幼儿园教研工作活动总结.docx

幼儿园教研工作总结本学期根据市局教研工作计划的要求，我园以纲要为准绳,指南为引领，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水 平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，强化 了教研审议、定期进行教研研讨和教学经验交流活动，加强了课题研 究，交流和碰撞，整理思绪回顾本学期的教研，在每一次的集中教研 活动中学习、反思、进步，在每一次的检查中获得新知，为了让幼二 园的教育事业在道路走得更扎实、更稳健。现将本学期教研工作总结 如下：一 .“疫情”背景下幼儿园主题审议的思与行在疫情背景下幼儿园如何有效开展教研活动，园本保教工作怎样 实施，我园制定适宜的教研管理计划和实施细则，第一时间召开会议， 与教师商讨教研管理细则的实施方案，由园落实到班级，以幼儿为主 体，进行各类教研活动。1 .年段教研：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段， 分别由三位骨干教师担任年级组长，每周定期召开段会，围绕教学过 程中遇到的问题进行分化和研讨，并解决问题。2 .集体备课:在把关于疫情相关的活动在上学期整理总结的基础 上，本学期继续分在五大领域教研当中，让教师们得到实质性学习和 交流的就是集体备课这一项目，教师们根据本年级幼儿年龄段的特点, 结合班级具体情况进备课。二 .丰富多彩的一日活动教研活动。本学期继续开展教师集中学习、小组研讨、实践观摩等等活动， 针对课程游戏化第二步支架的各项要求，针对各年龄段幼儿的生活活 动、户外活动、进餐、午睡等一日活动的开展进行逐一分析。在学习 中，老师们认真聆听、提出疑问，并能积极参与讨论，共同解决问题， 力求每个环节能做得最好。在小组研讨中，以年级段为单位，共同筛 选适宜疫情下的各户外场地及运动器械，并交流、讨论了针对各年龄 段幼儿特点的适合疫情下开展的户外游戏。老师们在研讨前都预先进 行了思考与准备，在小组研讨中踊跃发言，提出了自己的意见和建议, 以提高户外活动组织的有效性。老师们对区域活动、进餐活动、午睡 活动等各个环节的场地设置进行了实地操作，从而发现问题，完善细 节，进行优化。使教师能在不断地培训I、研讨、交流中得到全面的提 高。每周还组织老师进行集体备课活动，从教学实际出发，群众协作， 发现问题，研究问题，解决问题。继续进行园本课程的实践与研究, 让幼儿在活动中体验成长的快乐。另外我园透过用心组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种 形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论知识的学习和技能训练，加 强其它技能锻炼：环境创设比赛、教师成长档案评比、保育员讲故事 比赛等教师技能活动，以提高教师对自身技能的重视和再修炼。采取网络学习与园本教研相结合的方式加强教师学习：线上研修 线下研讨活动、傅超老师参加市级依法保教培训活动、派园内骨干教 师用心参加教育局组织的各项培训活动等等，各类的学习活动开阔了 老师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式, 并开始尝试创新教学了。新教师透过入职培训和以老带新，跟踪指导, 公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一 步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的潜力三 .扎实园本研训，提升园本教研实效1 .实施有针对性地弓I领指导(1)新教师稳扎稳打，扎实各项基本功对于新教师的培养，首先我们有意识地安排思想素质较好、业务 潜力较强的教师与新教师搭班，让她们在潜移默化中进步。同时，幼 儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外，我们还多创造机会让她 们外出听课，学习优秀经验。在对新教师的培养中“师徒结对”是较 为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选取，让老师们在 交流反思中成长。(2)骨干教师一一树立榜样，发挥弓|领作用骨干教师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的基本功。本学 期，我们一方面，继续给她一方面，继续给她们创造外出研修、培训 的机会，提升她们的引领潜力，鼓励她们向专家型教师发展。另一方 面，让她们加强课堂教学的研究，做到立足于课堂、成材于课堂、服 务于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园教师外出的公开课进行 听课、评课，给新教师、青年成长教师做好有效教学讲座，带头搞好 幼儿园课题研究等，让骨干教师在园内充分发挥骨干教师的榜样示范 作用，在辅导其他教师的过程中自己也获得发展。2 .开展多形式的有效教学本学期，我园采用“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的 工作方式，用心推进有效教学的研究，提高有效课堂教学水平。(1)有效教学之“以老带新、以能培弱”系列研讨活动：由骨干、 老教师担当的师傅上一堂示范课一然后采用群众评析的教研形式， 找寻示范课中存在的问题，其间鼓励徒弟大胆提出自己的对示范课的 推荐-针对师傅上的教学示范课中存在的问题，运用一对一的指导方 式对新教师上模仿课的教案进行再设计指导-在改善教案与教学准 备、策略等基础上，开展了新教师上教学模仿课活动-一对新教师的 教学活动进行点评。(2)观摩交流：主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学 模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评议，由执教 老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，共 同提高。我们的评课议课每次都很热烈，大家本着“假如我上这次活 动，我应该怎么做？”议课中更多的是建议，经过评议，大家共同提 高，有的课评议后建议执教者再上一次。(3)开展评比活动：本期开展韵律操、室外游戏、教育随笔、教 玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的 教育氛围。(4)抓主题活动：本学期重点抓各班对主题的教学活动，对老师 们在教学活动中出现的问题组织大家相互讨论，找出解决办法，并适 时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，到达事半功倍的 效果。(5)重视家园共育：通过微信群和亲子活动来沟通幼儿园与家庭 之间的联系。有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会 展示自己的才能。在“家长会”中真实地展示幼儿的成果。把孩子们 的活动及时发到班级群，让家长及时了解孩子们在园情况。(6)培养孩子们的阅读习惯：为了培养孩子们的爱阅读的习惯， 建设阅读殿堂，园图书室，在各个班级都建立了图书角，每天孩子们 最喜欢在阅读区安静看图书。四 .存在问题与不足：1 .园本教研工作还太粗线条，在注重形式、资料的基础上需进一 步关注儿童成长、教师需求，切实提高园本研训的有效性。2 .虽然根据建湖县关于进一步推进幼儿园课程游戏化建设的实 施方案对各年级组进行了组本教研活动的培训工作，但是对高质量 课程自主研究专题（自主点心、早操活动）活动质量的督查、考核力 度还不够，需进一-步透过游戏化教研活动质量，规范年级组资料整 理、归档等管理工作。3 .对于参与幼儿园课题研究的教师需要帮忙她们进一步学习和 科研的潜力。