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七年级上学期政治教学工作计划七班级上学期政治教学工作方案 篇1 一、初一思品指导思想 坚持以实施全面素养教育为方向, 充分发挥思想品德课的教育功能, 围绕“走进中学”、感受中同学活、促进同学对中同学活的理解与适应作为基本生活主题，培育同学乐观健康的自我,认真完成学校工作任务,努力提高教学水平和质量。 二、教材分析 课程标准明确规定：“本课程是为学校同学思想品德健康进展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以同学成长的生活规律为主线。所以本学期的教学主要任务则是关怀同学适应新的学习生活。通过主题活动，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。 第一单元：笑迎新生活。本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(1)乐观与同学、伴侣交往，养成热忱、开朗的性格。(2)养成团结合作、乐于助人的品质。(3)1正确熟识个人与集体的关系，体会“团结就是力气”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。(4)形成良好的学习习惯。(5)了解老师工作的特点，乐观与老师进行有效的沟通。(6)正确对待学习压力，培育正确的学习观念。 其次单元：熟识新自我。本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期盼”三课内容和一个“熟识新自我”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(1)知道人类是自然界的一部分，熟识自己生命的独特性，体会生命的宝贵。(2)知道应当从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。(3)懂得疼惜公共环境和设施。(4)悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调进展。 (5)知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼，调控好自己的心理活动。(6)了解自我评价的重要性，客观地熟识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。 第三单元：过富有情趣的生活。本单元包括“做心情的仆人”“品尝生活”两课内容和“呈现我们布满欢快和情趣的生活”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(1)理解心情的多样性，学会调整和把握自己的心情，保持乐观心态。(2)正确对待学习压力，克服考试焦虑，培育正确的学习观念。(3)关怀和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 (4)陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。(5)正确熟识从众心理和惊奇心，进展独立思考和自我把握力气，养成良好行为习惯。 第四单元：过健康、平安的生活。本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“爱惜自我”两课内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(1)能够辨别是非善恶，学会在比较简洁的社会生活中做出正确选择。(2)自觉抵制“黄、赌、毒”和邪教等不良诱惑。(3)正确熟识从众心理和惊奇心，进展独立思考和自我把握力气，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。(4)学习在特定情景下自我爱惜的方法。 三、学情分析： 本届我所教的七班级班同学绝大多政治习自觉，学习成果较好，只有个别同学学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不留意听讲，作业又不认真按时完成，老师要多用心。老师严格要求同学、转变教学观念、转变教学方法，使这一部分同学尽快进入学习状态。 1 四、教学措施 1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身学问，与时俱进，以适应思想品德的教学。 2、依据同学的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。 3、多样化教学，强调同学的主动乐观参与，更多地进行争辩、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高同学的学习爱好，达到确定的效果。 4、教学中多举与同同学活贴近的实例，鼓舞和引导同学从自身学习生活中发觉问题，分析问题，解决问题，留意同学力气的培育。 