校园安全应急预案3篇范文.docx

校园安全应急预案为了加强和改进学校安全工作，保障全校师生员工健康、 平安地研究、工作、生活，防范师生安全事故发生，并能快 速、及时、妥善处理突发的安全事故，切实有效降低安全事 故的危害，依照上级有关要求及有关法律法规，从我校实际 出发，特制定本预案。一、成立安全应急领导小组：组 长：XX全面负责校园安全工作（校园安全第一责任 人）副组长：XX具体负责校园安全工作（校园安全直接责任 人）成 员：各处室主管领导、各班班主任二、主要职责1、组长负责召集领导小组会议，部署处置工作，安排、 检查落实学校交通安全重大事宜。2、副组长负责学校安全应急预案的落实情况，处理突 发交通安全事故，完成校领导交办的各项任务。3、领导小组成员具体负责学校各年级、各部门突发安 全事故的处理、监控、报告等事宜，并保证领导小组指令的 畅通。做好安全工作的宣传、教育、落实、检查、处理等， 把安全事故减少到最低限度。流程，使我校全体师生一日流程科学化、标准化、规范化、 清晰化，保护广大师生的身体健康，提高学校的防范和应急 能力。一、组织领导组长：*副组长：*组员：*二、开学值班安排：总督班校长：*督班校长：*轮值，负责值班当天整体工作值班中层：所有中层干部轮值，负责级部学生秩序维护 及处理突发事件，并及时上报。（*负责上报突发事件，* 负责消毒，*负责安保，严禁外来人员入校，不参与值班）值班教师：4人，负责测体温（班主任除外）班主任、副班主任：提前到校，在班级测体温，维持秩 序，处理突发事件。班主任安排专人负责教室每天通风，每 次不少于30分钟。下午放学后进行消毒和通风。三、应急处置流程：（一）入校时门口检测具体流程：1 .值班人员7：00前到岗。当天值班校长、值班主任、 值班教师检测体温登记正常后，佩戴袖章、戴好口罩、医用 手套进入工作岗位。值班教师逐一对进入本通道人员进行体10 - 温测试，测试体温的同时询问近期出行情况及体温情况。值 班主任负责维持秩序、引导学生。2 .入校师生在校门口南北两侧自动按照学校点点排队, 间隔1米。（学校开学后实行分级部错时入校，3路检测点， 学生分3路、间隔1米进入校园。）3 .体温异常处置流程：（1 ）若发现体温超过37. 3 （含37. 3）的学生， 迅速用第二把测温枪进行复测，如体温依旧超过37. 3C （含 37. 3）,立即汇报带班的副校长，带班校长立即启动应急 预案。同时，打电话通知*和班主任，并马上关闭通道，由 总务处安排专人进行区域消毒。值班老师负责维持好秩序， 引导学生仍然间隔1米，从大门南侧测温进入。（2 ）值班老师将发烧学生带入学校临时隔离室，再次 用水银温度计对学生进行体温检测，并询问起旅居史及家庭 成员情况，登记信息，进行观察。一旦校医确认体温等于或 超过37. 3C或有咳嗽、腹泻等症状，并通过流行学病史询问 追查，如果发烧学生不是来自疫区，没有与确诊病例或疑似 病例接触史，由家长自驾运送学生到指定的定点医疗机构发 热门诊进行核酸检验。如果学生有以上任何旅居史或接触史, 值班老师马上联系120,同时上报教育主管部门防控办和疾 控机构。随后，学校要主动追踪学生的就医情况，及时排除 疫情。-11 -注意：发热师生员工体温高于37. 3t,经筛查后到医院 就诊的，要全部进行核酸检测。根据相关要求及诊疗规范, 检测结果阴性的，发热等症状消失后可返回学校工作、学习； 核酸检测结果呈阳的，应立即由负压救护车转运至定点医院 实施诊疗。核酸检测结果应第一时间由接诊医院反馈学校或 学生家长。（3）异常人员带离后，工作人员登记现场师生员工个 人信息，提醒在场人员做好个人防护，注意规范佩戴口罩, 勤洗手，减少人员接触，注意观察自身状况，然后继续正常 在校学习生活。没有接到排除信息前，有关现场人员不得离 校。（4）体温低于37. 3C,由校医和定点医院根据实际, 决定继续观察、返回恢复正常学习工作或启动应急处置。（5 ）家长到校后，填写学生请假条，接孩子到定点医 院诊治，班主任做好随访和病因追踪记录。体温异常学生被 带离后，隔离室工作人员进行区域全面消毒。（二）教室检测流程1 .学生间隔1米以上进入教室坐好，班主任7： 10、下 午2:20之前用红外线测温仪对学生进行体温复测、记录， 体温异常者按应急流程处置。2 .发热学生处置流程：（1）老师正在上课，突然发现学生不适，马上对该生-12 - 进行体温检测，发现体温超过37. 3。，立马上电话通知*。