2023年《枫桥夜泊》教学设计(枫桥夜泊教学实录).pdf

2023年 枫 桥 夜 泊 教 学 设 计（枫 桥 夜 泊 教 学 实 录）枫 桥 夜 泊 教 学 设 计 1教 学 目 标：1、知 识 目 标：学 会 本 课 3 个 生 字。2、情 感 目 标：能 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读、背 诵 古 诗。3、能 力 目 标：根 据 对 古 诗 内 容 的 理 解，想 象 诗 中 所 描 写 的 情 景，体 会 作 者 表 达 的 思 想 感 情。教 学 重 点：通 过 对 诗 句 的 诵 读 感 悟，想 象 诗 中 描 绘 的 秋 色 和 体 会 诗 人 抒 发 的 感 情。教 学 难 点：尝 试 用 本 节 学 到 的 学 习 古 诗 的 方 法，自 己 试 着 自 学 一 首 古 诗。教 学 准 备：生 字 卡 片、有 关 枫 桥 夜 泊 的 图 片、学 生 课 前 预 习 本 节 古 诗。教 学 过 程：一、质 疑 导 入，激 发 兴 趣 唐 代 著 名 诗 人 张 继 泊 舟 苏 州 城 外 的 枫 桥 时，被 江 南 水 乡 秋 夜 幽 美 的 景 色 吸 引 了，让 他 领 略 到 一 种 情 味 隽 永 的 诗 意 美，于 是 写 下 了 这 首 意 境 清 远 的 七 言 绝 句。自 从 张 继 的 枫 桥 夜泊 问 世 后，寒 山 寺 因 此 就 名 扬 天 下，成 为 千 古 的 旅 游 胜，这 首 诗 究 竟 散 发 是 怎 样 的 魅 力，让 我 们 一 同 走 进 张 继 的 枫 桥 夜 泊。二、初 读 课 文，初 步 感 知 1、自 由 读 古 诗，注 意 把 字 音 读 准，把 诗 句 读 通 顺，有 什 么 问 题，朗 读 后 可 提 出 来 2、检 查 学 生 朗 读 情 况（纠 正 读 音）3、理 解 课 题：（1）教 师：枫 桥 在 哪 里？理 解 题 目。“枫 桥”交 代 了 什 么？（地 点）夜：夜 晚;泊：停 泊;枫 桥 夜 泊：夜 晚 把 船 停 泊 在 枫 桥 边。（教 师 板 画“枫 桥”枫 桥：在 今 江 苏 苏 州 西 部 的 一 座 桥。江 枫：寒 山 寺 旁 边 的 两 座 桥“江 村 桥”和“枫 桥”的 名 称。枫 桥 也 叫 封 桥。）“泊”的 是 哪 只 船 呀？（教 师 板 画“客 船”）为 什 么 说 是“客 船”呢？这 个“夜”点 明 了 什 么？（贴 卡 片“泊”）（3）齐 读 古 诗 一 二 句，想 想 古 诗 描 写 了 哪 些 景 物，同 学 说 老 师 板 书，并 解 释 诗 中 的 名 词 的 意 思，（愁 眠：怀 着 旅 愁，似 睡 非 睡。姑 苏：苏 州 的 别 称，因 城 西 南 有 姑 苏 山 而 得 名。寒 山 寺：在 今 苏 州 西 枫 桥 附 近 的 一 座 古 寺，因 唐 初 著 名 诗 僧 寒 山 曾 住 这 里 而 得 名。夜 半 钟 声：唐 代 寺 院 的 半 夜 打 钟 声 音。）（4）再 叫 同 学 们 上 来 试 着 解 释 一 两 句 的 意 思，老 师 再 讲 解。（“月 落 乌 啼 霜 满 天”，这 是 诗 人 夜 泊 时 所 见，点 明 了 时 间 是 深 夜，季 节 是 晚 秋。