镇中心学校工作计划.docx

镇中心学校工作计划篇一：镇中心学校2022-2022学年度第一学期工作安排 司各庄镇中心学校 2022-2022学年度第一学期工作安排 一、指导思想 本学期，我镇中心校依据教化局工作重点，结合我镇各校实际，确定工作总体思路是：根据构建高位均衡、优质精品、人本和谐教化体系的总体要求，紧紧围绕推动义务教化均衡发展做好明年迎国检工作，坚持“立足基础抓规范，立足发展抓文化，立足长远抓养成”的工作理念，以学校文化建设为统领，以狠抓常规管理为基础，以德育工作、养成教化、特色教化为突破点和增长点，以“课堂教学改革推动年”为抓手，进一步推动高效课堂建设工作迈上新台阶，仔细抓好学校常规管理、师德师风建设、学校平安稳定工作，努力实现办学水平的新突破。 二、 工作重点 1、创新德育模式，拓展文化内涵。重视师德教化，强化两个队伍建设，促进老师专业成长。以养成教化为切入点，提高育人水平。 2、深化课堂教学改革，主动探究科学高效的课堂教学模式，提升课堂教学效率和质量。接着抓好教学常规管理工作，主动落实滦南县中小学课堂教学常规，规范教学行为，提高教学质量 3、重视校舍建设及校内文化建设，优化育人环境，推动特色办学。 4、强化学校常规管理，建立健全学校管理运行机制。促进学校管理内涵不断提高，深化推动学校常规管理工作体系、运行机制常态化。 5、仔细开展体育艺术教化，广泛开展各种校内活动，丰富学生校内文化生活。 6、推动义务教化均衡发展，主动做好迎检工作。 7、全面落实学校平安稳定工作，确保师生生命财产平安，保持各校平安稳定，全力打造“平安校内”。 8、进一步规范学前教化管理，加强幼儿园标准化建设。 9、加强成人学校建设，提高服务水平，使成教工作充溢活力。 10、 二、保障措施 （一）德育工作 1、开展养成教化活动。接着深化落实滦南县教化局关于进一步加强中小学生养成教化的指导看法，建立养成教化运行机制，按月确立培育目标，培育目标分解和解读、重点抓好养成教化校本教材编印、学生基本学习生活行为习惯评价等项工作。各校对学生进行养成教化要常常化常态化。发挥学校教化主阵地作用，为加强养成教化搭建平台；强化家庭教化监督，为加强养成教化开拓空间；争取社会协调联动，为加强养成教化吸纳助力。各校要立足本地本校实际，科学设定各阶段培育目标和教化任务，落实时间节点确保收到实效，中心校将进行专项督导检查，年底对全镇各校养成教化开展状况进行阶段性评估验收，评比表彰先进校、先进个人。 2、深化开展以社会主义思想教化、中华传统文化教化、道德规范教化、爱国主义、集体主义等教化活动。充分利用校会、班会、队会、升旗仪式、传统节日等，常常组织国学经典诵读、讲座、演讲、故事会、报告会等学习、沟通、宣讲活动，对学生进行励志教化，让学生在活动中开心 地接受教化，形成良好品德。 3、利用节假日对学生进行思想教化。把握九月弘扬和培育民族精神月、十月国庆等契机，开展好常规德育工作，重点抓好社会主义核心价值观教化系列活动、“勤奋学习、勤快劳动、勤俭爱国”教化实践系列活动、建立健全和提升完善道德讲堂教化活动。 4、高度重视家校共建工作，建立健全家长学校、家长委员会组织领导机构，通过举办家委会、专题讲座、座谈会、家长开放日、亲子活动等方式，推动家校互联互动，凝合教化合力，提升育人水平。 5、两个队伍建设。领导队伍建设。领导干部要有一种意识、两种精神、三种实力和四种习惯。一种意识服务意识；两种精神实干精神、团队精神；三种实力指导实力、科研实力和创新实力；四种习惯请示汇报习惯、抽查调研习惯、分析总结习惯、痕迹积累习惯。以校长为核心的领导班子工作中必需突出重点，把握关键，搞好教学管理。建设一支精干、高效的领导队伍，对全镇教化的发展有着至关重要的作用。中心校将接着以加强教学管理，深化课堂教学改革的十项措施为纲，逐步提高领导队伍的业务素养。老师队伍建设。进一步加强老师的教风、学风建设，开展“塑师魂、强师德、办人民满足教化”为主题的实践活动，实行集中研讨、自查自纠、培树典型等形式，着力解决作风漂移、自律不严等问题杜绝乱收费、乱征订、乱办班、乱补课和有偿家教等行为，中心校将实行明察暗访、问卷调查等形式，对相关人员进行告诫惩处。