《有趣的泡泡》大班教案3篇 有趣的泡泡公开课教案.docx

有趣的泡泡大班教案3篇 有趣的泡泡公开课教案有趣的泡泡大班教案1 范文网后面为你推荐更多有趣的泡泡大班教案！ 一、设计意图： 在日常生活中，许多时候人们做事情时都会产生泡泡，孩子们喜欢去吹它、捉它、玩它。受此启发，我选择了“泡泡”这一来自孩子生活的、熟悉的、好玩的事物作为切入点，让孩子自已探究什么东西可以制作泡泡水、如何制作泡泡水，在提出问题、发现问题、分析问题的过程中，能针对问题作进一步的探究，培养孩子反复实践、不断尝试、不怕失败的科学品质。在尝试、猜测、记录、验证、记录中，使孩子真正在“做中学、做中思、做中得”。 二、活动目的： 1、自主探究泡泡水的制作方法，体验愉快的情绪和探索的乐趣。 2、善于发现问题、分析问题，能针对问题作进一步的探究。 3、在讨论、记录、交流中积累和提升经验，并能大胆地发表自己的见解。 三、活动准备： 洗洁精、洗手液、洗发水、洗衣液、水各若干，图加文字牌；每人一个透明杯子、一张记录纸、一支笔，吸管（细、粗）若干、各种形状的吹泡泡工具若干（三角形、椭圆形、长方形）；教师用记录表格一张。 四、活动过程： （一）从生活经验出发，猜想泡泡水的制作材料。 1、游戏：吹泡泡 师：今天老师带来了一样好玩的东西，让我们一起来玩一玩。（教师用吸管吹泡泡） 2、猜想制作材料。 师：好玩吗？刚才你看到了什么？ 平时做什么事情的时候也会有泡泡的？ 那杯子里的是什么？（泡泡水） 你觉得我们生活中哪些东西可以用来做泡泡水的？ （二）探索泡泡水的配制方法。 1、交代要求 小朋友觉得有很多东西都能用来做泡泡水，你们回家可以都去试试看，今天老师带来了（逐个出示让幼儿认识）洗洁精、洗衣液、洗发水、洗手液，在后面的桌子上都放好了，等会你选一种材料，拿一个杯子倒一点，再加一点点水搅拌一下，用吸管也这样轻轻吹一吹，看能不能吹出泡泡来，你用过的吸管就放在你的杯子里，还要注意吸管不要翘得太高，不要把吸管里的水弄到嘴巴里，对身体不太好的。 2、幼儿分组各自配制泡泡水 教师分四组巡回指导，问：你们怎么做的？成功了吗？遇到了什么问题？想什么办法来解决？要使泡泡水能成功地吹出泡泡来，要注意什么？（挑选好一个做成功的幼儿，提醒幼儿是不是水放多了或太少了，要轻轻吹） 3、交流探索过程 师：你的泡泡水做好了吗？谁的能吹出泡泡来的？（请一成功的幼儿）你是怎么做的？（讲述后演示） 谁的吹不出泡泡来？（请一不成功的幼儿演示）真的吹不出来，可能是什么原因呢？（请幼儿帮助分析原因，可能） 原来要使你做出的泡泡水能很好地吹出泡泡来还要注意很多问题，让我们再去试试看，还可以和一组上的小朋友一起讨论一下，怎样做更好。 4、幼儿再次调整配制情况 （三）猜想并记录不同形状的工具吹出的泡泡的形状。 1、认识新工具 师：吹泡泡真有趣，吹出来的泡泡是怎么样的？（圆的）（出示圆形框工具）老师这里有这么一个工具，（放投影仪上）是什么形状的？谁会用它来吹泡泡？（请一个幼儿示范）原来用这个工具也能吹泡泡，吹出来的泡泡是怎样的？