班主任工作五部曲.docx

班主任工作五部曲 班主任工作五部曲 文/刘俊礼班主任工作是一项困难而又艰难的工作，班主任的主要职责是培育培育学生在德、智、体、美、劳诸方面的全面发展。那么，班主任怎样专心灵去塑造学生心灵，怎样用满腔的热血去浇灌那些幼苗，使他们强壮成长、开花、结出丰硕的果实呢？我结合教化教学工作和班主任工作实际，谈谈以下五方面的相识及方法。一步曲、全面了解和探讨学生学生是活生生的人，每个学生都是一个鲜活的生命，他们的思想、爱好、爱好、健康状况、生活环境的不尽相同，班主任不了解这些就不行能有的放矢地开展工作。只有充分了解每个学生，才有可能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到每个学生的心坎上。我们可以制定学生档案，最好列成表册，包括性别、年龄、思想状况、学习效果、学习看法、性格特征，以及有无生理缺陷等；还可以包括学生父母的年龄、职业、经济收入、家庭其他成员状况，以及父母和家庭成员对学生教化的看法和影响等。除此以外，我们还需了解学生的特点和动向，包括班级的历史，全班学生在德、智、体、美、劳几方面总的状况及其发展改变状况，班级的传统作风，目前班级的主要思想动态；班委会和中队委的组织状况，这些机构在班上的作用；学生个体在各方面表现出的先进、中间、后进的分布状况等等。班主任工作只有知己知彼才能百战百胜。二步曲、以身作则，做学生的楷模榜样的力气是无穷的。作为班主任的我，在教学和班级管理过程中始终坚守以身作则，教书先育人这一宗旨，时时不忘严格要求自己，留意自己的仪表，以良好的教态，剧烈的事业心，仔细踏实的工作作风去影响、感染、教化每个学生，使之形成一种感性的、潜移默化的精神力气，从而达到知、情、意、行几方面的有机结合，从而达到教化的真正目的。三步曲、主动协作科任老师做好工作班主任工作和科任老师的工作是分不开的。作为班主任，学生和科任老师之间会产生冲突，这时就须要班主任老师做好协调工作，并想方设法做好学生的思想工作。我们要使学生知道，对老师的信任是搞好学习达到重要因素。当然，也会有个别老师不擅长处理与学生之间的冲突，在班主任面前告状。对此，班主任假如不分青红皂白指责学生，可能会增加学生对科任老师的对立心情。可以说，在一个良好的班集体中，班主任是组织者和设计者，科任老师和学生是构成这个良好集体的重要因素，三者缺一不行。四步曲、留意和家长沟通父母是学生的第一任老师，学生的教化离不开家庭、学校、社会三方面的教化，很多学生的缺点在家长眼中不肯定是缺点。所以，当有的学生犯了错误，对于家长来讲，老师不能一味的说孩子这样不行、那样也不好，而是应当首先确定这个学生身上有哪些闪光点，使家长听后较为舒心，也只有这样，家长才乐意与班主任沟通，协作班主任做好学生的思想工作。五步曲、课外用亲切而又恳切的语言与学生沟通班主任与个别学生的沟通往往会在课余时间，在交谈过程中，留意运用随和与真诚的语言，学生听了才会感到亲切、自然，从而对产生对班主任老师的无比信任。古人云：人之相交，贵在交心。师生谈心应当是感情的真心相撞，情感的真诚沟通，切忌搞成老师板起面孔的生硬说教、学生畏畏缩缩、俯首听命的倾听。由此可见，老师要留意创设宽松和谐的谈话情景，让学生产生最佳的心态环境，并通过开诚布公的沟通方式触动学生的灵魂，加深学生对老师的信任。总之，班主任工作是长期而又辛苦的，但同时也是艰难而有意义的，它要求班主任不仅要具有超群的教化技巧，更要有慈母般的情怀，只有这样，才能赢得学生的敬重和爱戴。