小学语文教师个人校本研修总结5篇.docx

小学语文老师个人校本研修总结（精选5篇）小学语文老师个人校本研修总结（精选5篇）在语文课堂教学中，利用美、利用形象，使教学触及到 学生的情感世界，让学生的情感伴随着他们的认知活动，让 学生的情感在对文本的不断熟悉中进展，随着文本的不断进 展得到新的情感体验，下面我带来的小学语文老师个人校本 研修总结，希望大家喜欢！小学语文老师个人校本研修总结（篇1）看着两个班级的期末成果表，我心里满是愧疚。开学初答 应校长带两个班的语文，心里还计划着将两个班的各自优势 互通有无，把两个班组成一个合作学习的集体，使学生的能 力、成果都能有一定的提高，可这张表上的统计数字向我宣 告了失败！接下来就对这一学期的教学工作做一个回顾和总 结。首先得说说时间支配。每个周两个班的语文课就有16节， 再加上品德、阅读、班会就达到了 21节，早读每日都有， 晚修一周2到3个，除去这些上课和教研时间，我一天能坐 下备课休息的最多就两节课的工夫。这学期对于我来说是充 实得不要不要的！其次说说备课上课情况。在白天课多闲暇时间少的情况下, 全部的备课都安排在晚修下班后和周末时间完成。作为冉老 师的徒弟，备课必须做足工夫，即使时间紧也决不能拿不成 的伴侣，倾听他们的烦恼与快乐，关心他们的学习生活。同 时留意培育学生的独立思考能力，激励他们大胆参加班级管 理，引导他们讨论结合班级特点制定好班级管理规定。让他 们做班级的主人，加强了班集体观念及荣誉感。三、存在问题虽然兢兢业业、恪尽职守，但工作中难免有不足。尽管平 时留意了学习，但学得不深，学得不透，尤其是科学思想、 管理方法、科研能力等方面还很欠缺，与其他前辈老师相比 还存在着一些差距，为此我需要更加的努力以期不断的进步。总之，这半年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但 成果只能代表过去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”， 教无止境，我的追求亦无止境。今后，我会一如既往地提高 自身综合素养，努力让自己成为一个拥有现代意识和现代教 学手段的与时俱进的新型老师，在教学、班主任工作方面， 全方位提高学生的能力与素养。小学语文老师个人校本研修总结（篇4）回顾一年来的学校生活，我感到既欣慰又惭愧。欣慰的是 我生活在一个团结的老师群体中，尊敬的领导、热忱的老师 同事和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的平坦；惭愧的 是由于自己工作能力有限，没取得什么特殊显著的成果。思 来想去，我就从以下三方面做该学期总结：一、在思想上，爱国爱党，乐观向上。我乐观参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我 都抽出时间专心学习老师职业道德。我还深知要教育好学生, 老师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自 己的人格、行为去感染学生。作为一名老师自身的师表形象 要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时非常重视对学生 的全面培育。由于我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社 会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到 了最重要的地位。在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任心 较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的 学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得 到较快的提高。加快形成自己的上课风格。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。作为一名一般的小学语文老师，最紧迫的问题是具有新的 教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而好玩，才能够抓住 学生的爱好，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校 的生命线，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠。 为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我专心仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教 案进行专心的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到 既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培育学生良好的学习习惯。如教会学生预习 的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问 题上课，激励学生大胆质疑，在教学中营造民主公平的学习氛围等。再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材 中的好的内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教育。本学期我 班开展了 “爱清洁、讲卫生”的主题队会，学让们通过自己 的努力，专心的收集资料，刻苦的排练，使得主题队会开得 很成功，这不仅熬炼了他们的能力，也使他们懂得了不少的 卫生保健方面的知识，为防病治病起到乐观的作用。三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。计算机作为信息时代的主要载体，在素养教育中占据了极 其重要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素养，尤其是 利用计算机解决实际问题的能力，显然和计算机有着直接的、 亲密的关系。