在 江 南 秋 夜 的 漫 漫 寂 静 之 中，偶 有 乌 鸦 啼 叫 划 破 夜 空，反 而 使 周 围 的 气 氛 显 得 更 加 宁 谧 深 沉。诗 人 通 过 这 些 景 物，要 表 达 怎 样 的 情 感？（给 学 生 充 足 的 时 间，让 他 们 充 分 读 书，通 过 合 作 学 习，讨 论 交 流，初 步 想 像 古 诗 描 绘 的 画 面，初 步 体 会 诗 人 的“愁”。）第 三 句：朗 读 训 练：学 习 第 三、四 句：你 还 看 见 了 什 么？（教 师 板 画“寒 山 寺”，贴“寺”“钟”）寺 里 还 传 来 了 什 么？（解 释 句 中 一 些 名 词（姑 苏：苏 州 的 别 称，因 城 西 南 有 姑 苏 山 而 得 名 寒 山 寺：在 枫 桥 附 近，始 建 于 南 朝 梁 代。相 传 因 唐 僧 人 寒 山、拾 得 住 此 而 得 名）听，钟 声 怎 样？（传 得 很 远，传 到 了 客 船 上 诗 人 的 耳 朵 里）这 就 是 第 四 句 诗 一 一 夜 半 钟 声 到 客 船。用 自 己 的 话 说 说 这 两 句 诗 的 意 思。生（分 组 讨 论 后 进 行 回 答）（姑 苏：苏 州 的 别 称，因 城 西 南 有 姑 苏 山 而 得 名 寒 山 寺：在 枫 桥 附 近，始 建 于 南 朝 梁 代。相 传 因 唐 僧 人 寒 山、拾 得 住 此 而 得 名。等 等）老 师 再 解 释 这 两 句 诗 的 意 思。最 后 和 同 学 们 一 起 欣 赏 名 句 一 一“姑 苏 城 外 寒 山 寺，夜 半 钟 声 到 客 船。”秋 天 的 夜 晚，一 艘 远 道 而 来 的 客 船 停 泊 在 苏 州 城 外 的 枫 桥 边。明 月 已 经 落 下，几 声 乌 鸦 的 啼 叫，满 天 的 寒 霜，江 边 的 枫 树，点 点 的 渔 火，这 清 冷 的 水 乡 秋 夜，陪 伴 着 舟 中 的 游 子，让 他 感 到 是 多 么 凄 凉。此 诗 只 用 两 句 话，就写 出 了 诗 人 所 见、所 闻、所 感，并 绘 出 了 一 幅 凄 清 的 秋 夜 羁 旅 图。但 此 诗 更 具 神 韵 的 却 是 后 两 句，那 寒 山 寺 的 夜 半 钟 声,不 但 衬 托 出 夜 的 宁 静，更 在 重 重 地 撞 击 着 诗 人 那 颗 孤 寂 的 心 灵，让 人 感 到 时 空 的 永 恒 和 寂 寞，产 生 出 有 关 人 生 和 历 史 的 无 际 遐 想。这 种 动 静 结 合 的 意 境 创 造，最 为 典 型 地 传 达 了 中 国 诗 歌 艺 术 的 韵 味。三、出 示 问 题，引 发 思 考 1、诗 人 到 底 因 为 什 么 而 愁 呢?提 问（首 先，结 合 诗 文，引 导 学 生 感 受 诗 人 漂 泊 在 外、四 处 奔 波 的 寂 寞 之 愁、思 乡 之 愁。2、然 后，介 绍 作 者，（张 继 唐（约 公 元 七 五 六 年 前 后 在 世）字 懿 孙，世。博 览 有 识，好 谈 论，知 治 体。与 皇 甫 冉 交，情 逾 昆 襄 州（州 治 在 今 湖 北 省 襄 阳 县）人。生 卒 年 均 不 详，约 唐 肃 宗 至 德 初 前 后 在 弟。