建立健全师德考核机制，推动师德水平不断提高。 （二）、教学工作 1、主动稳妥推动课堂教学改革。以“课堂教学改革推动年”为契机，主动探究科学有效的教学模式大幅提升课堂教学效率和质量。仔细贯彻滦南县教化局关于进一步推动高效课堂建设工作的实施看法以及有关课改文件精神，多方借鉴课改先行者的胜利阅历，组织老师深化学习先进教化模式，以司各庄镇中心小学为课改试验校，引领辐射其他兄弟校，建立校级帮扶体制，推广已有阅历，提升课改成果。实现开放式素养教化在全镇全面铺开。 2、加强教学常规管理。本学期接着狠抓教学常规落实，各校要严格落实滦南县中小学课堂教学常规，开齐课程开足课时，使教学常规工作进一步规范化、制度化。同时要建立健全各种教学常规管理制度，主动开展学校检查、老师互检和沟通互动。中心校将实行定期或不定期的方式，通过推门听课、教学业务专项检查、教学大联查等手段，加强对各校的常规落实督导。做到周周有听课，月月有检查，期中、期末有阶段性总结，确保教学目标有效落实。 3、扎实开展校本教研活动。以新课程理念为指导，以“高效课堂模式”为主题，充分发挥县、镇、校三级教研网络作用，主动开展网上教研、学区教研、校本教研，主动开展微课程、微教研活动，提高老师的业务水平和教学技能。接着加强老师培训。广泛开展“学、练、赛、提”活动，掀起比业务、比技能、比贡献的新高潮。扎实开展校本研训和县域培训，加强网络培训和薄弱学科、紧缺人才培训，满意学校的师资需求。推动老师专业发展学校建设，中心校要有针对性的开展老师业务竞赛、教学质量 分析、名师送课下乡、典型课例研讨等活动，加快老师成长。充分发挥学科带头人、教学能手、骨干老师的示范辐射作用，提高老师队伍整体素养。 4、充分发挥网络、多媒体、电子触摸屏在教化教学中的协助作用。定期开展信息技术与学科整合教研活动，提高全镇师生的应用水平。 （三）、文化建设工作 加强校内文化建设是学校改革与发展的一项非常重要的内容。因为校内文化建设既反映了学校硬件建设和办学水平，更体现了学校内涵发展的精神底蕴。同时，校内文化又是实施素养教化的重要载体和广袤途径。为此我们应以滦南县教化局关于进一步加强学校文化建设的指导看法为抓手，实现文化强校、文化兴教、文化育人目标，引领各校坚固树立文化强校理念，精确把握校情，打造精神、环境、设施、团队、管理、课堂、活动行为等八方面的学校特色文化。各校要牢牢把握高站位、高标准、特性化的前瞻理念，坚持“以特色促发展、以特色提质量、以特色创精品、以特色树品牌”的指导思想，从工作整体谋划、活动载体强化、专项科研强化、档案资料物化、环境文化熏陶、师生行为外显六方面入手，将加强学校文化建设与特色学校创建、精品文化锤炼有机结合形成特性显明的特色学校文化，全方位提升学校文化档次。各校要加强各类活动的设计、提炼和总结，充分关注各类活动中文化元素、文化内涵的挖掘和渗透，使学校的每个活动都成为浸润了班级文化、学校文化的活动，以文化提升活动品位，以活动拓展文化内涵。以此为基础，引领和指导各校谋划、实施、完善、提升富于显明特色的精品活动平台，使之在学校日常管理和教化教 篇二：XX镇中心学校2022年工作安排 XX镇中心学校2022年工作安排 一、指导思想 深化学习贯彻党的十八届五中全会和习近平总书记系列讲话精神，坚持“规范、稳定、高效、务实”的工作基调，根据市教化局2022年教化工作要点要求，突出立德树人、内涵发展、质量效益、素养教化、转变作风、制度建设、教化项目等工作重点，坚持“办一百零一姓身边好学校”的办学理念，在规范办学行为、教学常规管理、师德师风建设、平安教化工作、教化质量提升等方面寻求新突破，全面推动各项工作，努力提高办学效益。 二、主要工作目标： 1、总体要求目标：坚持“办一百零一姓身边好学校”的办学理念，推动教化均衡发展。 2、综治平安目标。创建平安和谐校内，师生违法犯罪率为零，学校平安事故率为零，学生操行合格率为101%以上。 3、德育教化目标。