（2）班主任通知级部主任和家长，然后把其他学生带 到备用教室，安排班长对其他学生进行体温测量，无异常后 组织学生继续上课，同时班主任通知该生家长到校时提醒家 长不要乘坐任何公共交通工具。（3 ）当日值班领导做好防护把学生带到隔离室，用水 银体温计再次对学生进行体温测量、登记信息，仍超过 37. 3T,按流程（一）进行。班主任做好随访和病因追踪记 录。体温异常学生被带离，进行区域消毒。（4 ） *接级部主任电话后马上通知医务人员穿防护服、 戴手套、口罩和防护面罩到对教室和学生行走过的地方进行 全面消毒。（三）学生课间分区、上厕所、洗手流程学生有秩序排队走出教室。期间不聚集，保持1米距离。 学生在家带足热水，课间尽量不再打水喝。每一层楼都设有 课间值勤教师（各级部安排），重点提醒学生轮流如厕，讲 秩序、便后正确洗手，洗手间配有洗手液、肥皂等。（四）学生口罩破损领取应急口罩流程。班主任或其他学生发现有同学口罩破损或弄脏，马上报 告给班主任，如果班主任不在，马上找备用口罩保管者一一 班长，启用教室内备用口罩（统一放教室橱内），班长做好 登记。-13 -（五）放学流程：错时放学。每班站两队。人员密集时,需要打开大门，由值班老师进行疏通。中心小学疫情防控工作应急预案为深入贯彻上级重要指示精神，切实把广大师生生命安 全和身体健康放在第一位，根据省委疫情处置工作领导小组 （指挥部）、省厅、市局、区教育主管部门等上级主管部门文 件精神和要求，为确保复本学期学校复学各项工作平稳有序, 根据学校实际情况特制定疫情防控应急预案如下。一、学校成立疫情防控应急小组，明确分工，责任到 人（一）应急小组成员组长：副组长：成员：（二）主要职责及分工1 .普及新冠的防控知识，提高广大师生的防控意识。（责 任人：）2 .完善新冠疫情信息检测报告网络，做到早发现、早报 告、早隔离、早治疗。（负责人：）3 .建立快速反应机制，及时采取有效防控措施预防和控 制新冠疫情在学校的发生和蔓延。（负责人：）4 .统筹协调突发事件的应急处置、事件调查研究、信息 发布和善后处置等工作，及时向区教育主管部门、疾控相关 部门报送事态发展情况，及时处理信息。（负责人：）二、疫情防控期间的主要应急工作1 .学校成立疫情防控工作应急小组，制定并实施中心 小学疫情防控工作应急预案。（负责人：）2 .全面评估各种可能出现的紧急情况，制定规范的应急 流程，做好应急演练培训。（负责人：）3 .学生或教职工在校外出现发热（37.3。以上）、干 咳、乏力等不适症状，应向学校请假，学校要督促其及按照 21条中，师生及其共同生活的家庭成员中出现发热等症状的, 一律对本人及其共同生活的家庭成员在3天内进行3次核酸 检测。专人负责，每日回访并记录发热师生身体情况，直至 康复。（负责人：）4 .学生或教职工在校内出现发热（三37.3。以上）、干 咳、乏力等不适症状，及时向学校校长汇报，迅速启动应急 预案。按照第21条规定，师生员工出现发热等异常症状或 多个个体出现乏力、咽痛等症状，由学校启动本校应急处置 机制后，一律由学校第一时间进行隔离并组织核酸检测，不 得自行就医或由家长接回；一律在就诊医院留观，核酸检测 结果未出之前保持相对隔离。（负责人：）5 .新冠流行期间，加强对发热病人的追踪管理，师生及-15 - 其共同生活的家庭成员中出现发热等症状的，一律对本人及 其共同生活的家庭成员在3天内进行3次核酸检测。专人负 责，每日回访并记录发热师生身体情况，直至康复。（负责 人:）6 .实行校门封闭管控。全面把控进出校园通道，实行 校园相对封闭管理，专人负责，人员登记排查记录齐全。严 格执行“测温+健康绿码+场所码”制度，学校配备红外线测 温仪等测温设备，所有人员入校一律进行身份核验、体温检 测。师生员工从外市返校须持48小时核酸检测阴性证明， 对14日内从中高风险地区返回的师生员工，学校要第一时 间报告并配合做好隔离管控和核酸检测。原则上实行全校师 生“每日一进一出”的封闭管理制度，全体教职员工及学生 午餐统一配送，特殊原因需要回家午餐的学生，家长必须接 送并承诺确保学生“点对点”的出行安全。建立学校出入管理制度，严格落实不随意进出学校、非 主要负责人统一，外来人员严禁入校。经同意，确需入校的， 严格执行“测温+健康绿码+场所码”制度，出示48小时核 酸检测报告，入校一律进行身份核验，做好登记等。按照省委领导小组（指挥部）具体方案要求，强化邮件收 发、外卖派送、外包服务等外来人员、外来物品的科学精准 管理。（负责人：）7 .严格教职员工和学生管理。学校要对教职员工从严-16 -管理，要求教职员工带头做好个人防护，不聚会、不聚集、 不聚餐，非必要不离开学校驻地，尽量避免接触外地抵返人 员。