天 宝 十 二 年，（公 元 七 五 三 年）登 进 士。尝 佐 镇 戎 军 幕 府，又 为 盐 铁 判 官。大 历 末，入 内 为 检 校 祠 部 员 外 郎。又 分 掌 财 赋 于 洪 州。后 来 夫 妇 俱 殁 于 其 地。继 诗 以 枫 桥 夜 泊 一 首 最 著 名，有 诗 集 一 卷，新 唐 书 艺 文 志 传 于 世。）补 充 相 关 资 料，引 导 学 生 感 受 诗 人 忧 国 忧 民 的 愁、人 生 求 索 的 愁。）3、通 过 诗 中 的 哪 些 景 物，你 能 感 觉 到 诗 人 的“愁”？（再 读 诗 文，引 导 学 生 想 像 古 诗 画 面，感 受 诗 人 通 过“月 落”、“乌 啼、“寒 霜”、“钟 声”等 意 象 表 现 出 来 的 深 深 的“愁”。在 本 环 节 的 教 学 中，要 注 意 预 设 与 生 成 的 关 系，引 导 学 生 细细 品 味 诗 文，鼓 励 学 生 大 胆 表 达 见 解。）4、利 用 音 乐、画 面，创 设 清 冷、凄 美 的 意 境，教 师 述 说 诗 文 大 意 四、出 示 图 片，帮 助 理 解 引 导 学 生 看 图 片，（出 示 枫 桥 夜 泊 图 片）说 说 这 首 诗 所 描 写 的 景 色。1、诗 写 景 的 目 的 是 为 了 抒 情，那 么 从 诗 人 当 时 的 心 情，体 会 抒 发 了 什 么 思 想 感 情？（分 组 讨 论）2、指 导 有 感 情 地 朗 读。五、总 结 全 诗，体 会 感 悟 1、这 幅 画 在 你 眼 里 是 这 样 的 美 丽，但 是，它 在 诗 人 的 眼 里 却 不 是 这 样 的，这 和 诗 人 当 时 的 心 情 有 关。诗 人 是 怎 样 的 心 情 呢?诗 中 的 哪 个 字 写 出 了 这 种 心 情？（贴 出“愁”）2、让 我 们 成 为 诗 人，坐 上 小 船，回 到 那 个 秋 夜 吧 3、教 师 描 述：在 一 个 月 色 朦 胧 秋 霜 漫 天 的 夜 晚，你 坐 的 小 船 停 靠 在 枫 桥 边，寒 冷，你 把 外 衣 裹 得 紧 紧 的，江 边 的 片 片 枫 叶 和 江 面 上 的 点 点 渔 火 使 你 感 到 孤 独，使 你 难 以 入 眠。此 时，寒 山 寺 的 钟 声 传 到 了 你 的 客 船 上 4、让 我 们 用 满 腔 的 情，来 吟 诵 这 首 名 传 千 古 的 诗 吧。小 结：前 两 句 写 了 六 种 景 象，“月 落”、“乌 啼”、“霜 满 天”、“江 枫”、“渔 火”及 泊 船 上 的 一 夜 未 眠 的 客 人。后 两 句 只 写 了 姑 苏 城 外 寒 山 寺，孟 薰 的 钟 声 传 到 船 上 的 情 景。前 两 句 是 诗 人 看 到 的，后 两 句 是 诗 人 听 到 的，在 静 夜 中 忽 然 听 到 远 处 传 来 悠 远 的 钟 声，一 夜 未 眠 的 诗 人 有 何 感 受 呢？游 子 面 对 霜 夜 江 枫 渔 火，萦 绕 起 缕 缕 轻 愁。这“夜 半 钟 声”不 但 衬 托 出 了 夜 的 静 谧，而 且 揭 示 了 夜 的 深 沉，而 诗 人 卧 听 钟 声 时 的 种 种 难 以 言 传 的 感 受，也 就 尽 在 不 言 中 了。