因此，学习计算机成了当今老师的必修课程， 也是形式所迫，有时间我就自学计算机的一些知识，常常在 网上查找资料，为教学所用。但是学习计算机不是一两天就 能完成的事，它就像一个永久游不到边迹的大海，只有在平 时不断的学习中渐渐积累知识，才能使之更加灵活的运用于 我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科 学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个 真正的计算机老师。小学语文老师个人校本研修总结（篇5）很快这一期暑期培训将要结束，回头看，这已是我在格林 森度过的第四个培训期了。在整个工作期间，让我感受最深 的就是看到了格林森新进展，熟悉了新老师和可爱的学生。我的工作内容一直都是小学语文这一块，而这一期，我所 面临的是小学二班级到六班级五个班级的教学工作，对于我 而言，这是又一次新的挑战。在对各班级学生基本情况进行 了解，针对不同年龄段学生心理特征分析后，制定出不同的 教学方案，开展课程安排。在整个教学过程中，较为特殊的是二班级班，由于学生年 龄偏小，对所学基础知识把握情况较少，以着重在字词方面 进行相应训练，选择与大纲同步教材标准练，提前学习 二班级上学期课本知识，为开学接受学校老师教学做好打算。 而在教学期间有一个学生引起了我的留意，学生名叫杨邦军, 对于一班级所学知识他把握不够扎实，导致做起题来速度慢、 错误多。而最初让我担忧的是该生的性格，他不爱说话，很 内向，不愿与同学接触，上课态度不乐观，不像同龄孩子那 样活跃。发现这些问题后，针对该生实际情况，转变一贯教 学模式，下课主动与他沟通，上课点他回答问题，朗读课文， 激励大胆发言，答错也嘉奖的教学方案，增强学生信心，提 高胆识。在这期培训将要结束时，我发现相对之前他有了很 大变化，变得开朗活泼。另外一名学生，名叫吴思凯，刚刚入学时该生家长主动找 到我和梁老师谈到学生情况，家长对学生要求较高，也是由 于家长提到吴思凯诞生时由于被羊水呛到，是经过抢救得以 还生的孩子，家长担心因此影响到孩子思维反应能力，对此 感到担忧。事实上，我和梁老师全都认为该生学习情况良好， 各方面表现较突出对于学习非常乐观，态度端正。通过再次 与家长沟通，让她正视孩子的实际状况，对孩子有了正确的 熟悉，并在将后来的教育过程中进行适合自己孩子的引导教 育。除二班级外，其他班级学生在学习上自主能力相对较强, 根据实际情况各班级都是选择以阅读与作文作为培训材 料，对学生写作能力和阅读理解能力进行提高。三班级班，着重培育看图说话能力，学会片段描写等。自 主阅读短文，养成独立思考的习惯，答题时仔细专心。四班 级班，是高班级班中总体水平基础较差的一个班，作文的基 本写法模式把握情况不太好，所以在阅读训练的基础上，加 大作文训练，到了期末学生反映效果良好。五班级班和六班 级班，这两个高班级班学生年龄大一点，知识的把握情况也 较好，所以在学习新知识的过程中能好的汲取，成果提高相 对明显，效果突出。以上就是我在这一期教学过程中的工作总结，在一次又一 次教学实践中，在一批有一批学生结业中，我更加深刻的体 会到作为一名老师在面对一群可爱的学生，并能看到他们在 成长，有了进步和提高时，心中油然而生一份欣慰。在这一期的教学安排过程中，我也看到了格林森它也在成 长着，这样的成长似乎预示着将来无限的进展，也愿在这期 教学中全部付出自己辛苦的老师们能够不断进步，制造新的 将来，我期待着格林森更辉煌的下一期。熟的思路进课堂。同时，每篇课文都要教两遍，等于我一直 在和自己做着“两备两上”的教研，所以这一学期也让我对 这一册语文教材有了更深的熟悉，如何根据不同学情有针对 地教学有了更多的想法。这可是其他老师所没有的阅历积累 和成长机会。作业批改也值得一提。说到作业，不得不先感谢我的两位 得力帮手一一马老师和艾老师。要是没有她们的帮忙唯恐我 连晚上的睡觉时间都没有了。世人皆知，语文作业总是那么 多，名师经典、悦读、作文、拼习本、听写本、练字、 日记等，量多要求又高，还一定得按标准批改或查阅评价, 所以说这学期我能从这作业的海里游出来多亏了两位女菩 萨搭救，再一次拜谢！课后辅导是我做的最不到位的地方，这也是两个班语文成 果不如1班和4班的主要原因。这学期我将提升成果的重点 放在课堂，我强调学生的是学习自觉和主动找老师，由于课 后我没有了时间。两个班的中等生和优秀生都可以通过课堂 完成学习任务，但是后进生就成了问题，他们还需要老师的 课下辅导才能跟上中等生的脚步。看看成果表，那些需要老 师请来辅导的后进生仍然是贫困户，仍然是拖班级后退的主 力军。我不是埋怨他们不主动，而是觉得自己愧对他们。教 两个班，不仅没有齐头并进，反而误了两边的孩子。当然，教两个班也收获到了两份快乐和情感。和其他老师 相比我多了一个班的孩子，但我也多了一份不一样的沟通和感受。一句话，这学期的语文教学之路我欣赏到了别样的景 观！小学语文老师个人校本研修总结（篇2）我担任初一级七班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此, 我对教学工作不敢怠慢，专心学习，深入讨论教法，虚心向 前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅 历。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者 就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生 情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学 的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心讨 论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采纳较 深的一般话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又 削弱语文语感教学的功能。