教职员工和学生生家庭成员中有密接、次密接者和中高 风险地区、“同时空”伴随人员等情况的，一律第一时间上 报教育主管部门和疾控部门，并按照要求进行隔离和核酸检 测。（负责人：）8 .推行落实上下班（学）“点对点”出行计划。师生通过乘坐私家车、步行、骑车、定制公交等方式上下学，不能 乘坐公共交通工具。学生由家长接送上下学，特殊情况不能 接送的向学校报备，家长和学生需承诺按既定路线和既定时 间上下学并确保“两点一线”的出行路线。（负责人：）9 .进一步强化防控管理。大幅增加核酸检测抽检的比例和频次。每天每年级每班均匀抽取50%在校师生进行1次核酸检测，确保每2天进行1次全员核酸检测，保安、保洁、物业等高暴露人群实行“日一检”，确保“应检尽检”“早检快出“，力争当天放学前及时掌握全部检测结果。（负责人：）10强化家校防控协同配合。学校加强与家长的沟通配合,做好对子女的日常体温检测、安全教育与监护，对于学校推 送的摸排要求，家长务必及时反馈。对于有摸排信息中所涉 及地区旅居史、接触史的，要主动向学校和社区报备，落实 居家、健康监测等措施。家长应完成本人和学生新冠接种, 符合条件的及时接种，做到应检尽检尽。家长配合学校不再17 - 让学生参加校外的课后服务和托管服务。一旦发现有身体不 适的，立即就医进行核酸检测并暂缓返校。（）三、主要问题应急处置流程（一）关于口罩的应急处置1 .如师生未佩戴口罩到校，值班教师提醒师生使用自带 的备用口罩；若忘记随身携带备用口罩，可在学校门口 “备 用口罩签领处”登记领取，值班教师要指导师生规范佩戴。（负责人：）2 .师生在校期间口罩破（污）损时，班主任、办公室负 责人提醒师生使用自带的备用口罩；若忘记携带备用口罩， 可到总务处登记领取备用口罩，规范佩戴。（负责人：）3 .师生使用过的废弃口罩要简易剪碎后用密封袋或保 鲜袋密封投放至“废弃口罩专用垃圾桶”，不能随其它垃圾 处置，无疫情发生时作为生活垃圾进行专业处置，每天下午 定时专人对废弃口罩进行专门处理后，准时送往转运站的废 弃口罩收集点。（负责人：）（二）师生因病请假时的处置办法加强对师生因病缺勤管理。做好缺勤、早退、请假记录， 对因病缺勤的教职员工和学生及时追访和省平台上报，发现 有发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等新冠疑似 症状时，师生及其共同生活的家庭成员中出现发热等症状的, 一律对本人及其共同生活的家庭成员在3天内进行3次核酸检测。（负责人：）（三）师生出现发热病例时的处置办法1 .建立发热病例每日“零报告”制度。每日向区教育主 管部门体卫艺科报告学校出现的发热病例情况。（负责人：）2 .师生在家体温，37. 3度时（或有其它疑似病症），根 据21条疫情防控要求，师生及其共同生活的家庭成员中出 现发热等症状的，一律对本人及其共同生活的家庭成员在3 天内进行3次核酸检测。（负责人：教师本人学生家长）3 .严格按照关于规范中小学生新冠疫情应急处置流程 的通知、关于做好发热师生员工应急处置规范诊疗流程的 通知、关于进一步规范发热师生员工诊疗流程的补充通知 要求，对所有体温高于37. 32的师生员工，一律进行核酸 检测，并做好其他现场人员善后处理和服务保障。根据21条疫情防控要求，师生员工出现发热等异常症 状或多个个体出现乏力、咽痛等症状，由学校启动本校应急 处置机制后，一律由学校第一时间进行隔离并组织核酸检测, 不得自行就医或由家长接回；一律在就诊医院留观，核酸检 测结果未出之前保持相对隔离。（1）师生在早晨入学（测温点初测和教室门口复测） 时，发现体温三37. 3度（或有其它疑似病症），需前往临时 隔离点（给学生佩戴医用外科口罩）通过2次（间隔10分 钟以上）腋下体温测试进行确认。如果体温正常，且无咳嗽、三、现场指挥系统日常安全工作由校长负总责，各主管领导各负其责，协 调各部门统一行动。突发事件的临时指挥实行值班制度， 即值班行政领导负责，再逐层报告。四、突发事件逐层报告制度值班人员一一安全员一一校长一一教育主管部门安全工作联络电话：XX法规安全科：XX火警：H9急救中心:120五、应急措施1、每天保证学校门口有校领导和教师值班。星期五放 学时待全部学生离校方可下班。若在校门口学生发生交通事 故，由带值班领导负责处理，班主任把学生送往医院，同时 通知其家长，并及时报警。2、集会时学生上下楼梯，在各个楼梯口由区域指定人 员看护。