诗 人 运 思 细 密，短 短 四 句 诗 中 包 蕴 了 六 景 一 事，用 最 具 诗 意 的 语 言 构 造 出 一 个 清 幽 寂 远 的 意 境：江 畔 秋 夜 渔 火 点 点，羁 旅 客 子 卧 闻 静 夜 钟 声。所 有 景 物 的 挑 选 都 独 具 慧 眼：一 静 一 动、一 明 一 暗、江 边 岸 上，景 物 的 搭 配 与 人 物 的 心 情 达 到 了 高 度 的 默 契 与 交 融，共 同 形 成 了 这 个 成 为 后 世 典 范 的 艺 术 境 界。其 名 句 有：“姑 苏 城 外 寒 山 寺，夜 半 钟 声 到 客 船。这 首 诗 采 用 倒 叙 的 写 法，先 写 拂 晓 时 景 物，然 后 追 忆 昨 夜 的 景 色 及 夜 半 钟 声，全 诗 有 声 有 色，有 情 有 景，情 景 交 融。诗 人 运 思 细 密，短 短 四 句 诗 中 包 蕴 了 六 景 一 事，用 最 具 诗 意 的 语 言 构 造 出 一 个 清 幽 寂 远 的 意 境：江 畔 秋 夜 渔 火 点 点，羁 旅 客 子 卧 闻 静 夜 钟 声。所 有 景 物 的 挑 选 都 独 具 慧 眼：一 静 一 动、一 明 一 暗、江 边 岸 上，景 物 的 搭 配 与 人 物 的 心 情 达 到 了 高 度 的 默 契 与 交 融，共 同 形 成 了 这 个 成 为 后 世 典 范 的 艺 术 境 界。六、开 阔 视 野，延 伸 拓 展 鲜 为 人 知 的 唐 代 诗 人 张 继 枫 桥 再 泊 唐 代 诗 人 张 继 留 下 的 诗 并 不 多，但 一 首 枫 桥 夜 泊 伴 随 苏 州 城，伴 随 寒 山 寺流 传 千 年。张 继 重 游 寒 山 寺 时，又 写 了 一 首 枫 桥 再 泊 知 道 的 人 就 不 多 了。诗 文 是：“白 发 重 来 一 梦 中，青 山 不 改 旧 时 容。乌 啼 月 落 寒 山 寺，依 枕 尝 听 半 夜 钟”。请 同 学 们 用 本 节 学 到 的 分 析 诗 歌 的 方 法 尝 试 着 自 己 鉴 赏 这 首 诗，下 节 课 把 你 不 理 解 的 诗 句、词 语 提 出 来，大 家 一 起 分 析 解 答。枫 桥 夜 泊 教 学 设 计 2精 品 赏 读 一 课 时 这 是 一 首 著 名 的 绝 句。诗 人 在 一 个 秋 天 的 夜 晚 泊 舟 姑 苏 城 外 枫 桥，江 南 水 乡 秋 夜 的 美 景 深 深 地 吸 引 了 这 位 满 怀 旅 愁 的 客 子，因 此 写 下 了 这 首 意 境 清 远 的 小 诗。四 句 诗 绘 声 绘 色，情 景 交 融，抒 发 了 作 者 在 旅 途 中 的 孤 寂 情 怀。1、有 感 情 地 朗 读；2、理 解 诗 义；引 导 探 究、赏 析 诗 人 之 愁；引 导 探 究 愁 之 心 结 所 在；课 件，与 课 文 内 容 有 关 的 唐 诗。一、质 疑 导 入，铺 垫 情 感 江 苏 的 寒 山 寺 因 为 唐 代 诗 人 张 继 一 首 枫 桥 夜 泊 而 名 噪 一 时，无 数 的 诗 人 墨 客 均 至 此 题 诗 作 画 吟 咏，引 来 上 成 千 上 万 的 游 人，枫 桥 也 一 跃 成 为 苏 州 三 百 余 座 名 桥 之 首。