（圆的） 2、幼儿猜想并记录 师：我还有很多形状的，（同时出示大表格）这是（长方形的、三角形的、椭圆形的），用它们吹出的泡泡分别是什么形状的呢？请你猜一猜记在第一排格子里，看谁猜得快记得也快。 （展示一个幼儿的记录纸）看看他是怎么猜的？谁也是这么猜的？ （四）吹一吹实验验证并记录结果 1、实验：吹一吹 师：真的像你猜的这样吗？让我们用桌上的长方形、三角形、椭圆形工具去吹吹看，把吹出来的形状记在第二排格子里。 2、交流结果 师：你们都试过了吗？谁愿意来介绍一下？用长方形吹出来的泡泡是什么样的？（请一幼儿记录）三角形的呢？椭圆形的呢？ 小结：不吹不知道，一吹吓一跳，原来形状不同的工具吹出来的泡泡怎么样的？（都是圆的） （五）活动延伸： 吹泡泡真有趣，真好玩。在太阳底下吹出来的泡泡会和里面的一样吗？会是什么样的呢？让我们一起到太阳底下去试试看吧。 有趣的泡泡大班教案2 活动名称：有趣的泡泡 主题来源： 近阶段，有些孩子从家里带来了小金鱼，他们在观察中发现金鱼会吐泡泡，于是议论起来，有的说：“我洗手的时候会搓出许多泡泡。”有的说：“我看见妈妈洗衣服的时候也有泡泡。”他们对产生的肥皂泡沫很感兴趣，于是，我们以“泡泡”为主题，进行了一系列活动，从孩子的这一兴趣点出发，培养他们对周围生活的现象好奇、好问、好观察的情感，并积累初浅的生活经验。 活动设计意图： 在活动过程中，老师和小朋友一起玩“捉泡泡”的游戏，孩子们边玩边发现：有的泡泡大，有的泡泡小，泡泡是五颜六色的，他们还发现了奇怪的“三胞胎”泡泡。“泡泡藏在哪里呢？”孩子们在老师的提议下，纷纷回家寻找自己身边的泡泡，并且把从家里带来了会变出泡泡的肥皂、洗洁精、洗头液、沐浴露、针筒、眼药水瓶、吸管等。因此，老师设计这一助于幼儿分享经验的活动，让孩子在活动中有更多的机会来表达自己的新发现。 活动目标： 对发生在自己身边的“泡泡”现象感兴趣，乐意将自己的发现告诉大家。 活动准备： 录象、泡泡水、纸、幼儿收集的材料等 活动过程： 一看录象，经验分享 1前几天，有些小朋友洗手的时候发现了一个很有趣的现象，老师帮你们拍下来了，我们来看看 2你洗手的时候有没有泡泡？怎么会有这么多泡泡？ 3洗手时有肥皂泡，你还在什么地方找到泡泡？ 4个别幼儿讲述、操作，分享经验 二看录象，激发幼儿留下泡泡的兴趣 1你们吹出来的泡泡是怎么样的？ 2泡泡有大有小，五颜六色的真漂亮，它们飞呀飞呀飞上天，一会儿不见了，我们想想办法把泡泡留下来好吗？ 3你们想到用手拍、用手抓、用脚踩，可是我在电视里看到小朋友留住泡泡的办法和你们不一样，谁愿意帮帮我的忙？ 4请一幼儿吹泡泡，老师用纸接。你们看，留住的泡泡像什么？ 三幼儿游戏、想象表达 活动后反思： 此活动贴近孩子生活，又是孩子自己生成的、需要解决的问题，所以他们有求知和解惑的需要，通过互相分享已有的生活经验，也提升了他们的新经验，激发了他们表现表达的愿望。但是，我觉得在经验分享中，如果能让大家都试试收集的材料，尝试、观察哪些东西会出现泡泡。留住泡泡时，让幼儿用自己的办法去试试，也许更能激发幼儿的兴趣，使他们获得成功的满足。 