个人教师教学工作计划_9.docx

个人教师教学工作计划个人老师教学工作方案 篇1 一、指导思想： 以国家基础教育课程改革纲要（试行）和英语课程标准为指导，认真学习新课标各理念及精神。依据新课标和新教材的理念，乐观进行先学后导，当堂训练的课堂教学模式的运用和探究，优化课堂教学过程，重视对同学力气的培育，不断提高同学的综合素养，使每位同学自信且成功地成长。 二、具体措施： 1、师德方面：我将连续学习老师职业道德规范、教育法未成年人爱惜法等法律法规，提高自己的师德修养。严于律己，以身作则，时时处处为同学做表率。 2、教学方面： 本学期实践先学后导，当堂训练的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让同学学会自学。以学大众健康为中心，接受集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导同学参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要准时到位，并且将每节课的评价要准时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。 作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，准时改正，提高书写的质量。 课堂上照看好两头，接受兵教兵的方式，让同学相互学习，相互关怀，使每个同学都有所提高。 3、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及争论先学后导，当堂训练的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。乐观听课，以提高自己的业务水平。参加学校组织的.培训，并做好笔记。 4、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动参与争辩，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要乐观争论，取长补短，以提高自身的教育教学水平。 5、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不任凭调课。严格履行学校的请假制度。认真的完成学校交办的各项任务。 总之，本学期要方设法的调动同学的乐观性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使同学在思想和学习上都能更上一层楼。 个人老师教学工作方案 篇2 认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推动素养教育，深化教育改革。连续以关注课堂为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，以培育同学的创新意识和实践力气为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。 具体工作： 一、认真学习理论，明确课改方向。 要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的工作，更需要学习。只有那些重视学习，擅长学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。教育处将统筹支配，将学习支配到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。在学习中，既要学介绍具体阅历文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦;既要学正面宣扬的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。接受理论联系实际、集体与自学相结合的方法，要求每位老师做好学习笔记。并经常组织沟通，使先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。本期与上期一样，每周一篇学习笔记，一月一篇案例设计一篇教育故事。 二、严格执行常规，提高教育质量。 1、严格执行课程方案。课程方案是法规，任何人无权变更，教育处将不定期抽查老师上课状况，严格督促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊状况的确需要调课的必需报请教育处批准。 2、本学期将连续组织老师学习教研室修订的中学校各科教学常规，修订我校教学常规要求，使全体老师明确要求，自我对比，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教育处将提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，连续实行学月常规检查制度。 3、加强教研组建设。教研组是老师教学争论的主阵地，老师成长成材的摇篮。各教研组依据学校教学工作方案，结合本教研组的实际状况，拟定切实可行的教研组工作方案。教研活动做到定时间、定内容(学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发老师参与教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，准时、认真总结得失，在期末进行沟通，开展先进教研组的评比。 4、抓好集体备课。备课组活动集中与分散相结合。集中活动做到有组织、有方案、有支配，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。着力提高集体备课质量，各班要针对班级实际进行修改，并在教学过程加以调整，提倡课后撰写教学后记和教学案例。 5、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位老师必需树立“有效教学”观念，增加质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学期教育处将加高校科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个同学掉队。抓好几个调研与竞赛，即一班级看拼音写汉字竞赛，二班级朗读竞赛，三六班级“六一”作文竞赛，低班级口算调研，中高班级计算、概念、应用题调研，英语阶段性调研。 6、抓紧毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考试状况，分析我校六班级教学工作的现状，引导全体老师进一步明确各科教学中存在的问题，实行针对性的应对举措;准时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣扬发动工作，争取家长协作支持，为同学复习迎考，打胜学校毕业最终一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头，促中间，分类辅导，实行学月考试，嘉奖前五名和进步大的等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。 