这 首 诗 究 竟 散 发 是 怎 样 的 魅 力，让 我 们 一 同 走 进 张 继 的 枫 桥 夜 泊。二、初 读 感 知，积 累 情 感 读 通 诗 文：1、重 点 字 词 正 音：泊、愁；2、朗 读 汇 报 与 指 导；明 了 诗 义：1、解 释 题 目；2、对 照 课 后 注 释，了 解 每 句 诗 的 大 体 意 思；想 象 画 面：祖 国 古 诗 历 来 注 重“诗 中 有 画，画 中 有 诗”。听 朗 读，看 看 你 能 想 到 什 么。1、听 配 乐 朗 诵，闭 眼 想 象；2、描 述 自 己 想 到 的 画 面；3、朗 诵 诗 文，边 读 边 想 象；小 结：大 家 所 描 述 的 画 面 就 是 诗 人 夜 泊 枫 桥 的 所 见 所 闻；三、诗 歌 研 读，品 悟 情 感 体 会 情 愁:1、面 对 这 良 辰 美 景，诗 人 是 怎 样 一 种 心 情？从 诗 中 的 哪 个 字 可 以 看 出 来？（愁）2、试 用 诗 中 的 景 物 描 述 作 者 的 心 情；例：月 落 月 亮 心 情 沉 重，早 早 地 躲 到 山 后 边，不 肯 出 来 见 人。3、学 生 汇 报；探 究 愁 因：1、质 疑：诗 人 因 何 而 愁？是 什 么 让 他 忧 心 忡 忡？2、介 绍 有 关 背 景；金 榜 题 名 对 当 时 读 书 人 的 重 要 性；作 者 考 试 榜 上 无 名，名 落 孙 山；品 悟 愁 绪：1、苏 州 是 中 的 江 南 水 乡，夜 色 多 么 迷 人，可 是 在 诗 人 的 眼 中 这 一 切 都 更 加 激 起 了 他 的 愁 绪，所 以：月 亮 缓 缓 下 坠，更 加 激 起 了 诗 人 的 愁 绪，他 会 想；乌 鸦 叫 声 凄 惨，他 会 想；看 着 河 边 孤 单 的 枫 树 在 风 中 瑟 瑟 发 抖，他 会 想；渔 船 上 的 点 点 灯 火 一 明 一 暗，他 会 想；远 处 传 来 的 悠 远 的 钟 声，沉 重 而 幽 长，声 声 叩 击 在 诗 人 的 心 上，他 会 想；2、有 感 情 地 朗 读 全 诗 着 一“愁”字，使 得 诗 人 所 看 到 的，听 到 的，触 到 的，都 染 上 的 浓 浓 的“愁”的 色 彩。看 到 了 吧，这 就 是 诗 人 的 高 明 之 处。带 着 诗 人 的 愁 绪，我 们 再 来 读 一 读 这 首 诗，边 体 会 诗 人 的 心 情，边 想 像 画 面。四、再 品 情 愁，抒 发 情 感 1、读 枫 桥 夜 泊；（附 1）2、交 流 听 后 感；3、这 是 一 个 什 么 样 的 夜？4、有 感 情 地 朗 诵 诗 歌；五、课 堂 拓 展，升 华 情 感 一 个 平 凡 的 夜，因 诗 人 的 多 情 而 流 传 千 古，让 无 数 多 情 的 后 代 文 人 因 之 而 感 彻 肺 腑。古 往 今 来，写“夜”佳 作 不 计 数,但 真 正 能 与 本 诗 相 媲 美 的 却 并 不 多，唐 朝 诗 人 李 商 隐 的 夜 雨 寄 北 便 是 其 中 之 一（附 2）o读 一 读，想 一 想，比 一 比,看 看 本 诗 美 在 何 处。附 1：枫 桥 夜 泊 夜，已 深。弦 月 拉 长 了 灰 黄 的 脸，在 西 山 痛 苦 地 呻 吟。