有趣的泡泡大班教案（共4篇）如果还不能满足你的要求，请在范文网搜索更多其他有趣的泡泡大班教案范文。 有趣的泡泡教案(15篇) 大班科学教案有趣的泡泡3篇 小班吃泡泡教案模板 有趣的洞洞大班教案 有趣的叶子大班教案 有趣的泡泡大班教案3 活动目标 培养幼儿对科学小实验和科学探索的兴趣，体验同伴间交流、协作的快乐及创造的乐趣。 了解泡泡的特性，学会制作泡泡水，知道无论什么形状的管子吹出来的泡泡都是圆泡泡，感知空气与泡泡形成之间的关系。 活动准备 糖、盐、洗衣粉、肥皂、洗洁精、一次性杯子、粗中细三种型号吸管、硬纸板制成的三角形管子、正方形管子、梯形管子、水等人手一份，笔、纸若干。 活动过程 一、游戏抓泡泡导入，了解泡泡的特性 1、教师出示吹泡泡玩具，带幼儿玩抓泡泡游戏。 2、结束游戏，师幼谈话。 刚才抓泡泡时你们的.心情怎样？有什么感受？你们看到的泡泡是什么样子的？抓泡泡时发现泡泡有哪些变化？ 二、制泡泡水 1、提问： （1）哪些材料可以制作成泡泡水呢？ 幼：洗洁精、糖、盐、肥皂、洗衣粉。 （2）这些材料是不是都能制成泡泡水呢？现在我们就来试一试看吧。 2、幼儿做实验，并做好记录，教师观察引导。 材料结果 糖×盐×洗衣粉肥皂洗洁精 3、请幼儿说说实验中的发现 （1）洗衣粉、肥皂、洗洁精这些洗涤用品可制成泡泡水 （2）洗衣粉等兑少了也吹不成泡泡。 （3）沾泡泡水时要充分，不能用太大力吹，不能吹得太快，否则也吹不起来。 三、用不同形状的管子吹泡泡 （圆形、三角形、正方形、梯形） 1、出示各种形状的管子，请幼儿说出各是什么形状。 2、教师抛出问题：圆形管可以吹出圆泡泡，那三角形的管子会不会 吹出三角形的泡泡呢？正方形的管子会不会吹出正方形的泡泡呢？ 梯形的管子会不会吹出梯形的泡泡呢？ 3、幼儿做实验。 4、请小组代表说说实验结果。 5、教师：无论什么形状的管子吹出的泡泡都是圆泡泡。 四、吹奇特泡泡 1、刚才大家吹的泡泡都是一个一个、单一的，现在请小朋友开动小脑筋，看看谁能吹出奇特的泡泡？ 2、幼儿探索吹奇特泡泡 （1）两根吸管合二为一吹泡泡。 （2）四根吸管合在一起吹葡萄串泡泡。 （3）细吸管外套粗吸管吹泡泡。 （4）在桌面上吹半球形泡泡。 （5）五名幼儿在桌面上合吹泡泡花。 五、说泡泡-不用嘴吹的泡泡 师：刚才我们都是用嘴巴在吹泡泡，你在生活中还见过哪些泡泡？六、活动延伸：画泡泡 活动反思 没想到一个小小的转瞬即逝的泡泡，竟给孩子们带来了如此多的乐趣！从一开始抓泡泡，到制作泡泡水，到用不同形状的管子吹泡泡，再到吹奇特泡泡，孩子们的兴趣越来越浓，想象创造像开了闸的洪水，一发不可收拾。吹奇特泡泡里的种种奇思妙想怎是成人能预想到的！延伸活动，幼儿热情依然不减，同时我也发现幼儿其实并不像成人所想象的那么苍白，他们的小眼睛就如摄像机一样地把他们所看到的一切都拍下来，并储存在小脑瓜里。他们记得生活中那么多的不起眼的小现象：输液的气泡、输氧时的气泡、啤酒里的气泡等等。孩子们是因为喜欢才有兴趣，因为有兴趣才那样投入，因为那样投入才拥有了这么多发现和欢乐！我愿永远与孩子相聚在这心心相通的世界，做他们成长的支持者、合作者、引导者。_ 儿童网 9