三、深化课改试验，提升实施水平。 1、加强课改试验的师资培训。本学期连续组织老师学习新课标，把握其精神实质，加强对三班级等使用新教材老师的培训与管理。 2、加大课程争论的力度。加强教研和科研的结合，以教研为载体，以科研为先导，促进全体老师实施新课程，改革课堂教学的水平。连续与教研室多联系，争取专家的支持、指导，健全教研制度，改革教研形式。各教研组制定方案时要立足本校，结合自身教学需要，细心设计好每次活动的内容，开展小型、多样、高效的教研活动，制造性地开展活动，让教研和科研活动真正为提高老师课程实施力气服务。学校将有针对性地组织有关学科的校级教研活动，对品德与生活(社会)等术科教研活动也将有所支配。以此全面提高老师驾御新课堂的力气。 3、连续加强课程管理开发的争论，依据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，加强管理，使之不至流于形式，加强课程开发的争论，连续开展综合实践活动，本期综合实践活动由老师自愿报名参加，综合实践活动组组长郑志强指导，集中力气进一步开发、完善我校校本课程我的家乡-梓潼，使校本课程真正成为拓展同学学习领域、促进同学共性进展、培育学校教育特色的重要途径。 四、调动老师热忱，加强队伍建设。 1、上期，我校开展青年老师赛课，一部分老师在活动中脱颖而出，一部分老师快速成长。本期，我校将进行中老老师示范课，让老师们在这样的活动中相互借鉴，取长补短。不同的教学风格 2、鼓舞、支持老师参加学历进修，组织老师参加连续教育，切实提高老师的教育实践水平。加强计算机及其网络技术的培训，重点培育老师利用计算机进行关心教学的力气、教育科研力气和应用信息的力气。本期，要求每一位老师利用远程教育资源上俩节课，由张玉全作好记载。 3、乐观鼓舞老师参加各种评优课活动、学术研讨和参加教坛新秀、教学能手、学科带头人的评比活动，实行更加有力的措施，着力造就优秀老师。 4、连续组织校课改乐观分子、青年骨干老师、优秀教研组等评优活动，促使青年老师快速成长。 教学是学校的主要、重点工作，提高课堂教学的质量是每一位老师每一节课所必需遵循的原则，教育处本学期将一如既往地深化课堂、深化各班，检查教学的各环节的落实，使我校的教学再创佳绩。 五、科研工作： 教不研则浅，研不教则枯，为准时把握时代脉搏，跟上教学改革的步伐，我校确立的科研课题为： 1、学校社会、家庭三结合，促进学校生诚信品质的形成(国家级)2语文课题将申报“快乐识字法”(市级) 3、校本教材开发，综合实践活动(校)4、数学课题组 路漫漫其修远兮，友爱的老师们，辛勤的付出，必会换来金秋的收获。 教学工作大事表 20xx年2月 主要活动： 二月份： 1、制定教学工作方案。 2、召开教研组长会议，制定教研组工作方案。 3、各科老师制定学科教学方案。 4、召开综合实践指导老师会议，制定综合实践活动实施方案。 三月份： 1、其次次教学常规检查。 2、召开英语老师研讨会，争辩提高英语教学质量的有关措施。 3、修订学校教学常规细则。 4、校新课程教材培训。(一、二班级数学) 5、中老年老师示范课 8、召开教研组长、备课组长会议。 9、课题组制定课题实施方案。 四月份： 1、学科期中调研测试。 2、征集、评比综合实践活动案例。 3、毕业班复习教学研讨活动。 6、第三次常规调研。 五月份： 2、三六班级庆“六一”作文竞赛。 3、一、二班级口算竞赛。 4、二班级朗读竞赛。 六月份： 1、检查各教研组落实教研活动状况。 2、六班级模拟考试。 4、一班级看拼音写汉字竞赛。 5、评比课改乐观分子、优秀教研组。 6、撰写教学论文与案例。 7、进行期末考试，做好试后分析。 8、第四次常规调研。 个人老师教学工作方案 篇3 在这阳光明媚，春暖花开的季节里，我们又迎来了新的学期，这学期我连续担当五班级的语文教学工作。本学期制定工作方案如下： 一、全册教学目标： 1、熟识常用汉字200个，累计识字3000；写字150个，累计会写常用汉字2300个。 2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。 3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有确定的速度（每5分钟不少于300字）。 4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活阅历等）理解词句，能辨别词语的感情颜色，体会词句的表达的效果。 5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事挨次，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。 6、略读文章，粗知大意。学习扫瞄，能依据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。 7、能写简洁的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简洁的争论报告，留意格式。能依据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。 8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。 9、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的看法。稍作预备，能当众作简短的发言。 10、乐观参与语文综合性学习，在制订方案、开展活动、进行呈现沟通中发挥作用。学习运用猎取的资料，写简洁的争论报告。 二、教学资源分析： 1、教材分析 本册教材连续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“永久的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时支配了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。其次次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。 除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的.字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还支配了资料袋或阅读链接。全册共支配了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 2、全册教学重点、难点： （一）识字与写字教学 本册识字200个，同学在阅读中遇到不熟识的字，可以自己查字典解决。