《做有影响力的教师》读后感1.docx

做有影响力的教师读后感读了做有影响力的教师这本书后，我获益匪浅。影响 力，是教师对于学生的教育本义，是学生获得成长的真谛。教 师教育学生，其内在最根本的动机就是，让学生在教育过程中 感受到教师的影响力，进而产生触动和改变。老师的影响力在 教育教学过程中起着举足轻重的作用，如何让学生亲其师，信 其道，做有影响力的教师呢？下面是我的几点浅显的认识：一、做有智慧教师，让学生钦佩教师本身是一个专业人员，面对的是一批批不断成长、发 展的学生。教师要给学生一杯水，自己不仅要有一桶水，更要 成为不断学习的源头活水，要有江河般源远流长的“长流水” 永不枯竭，永远鲜活。因此，教师要不断给自己"充电不断 更新教育教学观念，学习学科前沿知识，学习各种教育理论和 方法，完善自己的知识结构，提高自身的专业素质，不断增强 新技能，紧跟时代的步伐、与时俱进，使自己的视野开阔，思 维活跃，随时有智慧的火花闪现。教师只有在自己的专业知识 和专业能力方面精通，熟练，在教学中充满自信和底气，才能 用丰富的学识去教育学生，让学生信任自己、钦佩自己的才华 横溢和智慧，才能把自己的影响力在学生心目中最大化。二、做有魅力的教师，让学生喜欢教师对学生最深远的影响是教师的人格魅力，因为我们传 授的知识是很容易被学生遗忘的，但是深刻的人格魅力可能使学生一辈子铭记在心，且对他的为人处事和以后的发展有着潜移默化的影响。人格魅力是什么？人格魅力是一种精神境界的体现，是一 种足以使人感动、觉悟和振奋的，具有很强吸引力的力量。品 格魅力、气质魅力、学识魅力等构成了教师的人格魅力。曾经 在一篇文章中看到“桃李不言，下自成蹊”是一种品格魅力；口 若悬河、文采飞扬是一种学识魅力；秀外慧中、儒雅风流是一 种气质魅力。这启示着我要毕生致力于人格魅力的修炼。我喜 欢看书，特别是一些文学作品和传记类的书籍，所以我希望自 己把所知道的文学常识当做案例运用到未来的教学过程中，学 以致用。这样既可以增加课堂的文化底蕴，使课堂丰富生动， 充满文化气息，兵让学生获得精神上的成长。在教育的花园中， 有的老师就像娇艳的牡丹格外引人瞩目，有的老师就像茉莉默 默地吐露着芬芳，也有的老师也许就是花园里的一棵小草。我 想说，即便我是一棵教育百花园中的小草，我也要尽最大努力 展露出春的绿色为孩子们奉献自己的生命力。我也相信，当学 生被教师的人格魅力所吸引的时候，学生自然而然会喜欢上这 个老师，并且喜欢上教师所教的课程。三、做有威信的教师，让学生敬畏教师让学生"敬畏"和"信任"的因素综合起来，就是教师的 "威信"，一个有威信的老师，无疑是一个有影响力的老师。现 在我们更多的时候喜欢说教师给予学生"关爱"，但是如果学生 对教师没有一点敬畏之心，教师在学生心目中没有一点的威严, 那么其教育效果也会大打折扣，我们常说的“严师出高徒就是 这个道理。在我看来，现在的学生最缺少的就是自制力，即管 不住自己，即使知道自己该干什么，要干什么，也会因为各种 原因、理由而推辞不做，此时，我们仅仅通过讲道理，谈关爱 是起不到多大作用的，或者是起效慢、效果小，而通过对学生 的严格要求，增强自己的威信，让学生怕一点自己，却能很快 起到效果。当然我们不能一味的用我们的这种“威严”来要求学 生，否则我们的威慑力会慢慢下降的，所以在平时的教育教学 中，需要把握好"威慑力"和“亲和力”的组合应用，使学生真实 的感知到，我确实在为他们着想，想让他们在各方面不断进步， 信任他们，鼓励他们，同时我也坚持我的原则，让学生知道， 学习上有些事情是必须按照要求来做的，不能有半点马虎，让 学生对我产生敬畏之感，从而树立起教师的威信。作为一名教师，我们要用我们的专业能力、魅力来影响学 生，让学生在我们的影响下健康成长，而且我们还要有足够的威信，这样我们对学生的影响才能更加深入到学生心里。