5、上课过程中通过日常生活中的例子引导同学更好地把握该课内容。鼓舞同学大胆发言，结合自身实际发表观点。 6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求同学按时完成，独立完成。 教学进度 时间 内容 第一周 第一课第一框题 其次周 第一课其次框题 第三周 其次课第一、二框题 第四周 第三课第一框 第五周 其次框题 练习 第六周 第三框题 第七周 月考 第四课第一框题 第八周 其次框题 第三框题 第九周 练习 第十周 十一 第十一周 第五课第一、二框题 第十二周 第五课第三框题 第十三周 第六课第一、二框题 第十四周 练习 第十五周 第七课第一框题 其次框题 第十六周 月考 第十七周 第八课第一、二框题 第十八周 第九课第一、二框题 第十九周 复习迎考 其次十周 期末考试 七班级上学期政治教学工作方案 篇2 一、指导思想 以党的教育方针和科教兴国战略为指导,以实施全面素养教育为方向,充分发挥思想品德课的教育功能,围绕、感受中同学活、促进同学对中同学活的理解与适应作为基本生活主题，培育同学乐观健康的自我,认真完成学校工作任务,努力提高教学水平和质量。 二、教材分析 课程标准明确规定：据此，教材改革力求彻底转变以的课程观，教材的构架以同学成长的生活规律为主线，以相关学科学问为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培育同学学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，进展同学自我管理、自我教育的力气。依据本套教材编写设计的思路，七班级同学面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七班级的教育主题是珍惜生活，做生活的仆人，它的核心概念是关爱、自尊、自强。本学期的教学主要任务则是关怀同学适应新的学习生活。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。具体说来，具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元、其次单元、第三单元、第四单元。 第一单元：笑迎新生活。本单元包括两课内容和一个的主题探究。 1.主要内容。第一课珍惜新起点，从学校生面临的新的学习生活开头，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体。从被动的适应到主动的创建，这是从面上落实七班级的教育主题。其次课把握学习新节奏，是从点上落实七班级的教育主题适应问题。这一课主要围围着学习问题，设立了和两框内容。第一框，从学习的新特点谈起，谈到如何管理自己的学习，怎样实行更高效的学习方式来适应学校阶段的学习。其次框，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习学问、探究世界的奥妙中，享受学习的欢快。 2.基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。 （二）1.2：乐观与同学、伴侣交往，养成热忱、开朗的性格。 （二）1.6：养成团结合作、乐于助人的品质。 （三）1.4：正确熟识个人与集体的关系，体会，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 （四）1.5：形成良好的学习习惯。 （五）1.4：了解老师工作的特点，乐观与老师进行有效的沟通。 （六）1.2：正确对待学习压力，培育正确的学习观念。 其次单元：熟识新自我。本单元包括三课内容和一个的主题探究。 1.主要内容。第三课珍爱生命，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何敬重生命、如何延长生命的价值。第四课欢快的青春节拍，从青春悄悄来、青春期的生理变化说到如何消退青春期的苦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样保持青春的心态。第五课自我新期盼，包括三框内容。第一框，设立了两个方面的内容：要用全面的、进展的眼光看待自己；熟识自我的途径有：自我观看，通过他人了解自己，通过他人的态度与评价了解自己，通过集体了解自己，通过自我检查来反省自己。其次框，从如何熟识自我的潜能，谈到如何发掘自己的潜能。第三框，从心中设定的理想形象入手，谈到学校生对自我的新期盼，最终谈到对将来的展望。的主题探究，在于引导同学呈现青春的活力，追求有意义和有价值的人生。 2.基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。 （二）2.1：知道人类是自然界的一部分，熟识自己生命的独特性，体会生命的宝贵。 （一）2.2：知道应当从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。 （二）2.5：懂得疼惜公共环境和设施。 （一）1.1：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调进展。 （一）1.2：知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼，调控好自己的心理活动。 （一）1.6：了解自我评价的重要性，客观地熟识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。 第三单元：过富有情趣的生活。本单元包括两课内容和的主题探究。 1.主要内容。第六课做心情的仆人包含两框内容：丰富多样的心情和学会调控心情。第一框中，第一目从个人丰富多样的心情感受说起，谈到心情的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到心情与情境的关系，丰富多样的心情构成了人们多姿多彩的生活。其次目，主要是说心情对人会产生不同的作用，包括乐观作用和消极作用。其次框，其中，谈到心情与个人的态度是紧密相连的，因而转变态度就可以转变心情。中，由青少年的心情特点谈起，谈到调整心情的一些具体方法。,侧重于从道德教育的角度,教育同学表达心情必需考虑他人感受，指导同学学会在合适的场合、用适当的方式表达自己的心情。第七课品尝生活。第一框，从情趣源于爱好入手，谈到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基础上，其次框主要涉及如何，其中保持乐观、幽默的生活态度，正确对待惊奇心，不盲目从众，丰富文化生活，这些都是追寻高雅生活的不同途径和要求。最终，课文还写到如何提升情趣，陶冶情操。在的主题探究中，教材指出欢快而富有情趣的生活，是人们的向往和追求。指导同学追求这样的生活，充分呈现他们每个人健康、乐观、向上的生活，有利于同学养成自信、乐观的心态。通过这种主题探究活动，c让同学带着问题与设计开放对本单元内容的学习，可以充分调动同学的思维，发挥同学的主观能动性，引导同学逐步培育起自主学习的习惯，提高同学的思想道德素养。 2.基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。 （一）1.3：理解心情的多样性，学会调整和把握自己的心情，保持乐观心态。 （二）1.2：正确对待学习压力，克服考试焦虑，培育正确的学习观念。 （三）2.3：关怀和敬重他人，体会的道理，学会换位思考，能够与人为善。 （四）1.5：陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 （五）1.1：正确熟识从众心理和惊奇心，进展独立思考和自我把握力气，养成良好行为习惯。 第四单元：过健康、平安的生活。本单元包括第八课、第九课两课内容和的主题探究。 1.主要内容。第八课学会拒绝，包括两框内容：和。教材将归纳为领奖台的诱惑、金钱的诱惑、玩耍机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑。中介绍了通过联想后果抵制诱惑、主动请人关怀自己拒绝不良诱惑、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法。第九课爱惜自我，从谈起，青少年可能面临家庭、社会等各方面的侵害，因而要学会自我爱惜。在一框中，教材提出了同学应提高警惕、学会用法律和才智来爱惜自己。的主题探究，是一个总结学问与实践操作训练有机结合、对同学具有现实指导意义的活动。通过此活动，可以增加同学的辨别力气和自护力气，培育中同学的合作精神和责任意识。在进行探究活动的过程中，应留意指导同学结合实际，以使活动结果真正发挥作用。 2.基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。 （一）2.6：能够辨别是非善恶，学会在比较简洁的社会生活中做出正确选择。 （二）3.4：自觉抵制和邪教等不良诱惑。 （三）1.1：正确熟识从众心理和惊奇心，进展独立思考和自我把握力气，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。 （四）3.5：学习在特定情景下自我爱惜的方法。 三、教学措施 (一)、做好教学常规工作 1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身学问，与时俱进，以适应思想品德的教学。 2、依据同学的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。 3、多样化教学，强调同学的主动乐观参与，更多地进行争辩、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高同学的学习爱好，达到确定的效果。 4、教学中多举与同同学活贴近的实例，鼓舞和引导同学从自身学习生活中发觉问题，分析问题，解决问题，留意同学力气的培育。 5、上课过程中通过日常生活中的例子引导同学更好地把握该课内容。鼓舞同学大胆发言，结合自身实际发表观点。 