若学生发生拥挤踩伤事件，看护教师立即制止全体 学生原地不动，通知班主任救护踩伤学生。值班领导派人把 受伤学生送往医院，教务主任、班主任教师负责疏散楼梯内 学生。3、各班选出一名安全监督员，每日在教室、班级门口 楼道内检查，制止不安全行为。4、学生有事须请假，1小时内无故不到者必须由班主任 咳痰等呼吸道症状，则正常上课。如果仍有发热症状，根据 21条疫情防控要求，师生员工出现发热等异常症状或多个个 体出现乏力、咽痛等症状，由学校启动本校应急处置机制后, 一律由学校第一时间进行隔离并组织核酸检测，不得自行就 医或由家长接回；一律在就诊医院留观，核酸检测结果未出 之前保持相对隔离。（负责人：）（2）师生入校后出现体温三37. 3度时（或有其它疑似 病症），需前往隔离点（给学生佩戴医用外科口罩）通过2 次（间隔10分钟以上）腋下体温测试进行确认。根据21条 疫情防控要求，师生员工出现发热等异常症状或多个个体出 现乏力、咽痛等症状，由学校启动本校应急处置机制后，一 律由学校第一时间进行隔离并组织核酸检测，不得自行就医 或由家长接回；一律在就诊医院留观，核酸检测结果未出之 前保持相对隔离。（负责人：）发热患者离开教室（或办公室）后，场所其他工作人登 记现场师生员工个人信息（如果人员位置固定，也可以不用 登记），提醒在场人员做好个人防护，注意规范佩戴口罩， 勤洗手，减少人员接触，注意观察自身状况，然后继续正常 在校研究生活。没有接到排除信息前，有关现场人员不得离 校。（负责人：）陈冉冉老师及时与学生家长或医疗机构沟通，如果师生 经诊断不符合留观指征，则其余师生继续上班上课。如发热-20 - 师生符合留观指征，其他师生暂停上班上课，居家观察，待 发热师生排除后，继续上课。如发热师生确诊为新冠确诊病 例或无症状者，则同班（同室）师生按密接管理；如师生呈 现聚集性发热，区教育主管部门和区疾控中心组织专家研判 风险，根据研判结果，决定下一步防控具体措施。（3）发热师生发热门诊留观并排除新冠病例的，无发 热症状满3天，经医院诊断和本人与共同居住人三天三检的 核酸检测阴性证明复课。属于新冠或无症状者的，需治愈后 持医院和疾控证明申请复课。（四）师生出现呕吐时的处置办法（第一时间向校长报 告）1 .对呕吐师生的处理（负责人：第一发现人）根据21条疫情防控要求，师生员工呕吐等症状，由学 校启动本校应急处置机制后，一律由学校第一时间进行隔离 并组织核酸检测，不得自行就医或由家长接回；一律在就诊 医院留观，核酸检测结果未出之前保持相对隔离。如果个别师生出现恶心呕吐的症状，尽快给师生提供一 个呕吐的塑料袋，并安排到隔离室休息（戴医用外科口罩）， 启动应急预案。安排其他师生远离被呕吐物污染的地方。如 呕吐发生在教室、办公室内，室内所有师生应立即转移至室 外。如果呕吐发生的附近范围有未覆盖好的食物，应立即丢-21 - 弃所有食物。如果学生呕吐发生在就餐时间，班级内其他同 学必须全部立即停止用餐，班级内所有的食物均应丢弃。2 .清理呕吐物的人员要求（负责人：）由专门工作人员做好自身防护的基础上（一次性防护服、 穿长筒胶靴，戴一次性工作帽、一次性手套、医用外科口罩， 防护眼罩等）进行规范的处理。处理室内呕吐物时，为避免 空气飞沫传扬，处理时关闭门窗，处理完毕后，再打开门窗 通风。清理呕吐物之后应立即洗手消毒，做好个人防护。3 .对呕吐物及其污染环境的处理（负责人：）由专门人员在做好自身防护的基础上进行规范处理：用 干毛巾完全覆盖呕吐物后用足量的5000mg/L - 10000mg/L 的高浓度含氯消毒液浇在干毛巾上消毒，作用30分钟以上， 将毛巾包裹呕吐物一起丢弃到垃圾袋中。将高浓度消毒剂倒 入装有呕吐物的垃圾袋中消毒后，方可扎紧并丢弃垃圾袋。 然后对呕吐物四周环境进行彻底消毒。（处理的详细要求， 见发生学生呕吐时处置方法）4 .四院经诊断排除新冠的，须由医院提供诊断证明， 呕吐腹泻患者症状消失3天（72小时）、身体痊愈后带48小 时核酸检测证明再返校，严禁带病返校。（五）师生出现消毒液灼伤皮肤、误入眼睛后的处置办 法（负责人：）配制好的消毒液不可再与其他消毒液或清洁用品（比如-22 -酒精、洁厕灵等）混用。含氯消毒剂有皮肤黏膜刺激性，配置和使用时应戴口罩 和手套。如果意外灼伤或误伤眼睛，应立即用清水进行冲洗 （10分钟以上）。必要时尽快就医。乙醇消毒液使用时应远离火源。（六）发现异常症状人员中有新冠确诊病例、无症状者 后的处置办法（负责人：）1 .一旦发现异常症状人员中有新冠确诊病例、无症状者, 学校立即启动一级应急处置机制。