中班语言教案：小树的朋友.docx

中班语言教案：小树的朋友中班语言教案：小树的伴侣1 【活动目标】 1、理解故事内容，知道疼惜树木的方法。 2、萌发疼惜树木，爱惜环境的情感。 【活动预备】 图片：小羊，小牛，小猴子，娃娃，小鸟，小树。 【活动过程】 一、导入：出示小树的图片。 你们在黑板上看到了什么呀？恩，一颗小树孤零零的长在这儿，我们来帮它找几个好伴侣吧。你们猜猜看会有谁来找小树做伴侣。今日呢老师带来了一个故事，来和你们说说小树找伴侣的事儿。我们一起来听听看。故事的名字叫小树的伴侣。 二、老师完整叙述故事。 三、理解故事。 故事的名字叫什么？ 那在小树的伴侣这个故事里，你听到了哪些小伙伴来找小树呀？（边说边出示图片）他对小树做了什么？ 假如是你，你宠爱这群小伙伴吗？为什么不宠爱？小树也不宠爱他们，不情愿和他们做好伴侣。 后来谁来了？（小鸟）小鸟也来了，那小鸟是怎么和小树玩的？（小鸟来了，它们轻轻地落在树枝上，叽喳，叽喳唱歌：我们是小树的伴侣，我们是小树的伴侣） 小树宠爱小鸟吗？你从哪里看出来的？（小树很兴奋，兴奋得枝条儿一摆一摆，小鸟飞走了，小树还舍不得走呢，它挥着小手：“再见！再见！）（小伴侣们说的都很对，我们来听听故事里是怎么说的。叙述故事片段） 其他小伙伴看到了，会有什么感觉呢？（不好意思）那他们以后会怎么做呢？（小羊会怎么做，小牛会怎么做，小猴会怎么做，娃娃会怎么做） 那现在，小树一共有哪些好伴侣了？ 四、接下来呀，我们再来听一遍这个故事，要请小伴侣思考一个问题，假如你想和小树成为好伴侣，你会怎么做？ 五、提问：假如你想和小树成为好伴侣，你会怎么做？我们要怎么来爱惜小树。 六、总结。 附故事：小树的伴侣 冬天，小树光秃秃的，它想找些伴侣。 小羊来了。它在小树的身上擦来擦去，叫小树给它搔痒痒。这样的.伴侣，小树不宠爱。 小牛来了，它用角顶着小树，叫小树和它斗架。这样的伴侣，小树不宠爱。 小猴来了，它爬上爬下，抓着树枝荡秋千，翻杠杠。这样的伴侣，小树不宠爱。 娃娃来了，叫小树拉着橡皮筋，跳呀、唱呀。这样的伴侣，小树不宠爱。 这时，飞来一群小鸟，它们轻轻地落在树枝上，远远望去，就像一片片树叶，叽喳，叽喳，小鸟唱起歌来，“我们是小树的伴侣！我们是小树的伴侣！” 小树很兴奋，兴奋得枝条儿一摆一摆。小鸟飞走了，小树还舍不得呢，它挥着手儿：“再见，再见！” 大家听了，很不好意思。 小羊不着小树搔痒了，小牛不找小树斗架了，小猴不爬小树了，娃娃呢，找来一些稻草，给小树穿上冬装 小树真欢快，它有很多很多的伴侣啦！ 【活动反思】 1、活动前半部分幼儿留意力较集中，后半部分由于没有引入新材料，并且反复提问，部分幼儿已经没有爱好了。 2、问题设置方面还需再考虑。层次性。 3、结尾部分时间花费太长，幼儿回答不到点上的时候老师可以举个例子。“老师也来说一个，我们经常给小树浇浇水，就能和小树成为好伴侣。” 中班语言教案：小树的伴侣2 【活动目标】 1、学习复述故事片断，学习运用词组：擦来擦去、搔痒痒、斗架、爬上爬下、荡秋千、翻杠杠、一摆一摆。 2、懂得要疼惜小树，知道怎样做才算是疼惜小树。 【活动预备】 挂图一幅 【活动过程】 1、引出课题： 冬天，小树光秃秃的，它想找些伴侣，（老师出示挂图）小伴侣看，小树找了哪些伴侣呢？（小鸟、小羊、小牛、小猴、娃娃）他们是不是小树的伴侣呢？等老师讲完故事小伴侣就明白了。 2、老师叙述故事一遍，（留意叙述中简洁、自然地解释：光秃秃、搔痒痒、舍不得以及为什么要给小树穿冬装的道理） 3、运用谈话法，关怀幼儿理解故事内容及词组，学说故事的片断。 （1）小树想找些伴侣，小羊来了，小羊怎么和小树玩呢？（小羊来了，它在小树的身上擦来擦去，叫小树给它搔痒痒） （2）小树宠爱小羊吗？为什么？（这样会把小树的树皮擦破的，小树不宠爱） （3）小牛来了，小牛怎么和小树玩呢？（小牛来了，它用角顶着小树，叫小树和它斗架） （4）小树宠爱小牛吗？为什么？（这样的伴侣，小树不宠爱） （5）小猴来了，小猴怎么和小树玩呢？（小猴来了，它爬上爬下，抓着树枝荡秋千，翻杠杠） （6）小树宠爱小猴吗？为什么？（这样会把树枝和树干折断的，小树不宠爱） （7）娃娃来了，娃娃怎么和小树一起玩呢？（娃娃来了，叫小树拉着橡皮筋，跳呀，唱呀） （8）小树为什么不宠爱娃娃？（这样会把树枝和树干折断，弄弯的） （9）小鸟来了，小鸟怎么和小树一起玩？（小鸟来了，它们轻轻地落在树枝上，叽喳，叽喳唱歌：我们是小树的伴侣，我们是小树的伴侣） （10）小树宠爱小鸟吗？小树是怎么宠爱小鸟的？（小树很兴奋，兴奋得枝条儿一摆一摆，小鸟飞走了，小树还舍不得走呢，它挥着小手：“再见！再见！） （11）小羊，小牛，小猴，娃娃听了，很不好意思，它们后来是怎么做的呢？ （12）现在，小树有哪些伴侣呢？（小羊，小牛，小猴，娃娃，小鸟都是小树的伴侣）。 老师小结：小树真欢快，它有很多很多的伴侣啦！ 现在，小伴侣学学小树欢快的样子：（小伴侣可以双手举起，左右摇摆） 中班语言教案：小树的伴侣3 活动目标： 理解故事主题，懂得要疼惜树木。 知道伴侣之间要相互关怀，相互关怀，并要敬重对方。 初步了解树木的用处。 引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。 进展幼儿思维和口语表达力气。 活动预备： 活动教具：图片（小羊小牛小猴小鸟娃娃），小树背景图 实物：筷子椅子木钢琴笔筒积木 疼惜树木标记卡若干 活动重点： 懂得伴侣之间要相互关怀，相互关怀，并要敬重别人 活动过程： 一引题（引起幼儿爱好并导入主题） 师：今日我们班来了好多客人，你们看是谁呀？ 幼儿辨认一一回答 师：那这么多的东西毕竟用什么做的呢？ 幼：小树木头 师：小伴侣你们真棒！今日我就给大家一个有关小树的故事 有一棵小树她想找伴侣，它会找谁呢？让我们一起去看看 二出示背景图，边操作边叙述故事，并提问 先讲第一段和其次段，提问： 师：谁来了？它是怎么做的？ 小树宠爱它吗？ 再讲第三段，提问： 师：谁来了？它是怎么做的？小树宠爱小牛这样吗？为什么？ 然后讲第四段，提问： 师：小猴是怎么做的？小树宠爱和小猴做伴侣吗？ 最终讲第五段，提问： 师：谁来了？她是怎么做的？ 小结： 师：他们做的对吗？为什么？ 师：那小树毕竟有没有找到伴侣呢？ 请小伴侣仔细听我把故事讲完，提问： 师：你宠爱故事里的谁，为什么？ 三完整叙述故事 师幼一起叙述故事一遍 师：大家是怎么向小鸟学习的？ 师：那我们应当怎样疼惜小树？ 归纳故事题目 师：请小伴侣为故事想个好听的题目 四总结 师：树是我们人类的伴侣，它不但能做好多东西，而且还能爱惜我们，假如树排成一排，能挡住风沙，树还能吸尘 吸噪音 美化环境的作用，所以我们确定要好好疼惜树木！ 五活动延长 师：为了防止别人去损害树木，我们一起为小树挂上标记吧！ 活动反思： 幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言力气是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、宠爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。8