流 浪 的 秋 风，穿 过 沉 沉 夜 色，穿 过 无 言 枫 林，惊 醒 了 巢 中 寒 鸦 的 残 梦。它“呱 呱”大 叫 几 声，那 声 音 刺 破 了 黑 夜 的 沉 寂，让 江 面 也 泛 起 层 层 涟 漪，于 是，秋 月 黯 淡 的 光 和 影，在 水 中 碎 成 无 数 晶 莹 的 泪 珠，泪 雨 纷 飞，让 船 头 的 渔 火 也 陷 入 沉 默，沉 默，沉 默 地在 我 微 润 的 眼 里 摇 曳，摇 曳。霜 雾 趁 机 袭 来，弥 漫 成 无 边 的 幻 景：田 野 上，秋 色 正 浓，花 香 十 里，硕 果 遍 地 茅 檐 前，书 声 不 断，墨 香 四 溢，有 人 正 对 轩 窗，或 凝 神 诵 读，或 奋 笔 疾 书 油 灯 下，白 发 亲 娘 正 穿 针 引 线，赶 制 冬 衣，脚 边,调 皮 的 大 黄 狗 趴 在 地 上，不 时 摇 着 那 毛 茸 茸 的 尾 巴 夜，无 眠。月 落 了。天 空 和 大 地 一 下 子 跌 入 黑 色 的 梦，枫 桥 睁 大 惊 恐 的 双 眼 向 渔 舟 求 助，渔 舟 一 摇，一 晃，只 顾 哀 叹 自 个 儿 漂 泊 不 定 的 命 运。枫 树 伸 长 瘦 削 的 双 手 向 天 空 呼 救，天 空 手 足 无 措,满 脸 全 是 对 明 天 的 迷 茫。“咚 一 一，咚 一 一，”寒 山 寺 的 钟 声，沉 重 而 幽 长，从 远 山 传 来，却 找 不 到 前 行 的 方 向，只 能 在 天 空 久 久 回 荡，回 荡，回 荡 在 失 落 的 树 林，回 荡 在 无 助 的 枫 桥，回 荡 在 落 寞 的 吴 江，回 荡 在 游 子 冷 冰 冰 的 心 房。夜，凄 凉。附 2：夜 雨 寄 北 李 商 隐 君 问 归 期 未 有 期，巴 山 夜 雨 涨 秋 池。何 当 共 剪 西 窗 烛，却 话 巴 山 夜 雨 时。三 上 枫 桥 夜 泊 教 学 设 计小 学 语 文 枫 桥 夜 泊 教 案 设 计 模 板 三 上 枫 桥 夜 泊 优 秀 教 学 设 计（共 3 篇）枫 桥 夜 泊 古 诗 翻 译 及 赏 析 关 于 枫 桥 夜 泊 作 文 汇 总 七 篇 枫 桥 夜 泊 教 学 设 计 3教 学 目 的：1、学 会 本 课 3 个 生 字。2、有 感 情 地 朗 读 三 首 古 诗，理 解 第 1 首 诗 的 意 思 和 要 表 达 的 思 想 感 情。教 学 过 程：一、检 查 学 生 预 习 情 况 1、通 过 查 找 的 相 关 资 料，介 绍 张 继、高 适 和 白 居 易 的 生 平 及 作 品。2、指 名 读 三 首 古 诗，读 准 生 字 的 字 音：吟、残、瑟（说 说 易 写 错 的 字 和 字 在 诗 中 的 意 思）借 助 注 释 和 字 典 说 说 你 读 懂 了 什 么？（试 着 初 步 讲 讲 每 首 诗 的 意 思。）3、提 出 不 懂 的 问 题，师 生 共 同 归 纳 梳 理。有 的 可 以 师 生 及 时 解 决，有 的 则 在 进 一 步 学 习 中 解 决。二、学 习 枫 桥 夜 泊 1、学 生 自 读 枫 桥 夜 泊 这 首 诗，想 想 这 首 诗 主 要 讲 了 什 么 内 容？