（1） XX第一时间向属地党组领导小组（指挥部）指挥长 和上级主管部门主要领导报告。疾控中心（24小时值班电话 为）、办事处（电话：）和教育主管部门指挥部（电话）。（2） XX坐镇学校统一指挥，各分管负责同志、各工作 组、相关工作人员必须全部立即到岗到位。（3） XX负责第一时间告知师生员工共同居住人，提醒 其自动居家，不到公共场所活动。（4） XX立即召开应急处置会议，研究做出系统具体决 定。（5） XX负责立即封控相关楼宇，人员不进不出，徐延 春现场统一指挥，专人专班立即到现场作出部署安排。（6） XX负责立即实行封闭管理，关闭学校各进出口， 人员只进不出。-23 -(7)XX负责全体人员停止流动活动，从严从紧测体温、 戴口罩、场所消杀等。(8) XX带XX等专人专班为师生员工，特别是封控楼 宇提供疫情防控物资和基本生活必需品，公布统一服务热线, 确保服务保障到位。(9) XX带XX等专人专班配合属地疫情防控部门做好 全员核酸检测，对密接、次密接者，尽可能扩大范围排查。(10) XX带XX等专班专人做好师生员工心理疏导、情 绪纾解。(H) XX带XX教研组长等专班专人，做好线上教学组 织协调保障等工作，确保线上教学质量。(12)XX带XX等专班专人负责学校网站和公众号运维， 发布应急安排，统一一个出口对外。加强正面宣传引导，发 挥网评引导作用，启动与网信、公安的舆情联动应急处置机 制。(13) XX带XX等专班专人，对所有参与突发疫情应急 处置的工作人员和志愿服务者做好个人防护，每天进行1次 核酸检测。2 .配合疾控机构做好流行病学调查和密切接触者的隔 离观察，并做好相关跟进工作。3 .配合疾控中心对疫点开展终末消毒。4 .总结疫情发生的经验教训，加强重点环节管控，进一-24 - 步加强健康教育，提高师生疫情防控的知识和技能。（七）食品安全突发事件应急处置办法（负责人：XX）学校出现食品安全事件时，由食品安全事故应急处置领 导小组启动应急处置工作。组长：XX副组长：XX 成员：XX（八）舆情应对（负责人：XX）做好舆情应对工作。重点关注因推迟开学引发学生、家长对学业的焦虑，以及学校采取应对措施所引发的舆情动态。五、对师生违反疫情防控工作要求的处置根据上级下发文件要求，学校切实承担起教育、管理和保护师生的职责。校长是学校安全工作的第一责任人，对师 生卫生安全、校园稳定工作负总责，相关处室负责人是安全 卫生工作的直接责任人。实行责任追究制，对于教职员工玩 忽职守，疏于管理，造成学校卫生安全事故者，学校将根据 相关规定给有关责任人以相应处分，触犯刑律的要依法追究 刑事责任。对不遵守学校关于疫情防控要求的学生，视情节 轻重依据相关进行处理。-25 - 联系其本人或家长。若查实学生离家出走或被坏人控制，由 班主任通知家长，校长该报案的立即向公安机关报案。5、学生碰伤、撞伤后，任课教师必须立即送医院治疗， 及时通知学生家长，上报学校值班领导，按学生伤害处理 办法条例迅速处理。6、学生上操及集会安全由体育老师负责，下操及散会 时学生回班由班主任负责依规定顺序排队回班。7、室内用电及电器安全由总务处每月检查一次，教学 设施“谁主管，谁负责“，每周检查一次。若因用电等原因 引起火灾，总务主任立即切断电源，拨打119报警。领导小 组分楼层、班主任教师迅速进班组织学生按规定楼梯口下楼 疏散。8、实行安全事件报告制度和安全责任追究制度。六、宣传教育，确保安全1、认真落实“教育在先，预防在前”的工作原则，牢 固树立安全意识，提高防范和救护措能力。2、利用国旗下讲话、主题班会、黑板报、健康教育课 等多种形式，加强对学生进行安全教育。3、定期举行全校性的安全教育报告会。4、学校要经常开展丰富多彩的安全教育活动，让学生 学会生存，掌握自救本领。5、安全教育到各科教学之中，时时讲，事事讲。总之，安全工作重于泰山，全体教职工必须高度重视安 全工作，若因工作失职造成安全事故的，将直接追究有关人 员责任，按学校规定严肃处理。实验小学防范校园欺凌应急预案为了认真贯彻落实相关文件精神，进一步做好校园安全 整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开 展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺 凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从本校 实际出发，特制定本应急预案。