另一方面，七班的同学比较活跃, 上课气氛乐观，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较 少。因此，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有留 意到这点，因此教学效果不如理想。从今可以看出，了解及 分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因 材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备 教法的同时要备学生这一理论在我的教学实践中得到了 验证。教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生, 又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气 氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如 不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因 此，每日我都花费大量的时间在备课之上，认专心真钻研教 材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得 的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我 在讲授安塞腰鼓的时候，这课的主题是“熟悉和理解安 塞腰鼓”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会 感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我专心讨论了课文，找 出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不 沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就胸有成竹了。 当讲到一半的时候，我拿出打算好的录象带，让学生观摩学 习，学生特殊用功，教学效果十分理想。相反，我没有专心 备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见， 专心备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。但同时 又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会 直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让 其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自 然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。 所以，老师每日都要有充足的精神，让学生感受到一种自然 气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有 点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂 上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这 带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的 水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，讨论方法， 执行有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这 样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让 他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪, 不愿学，也无法学下去。为此，我执行了一些方法，就是尽 量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习 语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文 写作能力，对成果优秀的同学很有好处。由于语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分 化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此, 绝对不能忽视。为此，我制定了详细的计划和目标。对这部 分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一 组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学, 我执行集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的 机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不 强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教育，渐渐提高 他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力， 成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不专心，基础又 不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这 部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来 学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授 课的效果就会更好。