏大成就。赞扬了中国航天工作人员宠爱祖国团结合作、静静奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神。 文章的教学目的一是为了让同学了解中国航天事业的进展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，激发同学的民族傲慢感；二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。 教学时，我先让同学自学：千年“梦“指的是什么？怎么圆的，为什么能圆在今朝？然后组织同学争辩，在争辩中进一步理解课文。真正创立实效课堂。 教学后感觉存在的不足，这篇课文是略读课文，课文篇幅很长，任务很紧急，留给同学静静思考的时间少，不够充分，假如时间允许，可引导同学抓住课文语句反复朗读。只有让同学充分地读，才能使同学在乐观主动的情感活动中加深理解和体验。再是教学内容和同学有确定的距离，好多同学可能没感受到千年飞天梦实现时的那种感动之情，学习心情不高，还需要老师的乐观引导。 千年梦圆在今朝教学反思14 在期盼中，我们的师徒协作课拉开了序幕。我预备了千年梦圆在今朝这篇阅读课。依据阅读课的特点，在师傅以及本组老师的关怀点拨下，我细心设计了本课的教学思路。 千年梦圆在今朝这篇课文主要为孩子们介绍了中华民族几千年来为实现飞离地球、巡游太空的奇妙幻想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃进展和所取得的宏大成就。赞扬了中国航天工作人员宠爱祖国团结合作、静静奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神。在教学这课时我抓住课题，引导同学沟通，弄明白“千年梦”和“圆在今朝”各指什么，让同学在预习的基础之上进行解题。然后依据阅读提示让同学快速默读课文，明白中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的，这部分的学习我先让自主学习，然后小组互助，最终班内沟通。在理清课文思路的基础之上，引导同学带着感情来读课题，营造了情感氛围，激发同学的情感，进一步体会航天工作者静静无闻，团结协作，勇于探究、锲而不舍的科学精神，以此解决其次个问题，这个环节我主要让同学抓住文中关键词句进行品读感悟。在研读航天工作者圆梦的困难历程这一部分时，我引导同学找出描写航天工作者付出辛勤努力的句子，同时写写批注，可以和同桌争辩自己的感想，营造自主、合作、公正的良好学习氛围。在这一过程中，同学通过读读、找找、写写，抓住了能够体现“辛勤努力”的词句，如抓住“一百一十多个”、“三千多个”体会到参与完成这项工程的单位特殊多，工作人员具有团结合作的精神；抓住一组带有四个“有的人”的排比句，感受到工作人员的忘我工作、不懈努力、静静奉献的精神，在语言感悟的基础上进行感情朗读，不仅感受到语言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。不足之处在于这篇课文是略读课文，课文篇幅很长，一课时的时间要完成教学，任务很紧急，留给同学静静思考的时间少，不够充分，另外，在引导方面做的也不够好，因此同学的乐观性不高，整节课都不是太投入。这可能是在备课的时候，没有更多的考虑到同学，所以才导致和同学融不到一块去。 今后的课堂，不仅要细心设计教学流程，还要多站在同学的角度考虑同学，充分和同学融为一体。 在期盼中，我们的师徒协作课拉开了序幕。我预备了千年梦圆在今朝这篇阅读课。依据阅读课的特点，在师傅以及本组老师的关怀点拨下，我细心设计了本课的教学思路。 千年梦圆在今朝这篇课文主要为孩子们介绍了中华民族几千年来为实现飞离地球、巡游太空的奇妙幻想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃进展和所取得的宏大成就。赞扬了中国航天工作人员宠爱祖国团结合作、静静奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神。在教学这课时我抓住课题，引导同学沟通，弄明白“千年梦”和“圆在今朝”各指什么，让同学在预习的基础之上进行解题。然后依据阅读提示让同学快速默读课文，明白中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的，这部分的学习我先让自主学习，然后小组互助，最终班内沟通。在理清课文思路的基础之上，引导同学带着感情来读课题，营造了情感氛围，激发同学的情感，进一步体会航天工作者静静无闻，团结协作，勇于探究、锲而不舍的科学精神，以此解决其次个问题，这个环节我主要让同学抓住文中关键词句进行品读感悟。在研读航天工作者圆梦的困难历程这一部分时，我引导同学找出描写航天工作者付出辛勤努力的句子，同时写写批注，可以和同桌争辩自己的感想，营造自主、合作、公正的良好学习氛围。在这一过程中，同学通过读读、找找、写写，抓住了能够体现“辛勤努力”的词句，如抓住“一百一十多个”、“三千多个”体会到参与完成这项工程的单位特殊多，工作人员具有团结合作的精神；抓住一组带有四个“有的人”的排比句，感受到工作人员的忘我工作、不懈努力、静静奉献的精神，在语言感悟的基础上进行感情朗读，不仅感受到语言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。不足之处在于这篇课文是略读课文，课文篇幅很长，一课时的时间要完成教学，任务很紧急，留给同学静静思考的时间少，不够充分，另外，在引导方面做的也不够好，因此同学的乐观性不高，整节课都不是太投入。这可能是在备课的时候，没有更多的考虑到同学，所以才导致和同学融不到一块去。 今后的课堂，不仅要细心设计教学流程，还要多站在同学的角度考虑同学，充分和同学融为一体。 千年梦圆在今朝教学反思15 千年梦圆在今朝一课上完了，拖堂两分钟，但同学仍处于激情状态，学习效果不错。 下面我谈谈课堂上我成功的一些操作： 1.早读，我让同学先进行前置性学习，朗读课文两遍。感知课文主要内容，积累词语，为上课做好了预备。 2.谈话揭题后，我要求同学快速默读课文，然后按时间线索用自己的话整理课文的条理。 之后，划出有关句子，引导同学沟通自己最受感动的地方，并弄明白“千年梦”和“圆在今朝”各指什么。然后引导同学带着感情来读课题，营造了情感氛围，激发同学的.情感。 3.在研读了航天工作者圆梦的困难历程和体会了航天工作者团结合作、静静奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神后，给同学补充有关资料：为了保证“神州五号”的成功放射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员平安，针对飞船系统的故障对策有139个，8位科学家未见成功身先死，这些科学家有的为了查找飞船的残骸活活渴死在茫茫沙漠中;有的为了攻克技术难关，年轻的生命早早凋零;有的为了排解险情，献出了自己宝贵的生命。 在酒泉卫星放射基地的一座烈士陵园里安眠着600多位航天烈士，他们的平均年龄还不到25岁。 同学内心自然而然地升华起了对航天科研人员的鄙视之情。 然后补充：20xx年6月8日神舟十号即将放射的内容。 同学读后高傲、傲慢之情油然而生。在此基础上，引导同学配乐朗诵课后阅读链接炎黄飞天梦来加深感情。 不足之处： 这篇课文是略读课文，课文篇幅很长，一课时的时间要完成教学，任务很紧急，留给同学静静思考的时间少，不够充分，导致拖堂两分钟。25