一、指导思想为贯彻落实文件精神，切实开展校园欺凌专项整治，进 一步增强广大师生人身安全防范意识和自我保护能力，建立 健全学校安全工作的.长效机制，彻底消除各类诱发校园欺 凌事件的安全隐患，使校园安全工作逐步走上科学化、规范 化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园，切实保障广 大师生身心健康不受伤害。二 主要目标1、防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，责任明 确，制度完善，学校领导高度重视校园安全工作。2、防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到100%, 广大师生的安全意识和自我保护能力明显提高。3、防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率 达到100%。4、不发生重大校园欺凌事件责任事故。三、成立领导管理机构，明确工作职责1、校园欺凌事件防控工作领导小组：组长：副组长：组员：教务主任 大队辅导员 各班班主任（1）组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作，根据 上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作 办法，并对相关人员工作提出指导性意见；（2）发生校园欺凌事件后，决定事故应急预案的启动 和终止；（3）统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员， 负责应急队伍及物资的调动；（4）向公安、医院、等应急部门报告，并保持密切联 系，相关部门人员到达现场后，配合这些部门指挥应急救援 工作；向有关方面通报事故情况，向上级部门请求救援事项。其中，应变保护员负责在公安介入之前与侵犯势力的周 旋，紧急时的正当防卫等。救护员负责为受伤学生提供及时 有效的救护。疏散引导员负责疏散引导学生到安全场所。通 讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工作和与家 长的沟通协调安抚工作。四、预警预防1、可能引发校园欺凌事件的原因分析及预防原因分析：由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因 严重利益冲突而报复、*人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、 学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原 因。预防措施：依据上述原因制定校园欺凌暴力事件预防与处理应 急预案；各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、 法制和安全教育，组织师生集中学习对校园欺凌事件预防和 处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意识和自 我保护意识；心理咨询（卫生保健）室要结合学校班级实际，开展 学生、老师心理健康咨询和疏导工作；对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记, 耐心接待，尽力做好化解工作；严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。 牢记校园欺凌报警电话，发现可疑人员或不法分子非法侵入 校园应及时报告或报警；经常性地与派出所、联防队沟通联系，及时掌握校园 周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对 策；2、校园欺凌事件的处理程序及措施发现校园欺凌者的应急措施：如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立 即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组 长; 如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告学校安全领导小 组组长;校园欺凌事件防控工作领导小组应急措施：防控领导小组组长接到校园欺凌事件通知后，迅速赶赴现场，同时拨 打“no”（情况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅 速前往现场阻止），与此同时，一面迅速召集最近的教师（赶 赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知值周员及相关人员前往 现场。