以人为本，德育为先。探究学校德育工作“双主体”模式，既要抓好老师队伍的的师德师风建设，又要抓好中小学生的一日常规养成教化，小学初中以养成教化为素养基础，中学以胜利教化为主线，以学生的全面和谐发展为教化宗旨，老师师德德风良好，学生基础学问好，学习实力强。 4、老师管理目标。以科研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、探讨型师资队伍。渐渐造就一支“一高三会四胜任”的老师队伍。一高：师德高尚；三会：会专心理学问，会用科学学问来指导学生，会运用信息技术协助教学；四胜任：能胜任班主任工作，能胜任学科教学工作，能胜任课外活动、综合实践的组织指导工作，能胜任科教研工作。 5、教学质量目标。抓教学常规管理，规范教化教学行为，努力提高教学质量。 6、教研教学目标：主动推动新课程改革，为课程改革的全面实施打下坚实的基础。 7、校内管理目标：加强校内文化建设，构建良好的教化教学氛围，完善教学设施，优化管理。建立健全学校管理的有关的制度，使学校管理进一步规范化、科学化。 三、主要工作及措施： （一）管理工作 1、加强领导班子建设，不断提高领导教化教学改革与发展的实力。扎实推动党的作风建设，仔细实施“廉洁教化”,进一步强化领导班子“四个意识”(责随意识、管理意识、服务意识、创新意识)，树立“三个形象”(政治形象、工作形象、作风形象),弘扬“两个精神”(团结协作精神、无私奉献精神),充分发挥领导班子的领导效能,将新课程理念融入到学校办学的全过程,渗透到学校工作的方方面面,从教化发展的新高度来推动学校的发展,以先进的理念、优质的教化服务,最大限度地发掘学校的内在潜力,创建出新的教化教学业绩。 2、加强师德师风教化,争做四有老师，组织全体老师学习中小学老师职业道德规范要求和习近平总书记的讲话精神,加强师德师风建设,在老师中深化开展向师德标兵和优秀老师学习的活动,培育老师的学术魅力和人格魅力,弘扬学为人师、行为世范的职业道德。 3、接着完善学校各项规章制度，主动推动学校民主化管理进程，加强教代会、党代会、工会等组织的民主管理，民主监督的职能。做到用制度保障战斗力，用民主增加凝合力。 4、努力提高学校领导干部的领导实力，着力打造一支务实、奉献、协作、奋进的行政团队，要求学校领导做到“精、明、强、干”四个字：“精”：精通本部门、本专业的业务，关注工作的精细度；“明”：工作职责明确，工作思路明晰，工作方式明快；“强”：业务实力强，中层干部必需是教化教学上的骨干； “干”：想干事、能干事、干好事，绝不是简洁地做“和事佬”。 5、接着执行对老师评价考核方案。坚持“从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展”。并且探究开展过程评价、日常评价、积累性评价，民主性评价。评优评先绩效接着向一线老师倾斜，向教学质量优、教学效益高的老师倾斜。 6、接着参与全市中小学校长全员培训。 （二）德育工作 1、不断学习提升德育理念。坚持德育工作与“社会主义核心价值观”宣扬教化项结合要坚固树立“人人都是德育工作者，到处都有德育工作”的大德育观。要将德育工作安放在对学生人性的高度敬重之上。敬重学生自由发展的时间和空间，敬重学生的尊严和人格，敬重学生的意愿和选择，从而提高学生的学习实力、实践实力、创新实力，教会学生生存生活、学会做人做事，促进学生主动适应社会。 2、加强德育队伍建设。努力培育一支德育工作队伍尤其是班主任队伍，加强老师的行为规范教化，做到榜样示范。班主任队伍建设要有创新，对班主任日常工作的考评要更详细有效，真正起到表彰先进、激励竞争的作用。每个班主任平常必需仔细学习班级管理理论，主动探究创建优秀班集体的有效途径，期末写出一篇有肯定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。 3、狠抓德育常规管理，培育学生良好行为习惯。依据学生生理、心理发展特点，分层设计教化目标，确定教化内容。