老师要鼓舞同学在课外阅读中快速扫瞄，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的状况下，不阻碍阅读。 （二）阅读教学 1、朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。 提高默读速度。老师在教学时，应当为同学留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导同学依据要求认真思考，在默读之后要检查学习效果。 2、通过课后的思考练习题，引导同学理解内容，领悟表达方法。 3、要依据课文的不同特点，设计和接受灵敏多样的教学过程与方法策略。 （三）口语交际教学 要激发爱好，引起同学沟通的欲望。要创设特定的情境。 （四）习作教学 1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。 2、加强平常练笔的指导。 （五）综合性学习 充分利用阅读材料中的古人传递信息的故事因特网将世界连成一家奇异的电脑魔术师网上呼救等文章，了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同；另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。 3、单元重点、难点： 第一单元：一是引导同学通过读书和搜集资料了解西部，激发宠爱西部的情感；二是引导同学学习把握课文主要内容，联系上下文，体会漂亮语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的力气，并不断积累语言，增加语感；三是引导同学了解文章一些比较简洁的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。 其次单元：一是让同学通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的奇妙，童年时间的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经受着的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是沟通和描绘自己的童年生活。 第三单元：一是让同学通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导同学积累漂亮的语言。 第四单元：引导同学潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，连续培育同学的速读力气。 第五单元：让同学感受古典名著的魅力，激发同学阅读名著的爱好。 第六单元：引导同学走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简洁的争论报告。 第七单元：让同学进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。 第八单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；三是要留意积累课文中的漂亮语言；四是要从实际动身，依据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。 三、同学基本状况分析： 本班共有同学39人。其中男生19人，女生20人。大部分同学已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，同学能较好地完成学习任务，合格率为97%，50%的同学综合测试达到优秀水平。同学具有了确定的阅读力气、口语交际力气和写作力气和语文综合运用力气，也把握了确定的学习方法。但是有个别同学基础较差，缺乏学习热忱，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别同学学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 四、教学方法设计 （一）充分备好课 争论教材，教材是老师和同学的“教”与“学”的依据，老师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。 1、从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的学问进行归类，把握各部分学问的结构，确定所教教材在本学科体系中的位置。 2、争论单元教材，把握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。 3、钻研本课教材，理解并把握教材，对教材进行分析，把教材的学问变成自己的学问。 4、了解把握同学原有学问基础、同学的智力水平、力气水平以及在班上的分类状况； 5、了解把握同学的学习爱好、学习态度、学习习惯以及分类状况。备好了同学，再对不同的同学实行分层次教学。 （二）加强积累 我们必需很好地结合平常的课堂教学，侧重于指导同学对积累进行归类整理，从而提高同学的语文素养。 1、能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、词、句、段、篇等； 2、能留意在课外阅读中积累语言材料。 3、能在生活中广泛积累语言材料。 （三）教给方法 1、识字、写字：扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应连续对同学的识字、写字赐予重视，关怀他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。 2、阅读：课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参与训练，保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。 3、习作：课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参与训练，保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。 4、口语交际：留意听说读写的联系。 5、综合性学习：精确把握教学目标，不任凭拔高或降低。 6、其他：落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让同学把握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导同学把握学习方法。 五、教学进度与课时支配： 针对每周六节语文课，我将按课时进度按时完成教学内容，不任凭增减课，每课按时做练习，按时完成学习任务，并对差生单独进行辅导。15