各应急组现场应急措施: 应变保护员：接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着 保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施:时，本组人员可实行正当防卫;疏散引导员：在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护 组（员）与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速 掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为, 防止欺凌者对更多学生造成伤害；通讯联络员：发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场, 负责摸清情况，同时向“no”和上级报告，传达事故情况， 保证通讯畅通；现场救护员：接到事故发生的消息后，在组长带领下, 立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单 救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院治 疗。事故调查，善后处理：学校应急员在“110”的协助下，应立即协助上级主 管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪；学校应急员负责协助“no”调查事故发生经过；如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。纪律处分：凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事 件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事 件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩 大的，学校将对该教师严肃处理。五、处置流程一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理:1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予 以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同 时拨打报警电话“110”。2、启动应急处置预案。各工作员按照职责开展工作， 如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安赶到之前, 尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好 在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学 生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信 号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。3、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护， 有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家 长或家属。4、协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施5、保护现场，配合警方调查取证。及时向师生及家长 通报事件经过，稳定情绪。在警方的指导下维持秩序和善后处理。实验小学疫情应急预案为认真贯彻相关指示精神，扎实做好学生开学前的疫情 应急处置工作，保证学生开学后良好的教育教学秩序，按照 “细之又细、实之又实、严之又严、慎之又慎”的原则，按 开学后“一日常规”各个环节制定突发应急事件处理的工作