6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求同学按时完成，独立完成。 四、教学进度 时间内容 第一周第一课第一框题 其次周第一课其次框题 第三周其次课第一、二框题 第四周第三课第一框 第五周其次框题 第六周第三框题 第七周第四课第一框题 第八周其次框题 第九周第三框题 第十周复习迎考 第十一周期中考试 第十二周第五课第一、二框题 第十三周第三框题 第十四周第六课第一、二框题 第十五周第七课第一框题 第十六周其次框题 第十七周第八课第一、二框题 第十八周第九课第一、二框题 第十九周复习迎考 其次十周期末考试 七班级上学期政治教学工作方案 篇3 一、教材内容分析 教材特点：本册教材以“珍惜学校生活，做生活的仆人”为主题，以同学进入新的学习、生活环境为切入点，在学习的过程中润物无声的关怀同学们解决如何和新的老师、同学共同适应新的学习生活，新的环境，并在新的起点上憧憬和实现将来。本册教材教学的核心关键词是：关爱、自尊、自强。 1、学问结构： 本册教材在“珍惜学校生活，做生活的仆人”主题下，依据这一时期同学步入新学校，融入新集体，开头新生活的诸多问题和不适应，从同学自身的需求入手，关怀、引导同学更好的适应新的学习、生活，教材设立了四个相对独立的单元： 第一单元：笑迎新生活（通过学校和学校在学习环境、学习内容、学习任务、学习方式等方面的不同，让同学了解学校生活、珍惜学校生活，成为生活的仆人。） 其次单元：熟识新自我（伴随着新的学校生活，同学们也进入了奇妙的青春期，因此同学们也要理性客观的熟识崭新的自我。） 第三单元：过富有情趣的生活（我的青春我做主，虽然有荆棘，但我要做心情的仆人，追寻高雅的生活。） 第四单元：过健康平安的生活（生活中有种种诱惑、危险自护自救常识，增加自我爱惜意识）。 2、学问内在联系： 本册教材中设立的四个单元，第一单元：笑迎新生活其次单元：熟识新自我，第三单元：过富有情趣的生活，第四单元：过健康平安的生活。表面看来相对独立，但内在相互联系。四个单元围绕新初一班级同学在新的学习生活中来自主体、客体、四周环境等新问题，以“珍惜学校生活，做生活的仆人”为教育主题贯穿，突出了关爱、自尊、自强的核心追求，使同学在学习了四个单元后有了一个很大的提升。 二、同学学情分析 1、同学学问力气基础： 初一同学开头进入青春期，身体和心理相应地产生变化，猎取学问的爱好在增加，但理性思维的进展还很有限，而此时，伴随着学习科目增多，容量变大，需要理解的成份增多；中学老师不再像学校老师那样面面俱到地助学，开头慢慢放手让同学自己学，自己做、自主支配课余时间。同学会产生无所适从的感觉，因此，这一阶段要培育同学良好的学习习惯和学习方法，从制定学习方案到听课、预习、复习、巩固、记忆方法等方面培育同学，并留意随时关怀同学建立自信，形成学习内驱力。 2、个别差异： 由于同学心理、生理进展的程度不同，再加上同学的共性心理品质不同，因此，此时同学的个别差异会更加明显。 3、同学难以理解的问题和简洁消逝的错误： 面对新的学习内容，同学会消逝难以理解的问题和简洁消逝的错误比如： 1学校生活关系为来的进展，我要舍命读书。 2为什么他的学习方法对我不适用呢？ 3生命究竟意味着什么？ 4青春对我们的人生究竟有何意义？ 5人们都在追寻欢快，欢快的真谛是什么？ 6面对人生路上的各种诱惑，我们怎样辨别，怎样推断、怎样自我爱惜？ 三、教学目标 本学期学科教学目标：通过本册教材四个单元的学习关怀、引导同学完成学校到中学的过渡，在新的学习生活环境中，在熟识崭新的自我的基础上，以阶段目标为契机，学会调控情趣，追求高雅生活，正确对待身边的不良诱惑，学会爱惜自己，珍惜学校生活，做生活的仆人。 四、指导方法 在和同学共同了解学科性质、内容的基础上，同学对本门学科会很感爱好，以此为契机，结合同学青春期不同的进展进程，以及同学在迈入学校新的学习、生活后遇到的不同的问题进行群体性或个体性有针对性的指导。 五、教学手段 学案导学法、案例教学法、小组合作探究 六、练习测试 本学期的学习目的是适应新的学习生活，熟识崭新的自我，因此在每单元可以进行一些实践性的测试题，能更好的达到此目的： 第一单元：以小组为单位设计“班级宣言”包括班徽、座右铭、班歌等为班集体分散力气。 其次单元：“个人明信片”相大家介绍全新的自我。 第三单元：呈现我们布满欢快和情趣的生活（可以结合名人的生活） 第四单元：以小组为单位通过小品、案例分析等强化同学自我爱惜意识，通过实践性测试， 有利于更好的实现同学知、情、意、行的统一。 七、共四个单元内容 第一单元内容 1、笑迎新生活 第一课：珍惜新起点 其次课：把握学习新节奏 一共有六课时（含单元主题探究）： 1、班级宣言 2、班级座右铭、班微 其次单元内容 2、熟识新自我 第三课：珍爱生命 第四课：欢快的青春节拍 第五课：自我新期盼 一共有11课时（含单元主题探究）： 1、青春印记畅言青春新自我。 3、第三单元内容 过富有情趣的生活 第六课：做心情的仆人 第七课：品尝生活，一共有六课时（含单元主题探究）： 1、我的生活我做主呈现我们布满欢快和情趣的生活。 4、第四单元内容 过健康、平安的生活 第八课：学会拒绝 第九课：爱惜自我16