加强班会课的管理，定期组织主题班会观摩研讨，完善班级一日常规考核，注意黑板报、图书角等班级文化的建设，各学段要依据本学段学生实际，有重点、有针对性地开展工作。 4、落实德育培育总目标.“让学生成为一个完整的人”，教化学生既有理性，又有德性，既有学问，又有实力。为此，我们要确立适应不同成长阶段、不同发展水平学生的德育培育分层目标 （1）小学低年级和中学初一、中学一年级以规范教化和感恩教化为主，本年将以实施爱的教化为主线，如开展给父母（长辈、老师）的一封信、给父母或长辈买一样小礼物，让学生学会感恩和施恩，让爱成为学生高尚的品德和良好的行为习惯，懂得什么是真、善、美，假、恶、丑，确立正确的世界观、人生观和价值观 （2）小学中年级和中学初二、高二年级以自主、责任、协作为主题，如开展班干部轮换制、班级自治、宿舍自治、活动自治、学生社团活动为主要内容的学生自主管理，自我教化实践，从而增加学生的责随意识、自办法识。 （3）小学高年级和中学初三、高三年级以“志向、拼博”为主线，尤其要让学生绽开“我爱我XX，做优秀的XX人”等爱校教化活动，增加学生的爱校意识，为学生爱家、爱乡、爱国主义精神的养成奠定坚实的基础。 5、开展主题德育活动。落实三项教化：爱国主义教化。主动参与爱国主义读书活动，提倡爱国主义教化和学科教学相结合，主动宣扬民族复兴“中国梦”和社会主义核心价值观等；优秀传统文化教化。依据中华传统节日、励志人物和故事，在校内里大力弘扬中华民族的优秀传统文化。一日常规教化。依据中小学生日常行为规范，主动创建“养成教化”特色学校。 （三）平安工作 1、进一步完善并落实平安常规管理制度。实行职责分明、保障有力、监管严谨的平安管理长效机制。中心校定期开展覆盖学区内全部小学、幼儿园的校内设施设备、交通消防、食品卫生、意外损害、校外周边环境等多方面平安隐患排查，做到发觉问题马上整改。坚固树立“平安第一”意识。 2、加强师生平安教化宣扬。依据教化局的每月平安活动主题和节日等时间节点，科学合理支配学校的每周平安活动主题。并依据活动主题开展形式多样的宣扬教化活动，如国旗下讲话、主题班会、师生签名、现场演示展示、主题板报、宣扬栏、发放“一封信”、邀请XX镇司法所、派出所等到校进行“平安教化”讲座等。通过平安教化宣扬让师生做到“平安记心中、落实在行动”。 3、实行“一岗双责”管理模式。中心校和各小学幼儿园成立平安工作领导组。中心校和中小学、幼儿园；学校与老师；老师与家长等签订平安责任书，做到平安责任层层落实，环环相扣。尤其要进一步加强在校值日老师和保安管理，确保在课间、午间和上放学前后的师生平安。 4、仔细抓好综合治理和平安工作。坚固树立学校平安重于泰山、稳定压倒一切的观念，增加政治意识、大局意识和责随意识，把维护学校平安和稳定放在重要位置。主动开展创建“平安校内”活动。主动实行上级关于建设“平安校内”的确定和镇委、镇政府建设“平安XX”的相关要求，营造良好和谐的育人环境。要建立和健全学校平安制度、制定工作责任制和责任追究制，实行有效措施（如常常进行平安教化，签订平安责任书等），全面提高学校平安工作管理水平和应急实力，重点抓好防火、防溺水、防交通事故、学生食堂和宿舍管理、校内及周边治安环境整治工作。要大力加强对学生的平安教化，全面培育学生的平安意识和平安素养。要加强校内治安防控体系建设，全面落实治安综合治理各项措施。常常检查校内平安工作，落实全日程管理制度，接着实行全日程管理，重点是加强宿舍管理、学生请假制度的管理和“三前两后一课间”（即早读前、午睡前、晚睡前、上下午放学后住校的包括晚睡及各课间）的管理。管理工作要到边、到角。不留死角，不留平安隐患。落实班级点名制度。要求任课老师一旦发觉学生缺勤，务必于第一时间报告学校，务必刚好告知学生家长，寄宿生外出要建立严格的请、销假制度和晚间就寝点名 制度。完善学校平安工作档案资料。做好平安工作安排、总结、会议记录、活动记录、图片等资料的收集、积累和归档工作。 5、创新“留守儿童”的关爱平台。要不断深化留守儿童教化工作,在思想上、学习上、生活上,全方位地去关爱留守儿童。