小学语文老师个人校本研修总结（篇3）时间荏苒，岁月如梭，可谓酸甜苦辣，忙劳碌碌。有过成 功，也有过失败，有快乐，也有苦恼。几年来，我一直勤勤 恳恳、扎扎实实高质量地完成教学工作任务，在德、能、勤、 绩方面成果显著，让我真正体会到了汗水付出之后收获的人 生。现从以下几方面对本学期工作做如下总结：一、师德方面本人始终把坚持正确的政治方向放在首位，全面贯彻执行 党的教育方针，忠诚党的教育事业，遵守老师职业道德规 范和老师行为十不准及其他老师行为规范，有良好的 师德风范和老师素养。做到了教书育人，为人师表，有强烈 的敬业和奉献精神。严格根据学校的要求做好各项工作，安 心教学，悄悄耕耘，无私奉献，有良好的老师职业道德，有 极强的事业心与责任感。任现职以来，本人工作上乐观主动, 勇挑重担，顾全大局，坚持战斗在教学第一线，工作严谨， 师风端正。乐观参加政治学习，并专心做好学习笔记，写心 得体会；遵纪守法，依法执教，全面贯彻党的教育方针，忠 诚人民的教育事业，本学期内，我从不迟到早退，从不无故缺勤，工作做到专 心负责。我深知要教育好学生，老师必须先以身作则，时时 做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为 去感染学生。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我 在留意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培育。由 于我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这 一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最 重要的地位。在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任心较强， 乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中, 努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的 提高，加快形成自己的上课风格。二、在教育教学方面（一）教学工作教学工作是学校各项工作的中心。把学生教好，让学生成 功，也是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。本学期，我担 任七年一班的语文老师，作为一名一般的中学老师，最紧迫 的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得生动而 好玩，才能够抓住学生的爱好，从而显现出独特的上课风格。 教学质量是学校的生命线，我虽然不是担任毕业班的教学工 作，也深感肩负责任之重大。虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯 恐有负家长和学生。语文教学过程是一个严密的螺旋上升的过程。这要求老师 教学本领强，自己拥有源源不断的活水。通晓语文教材的体 系，钻研教材遵循从整体到局部，再由局部到整体的思路; 通读全套教材，把握教材编写意图、编排体系，安排出范文 系统、知识系统和作业系统的最佳组合方式及纵横联系。在 详细操作中又采纳主体式课堂教学方法，讲究以学生为主体, 老师引导学生探究问题，这样能优化课堂教学，培育学生创 新精神。语文是一门语言艺术课，布满魅力的语言是语文教 学取得成功的重要因素。我设计出声情并茂的课堂用语，力 求使学生感到上语文课是一种美的享受。毕竟，我始终认同 这样一个观点：优秀的高超的语文老师理应是一个杂家，博 学能文是其必备素养。为了提高教学水平和教学质量，我在各位教学前辈的指导 和帮助下，能做到备课深入细致；留意课堂教学效果；能在 教学中渗透德育课题教育，利用教材中好的内容对学生进行 情感教育；准时了解学生学习情况，以便在辅导中做到有的 放矢；专心准时批改作业，做到全批全改；教案编写专心， 并不断归纳总结阅历教训。十分留意业务学习，不断充实自 己，提高自己的专业知识水平，不断增强自己的业务素养， 常常利用业余时间查阅扫瞄有关教育教学书籍、网站，从中 了解教育教改的新动态，新方向，以科学的理论指导自己的 教学行为。深入钻研教材，专心进行教学讨论，坚持趣味性、 启发性、探究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教 的原则，以人为本，以学生为主导，始终把学生的“学”放 在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，终以一丝不苟 的工作态度，切实落实教学工作中的各个环节，坚持贯彻学 校的高效课堂模式，重视“先学”的落实，重视预习的布置 与检查，在“后教”的环节中，重在解答学生们先学过程中 的质疑问题，抓住重难点，逐一突破，“当堂训练”，留意学 生的落实。同时我针对初一学生的特点，突出落实激发学生 的主体意识，激发学生的求知欲望，培育学生自主学习能力。 每一节课都要设计学生参加的问题，来引导和训练学生学习。 在激发学生爱好方面，我能够利用电脑网络及现代教学手段, 制作课件，开展形式多样课堂活动，将教学内容融于活动中， 寓教于乐。在轻松之中熬炼了学生运用语文的能力，营造良 好的语文学习氛围，起了很好的导向作用。（二）班主任工作方面众所周知，“勤能补拙是良训”，班主任工作讲究“勤”字， 要留意言传身教，“学高为人师，身正为人范”，严格要求自 己也严格培育学生。我深知，班主任的带班艺术，在于热爱 关心学生，有很强的教育管理学生的能力和阅历。留意因材 施教，对好、中、差学生执行分层管理，分类推动，对学生 执行“做人、知识”双方面教育，常常找学生个别谈心，关 注其身心的健康，进行良好引导，重视专题班会课教育，采 纳竞赛、文艺活动等各种方法增强学生纪律意识、竞赛意识、 集体意识，并组织学生沟通学习方法，发挥干部作用，并培 育学生合作能力，特色是执行互帮教学管理模式，“一帮一” 活动。在班主任工作中我也积累了一定的班级管理阅历，擅长根 据学生的心理特点，科学的耐心教育学生。始终坚持做学生