班主任班级管理中肤浅的心得认识和方法.docx

班主任班级管理中肤浅的心得认识和方法 班主任班级管理中肤浅的心得相识和方法 一年的时间里，我和孩子共同成长着，学习着，在担当班主任的工作中，我在探究中，发觉中，明白了什么才是真正的专心良苦，什么是有了付出才有收获。回顾以前的工作，我反思了许多，一路上，值得庆幸，工作是在圆满中落幕的，在老老师的帮助和指引下，我的班级管理水平提高了许多，很感谢领导和各课老师对我工作的支持和帮助，现对我这学期的工作做以下总结：一、多种途径培育学生各种实力习惯，促进学生全面发展。在班级中，我主见孩子用自己的优势展示自己的才能。让孩子在广袤的空间中，找到自己的位置，在学习上，建立小组合作，团对评比。让他们自己意识到团体的重要性，学会团结，友爱，互帮互助。在专业特长上，让孩子选择自己喜爱的，利用好身边有利的资源，例如：喜爱音乐的学生，可以在课余时间在音乐老师的辅导下，进一步的学习和驾驭技能。促使他们在劳碌的学习中，找到自己另一个可以缓解疲惫的方式。让他们在德 智 体 美各方面中得到全面发展。二、 在关切和爱惜下让孩子身心得到健康发展。 孩子很小，他们须要更多的是身心上的关切，小小年纪离开了家人，他们在一些困难面前没有人帮助，生疏的环境会使他们过分的依靠家人，想家的心情会影响他们的生活和学习。作为班主任我们就应当从生活上起先关切他们，让他们感觉到老师就是妈妈，就是家人，让孩子情愿把自己得手给你，把自己的心给你，这样孩子也会便于你的管理，对我们的班级管理工作有许多好处。让孩子从内心喜爱我们，是我们不懈的追求。 三、 注意培优转差。每个班级都有少许的差生，差生更是须要班主任关切和重视。他们在心理上就有一些抵触，很孤僻，不喜爱和同学接触，怕被人看不起。有些是觉得自己已经不会有什么进步， 便放弃学习的机会，贪玩，打架。抵触老师和同学，严峻的就是有意扰乱课堂，不听从老师和班干部的管理。这时，作为班主任就应当做思想工作，从小事情上让他们找到自信，在自己所做的小事情上，看到进步，让身边的同学都共同认可他们的进步，我想他们会重新起先自己的学习生涯。还可以让班级里的优秀学生定时的对他们进行辅导，形成一种和谐、融洽的氛围。这样可以增进他们同学之间的感情，使他们双丰收，共进步。四、 互帮互带。放手让孩子自己去做。以前我总是千吩咐万叮嘱的，始终守着他们，总怕孩子做不好，但是自这学期施行了同学之间互帮互带的方式，把班级交给自己的左膀右臂“班干部”。让他们学生管学生的方法，不仅熬炼了孩子的合作意识，还提高了他们的管理水平。老师要在其他同学面前，增加班干部的威信，让同学从心里情愿接受他的管理，这样既节约了我们的工作时间，还培育了一批班级管理精英。何乐而不为？以上就是我自己在班级管理中肤浅的相识和方法，我本着，从实践中不断进步，教书育人，就是把自己的学问交给学生，但更让孩子学会做人。班主任，是很重要的，我将在以后的时间里，做到“教学相长”，使自己在学习中，不断提高，不断提高！