老师要对个留守儿童要跟踪辅导,建立成长档案,作好谈话记录。 6、平安制度常督查。各学校要进一步完善学生平安教化制度、平安防范管理制度、平安督查通报制度，以开展创建平安校内活动为抓手，抓好学校各平安隐患点的建档工作， 建立学校平安应急预案并开展应急演练，确保全镇学校治安事故为零、平安事故为零。 7、平安设施常检查。近年来，随着教化强镇的创建，学校添置了很多新的教化教学设备，学校平安管理领导小组要组织人员做好设施设备的平安检查工作。班主任、科任老师、功能室负责人要亲密关注责任区内设施设备的运用状况，发觉问题要刚好上报，力求将平安隐患消退在萌芽状态。中心学校挂钩同志要做好督促工作。 8、平安教化常进行。校内平安，特殊是学生的人身平安，近年来更加受到全社会的关注。溺水事务、交通平安、人身攻击时有发生。校内活动时意外损害事故也频频出现。针对这一状况，学校要仔细思索对策，例如通过升旗集会、晨会、班队活动、网络、广播等渠道，切实加强学生平安意识教化，自我爱护实力培育。再加强学生文明活动教化，通过组织推广健康的嬉戏项目改善校内追逐等不文明现象，将意外损害事故降低到最少限度。 9、食堂的平安常巡查。要仔细做好学校食堂的平安管理工作，严格把好食材的选购、加工、存放关。食堂工作人员要定期做体格检查，严禁杜绝带病操作。要严格根据卫生监督所要求，坚持做到生熟食品分开存放，每日食物做好留样备查。 10、安保要求常落实。仔细落实门卫值班制度，没有门卫的面上小学要锁门上课，并要值日老师加强警戒。学生在校期间，外来人员进入校内要做好登记手续。同时，也要求班主任引导学生加强自身防范意识。 （四）老师队伍建设 教化大计，老师为本。师资队伍的建设要求是：“提高实力、增加实力、开发潜力”，努力培育一支事业型、复合型、科研型的老师队伍。本年度接着重点抓好以下五个方面： 1、加强老师职业道德建设。实行中小学老师职业道德规范，深化“立高尚师德，争做四有好老师”的师德师风教化活动，强化老师的自我修养，使老师树立正确 篇三：2022年镇中心学校工作安排 2022年镇中心学校工作安排 2022年是全面实行十八大精神的开局之年，也是我镇教化巩固成果、夯实基础、持续发展、提升品牌的关键年。今年我镇教化工作的总体要求是：以党的十八精神为指针，用“惜时增效，轻负高效”教化理念统揽全局，大力弘扬“追求卓越、敢为人先、求真务实、善做善成”的灵宝教化精神，坚持“学前教化抓规范、义务教化促均衡、基础教化提质量、人民满足为宗旨”的工作思路，规范办学行为，打造高 效课堂，推动数字校内建设。为建设“魅力、漂亮、富有、华蜜”的新朱阳供应教化支撑。 一、工作目标 （一）持续推动高效课堂工作。巩固提上升效课堂成果，发挥学校备课组长、教学骨干、教学标兵和教学能手示范带动作用。完善更加科学适用和富有特色的高效课堂教学模式，全面开展特色学科教学活动，全面提高教化教学质量。 （二）提高素养教化实施水平。以人为本，立德树人，把社会主义核心价值体系融入学校教化全过程。切实减轻中小学生过重课业负担。坚持健康第一方针，启动学校体育三年行动安排，抓好学校体卫艺工作。持续推动特色学校建设，全面促进学校内涵发展。 （三） 严格规范中小学办学行为。坚持实行中小学规范化管理工作公示制、明察暗访制、举报受理制和责任追究制，重点抓好“两限”、“两开”、“两控”、“两规范” “三禁止”的落实。进一步规范中小学招生秩序。 （四 ）加快数字校内建设步伐。加快教化信息化进程，完成镇区学校络中心建设任务，筹建朱阳教化专。进一步升级完全小学 “班班通”设备，教学点数字教化资源覆盖面达到101%；中学各建成1个录播教室。 （五）巩固教化均衡发展成果。接着开展对口支援工作，开展城乡学校对口支援工作、镇内学校对口支援工作， 选派骨干老师到农村学校支教。加大校际沟通力度，对偏远农村学校、薄弱学校、教学点在政策、师资、办学条件实行倾斜，促进我镇教化教学工作均衡发展。 （六）加强老师队伍建设。抓好老师岗位培训工作，全面落实中小学老师接着教化管理制度。持续巩固师德教化成果，加强中小学老师职业道德考核、奖惩机制和评价体系建设。加快老师专业成长， 全力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养专业化的老师队伍，为朱阳教化可持续发展积蓄足够的后劲。 （七）强力推动标准化学校建设。全面实施学前教化三年行动安排，拟修建一所高标准的示范性公办幼儿园。接着对寄宿制学校进行校舍改造，完成朱阳二小塑胶操场建设任务。加快中小学幼儿园等级食堂建设步伐。 （八）维护学校平安与稳定。加强校内平安防范，落实人防、物防、技防措施及各项制度，加强接送学生车辆管理，建设平安校内。 二、工作要点 （一）全面打造高效课堂，提高教化教学质量 1、强力推动高效课堂打造工作。以“惜时增效，轻负高效”教化理念为指导，把打造高效课堂作为教学与管理工作的核心任务，实现从“学问的课堂”到“实力的课堂”再到“素养的课堂”的转型，完善更加科学适用和富有特色的高效课堂教学模式，落实好小组合作学习，重点落实“群学、对学、独学”环节，重视学生课堂自主学习、展示、 检测的落实，接着推动让学生能够生动活泼地主动发展，为学生成长、发展奠定基础。 2、持续推动学校领导带动工程。围绕“自学、展示、反馈”，仔细总结提炼高效课堂模式，使模式简练、易操作、有实效。学校领导人人能娴熟运用模式上课，听课能听出老师运用模式中存在着什么问题，并能给出解决问题的方法。通过上课、听课、评课推动学校高效课堂工作。每学期要结合自己任教学科做一次高效课堂专题讲座。学校领导要成为高效课堂领军人物，全校要形成人人谈高效、课课能高效、事事见高效的氛围。 3、开展活动助推高效课堂工作。通过研课标、说教材、画学问树、不同要求的赛课、络教研等多种形式开展教研活动。中心学校接着组织好“校长讲校、主任讲岗”、“高效课堂展示周”、 “校际教研”等活动。 (范文 ) 组建镇级学科中心教研组，开展活动，加强探讨，组织培训，促进老师专业成长，提高老师 的业务素养，为高效课堂供应持续动力。 4、提高教学设施设备运用率。进一步加强学校教学设施的管理力度，充分发挥试验器材、体音美器材、微机室、试验室、图书室等教学设备设施作用，高质量地开足开齐各类试验教学，开阔学生视野，提高试验开出率和学生动手实力。主动利用“班班通”、多媒体教室、等现代远程教化设施设备，促进现代教化技术 和高效课堂的深度融合。要以现代教学设施设备运用率的提高，促进教化教学质量的提高。 5、夯实朱阳教化质量品牌。做好中小学毕业年级工作，提高优秀率、及格率，降低差生率，全面提高学校教学质量。小学毕业班要为我镇中学教化供应更多优质生源，中学毕业班要不断提升我镇毕业生享受优质中学教化的人数。朱阳一中确保三门峡市农村一般初中教学先进单位，朱阳二中力争跻身于三门峡市农村一般初中教学先进单位。 （二）完善中小学规范化管理，提升素养教化实施水平 6、创新学校德育工作机制。坚持育人为本、立德树人的指导思想，根据贴近实际、贴近生活的原则和重心下移、注意实效的基本原则，仔细落实教化规划纲要对学校德育工作的要求，深化进行社会主义核心价值观教化，全面加强志向信念、民族精神、时代精神、社会主义荣辱观、公民意识、优秀文化传统和革命传统教化。组织开展好其次届德育主题教化月活动，把德育渗透于教化教学的各个环节，贯穿于学校教化的全过程，不断提高德育工作的吸引力和感染力。仔细实行中小学班主任工作规定，坚持开展“班主任比武”活动，组织开展班主任读书活动、中小学优质主题班会课评比和班级管理典型案例评比等，促进中小学班主任专业化发展。仔细贯彻教化部中小学心理健康教化指导纲要，充分发挥各中小学心理健康教化阵地作用，重视加强对学生的心理健康教化，提高心理健康辅导老师专业水平，促进广阔中小学生身心健康发展。接着办好家长学校，重视关切下一代工作，健全家庭、社会和学校“三位一体”的思想道德教化体系，形成德育教化工作合力。进一步树立文化治校理念，不断丰富学校文化内涵建设，致力打造校内文化建设品牌。 第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页