使 人 看 到 了 什 么，听 到 了 什 么，表 达 了 诗 人 怎 样 的 情 感？2、小 组 讨 论。3、全 班 交 流，汇 报 自 学 情 况，相 互 补 充，互 相 纠 错。枫 桥 夜 泊 描 写 了 一 个 秋 天 的 夜 晚，诗 人 泊 船 苏 州 城 外 的 枫 桥。江 南 水 乡 秋 夜 幽 美 的 景 色，吸 引 着 这 位 怀 着 旅 愁 的 游 子，使 他 领 略 到 一 种 情 味 隽 永 的 诗 意 美，写 下 了 这 首 意 境 深 远 的 小 诗。表 达 了 诗 人 旅 途 中 孤 寂 忧 愁 的 思 想 感 情。教 师 点 拨 时 设 问：为 什 么 诗 人 一 夜 未 眠 呢？首 句 写 了 月 落、乌 啼、霜 满 天 这 三 种 有 密 切 关 联 的 景 象。上 弦 月 升 起 得 早，到 月 落 时 大 约 天 将 晓，树 上 的 栖 鸟 也 在 黎 明 时 分 发 出 啼 鸣，秋 天 夜 晚 的 霜 透 着 浸 肌 硬 骨 的 寒 意，从 四 面 八 方 围 向 诗 人 夜 泊 的 小 船，使 他 感 到 身 外 茫 茫 夜 空 中 正 弥 漫 着 满 天 霜 华。第 二 句 写 诗 人 一 夜 伴 着 江 枫 和 渔 火 未 眠 的 情 景。小 结：前 两 句 写 了 六 种 景 象，月 落、乌 啼、霜 满 天、江 枫、渔 火 及 泊 船 上 的 一 夜 未 眠 的 客 人。后 两 句 只 写 了 姑 苏 城 外 寒 山 寺，夜 半 的 钟 声 传 到 船 上 的 情 景。前 两 句 是 诗 人 看 到 的，后 两 句 是 诗 人 听 到 的，在 静 夜 中 忽 然 听 到 远 处 传 来 悠 远 的 钟 声，一 夜 未 眠 的 诗 人 有 何 感 受 呢？游 子 面 对 霜 夜 江 枫 渔 火，萦 绕 起 缕 缕 轻 愁。这 夜 半 钟 声 不 但 衬 托 出 了 夜 的 静 谧，而 且 揭 示 了 夜 的 深 沉，而 诗 人 卧 听 钟 声 时 的 种 种 难 以 言 传 的 感 受,也 就 尽 在 不 言 中 了。这 首 诗 采 用 倒 叙 的 写 法，先 写 拂 晓 时 景 物，然 后 追 忆 昨 夜 的 景 色 及 夜 半 钟 声，全 诗 有 声 有 色，有 情 有 景，情 景 交 融。4、边 看 书 中 的 插 图，边 读 诗 句，体 会 当 时 作 者 的 心 情。5、自 己 练 习 有 感 情 地 朗 读 诗 句（一 边 读 一 边 在 头 脑 中 出 现 画 面），然 后 指 名 读，再 评 读。（朗 读 指 导，见 教 材 建 议）6、背 诵 这 首 诗。三、体 会 学 法 说 说 我 们 是 怎 样 学 习 古 诗 这 首 的？学 生 边 说，教 师 边 归 纳 边 写 板 书：读 诗 理 解 诗 意；边 读 边 想 象，体 会 情 感；有 感 情 地 朗 读，再 现 画 面。附：板 书 设 计：枫 桥 夜 泊 月 落 乌 啼 霜 满 天，江 枫 渔 火 对 愁 眠。学 习 方 法：读 诗 理 解 诗 意；边 读 边 想 象，体 会 情 感；有 感 情 地 朗 读，再 现 画 面。枫 桥 夜 泊 教 学 设 计 4知 识 点：1、理 解 诗 句，想 象 诗 中 描 写 的 景 色；2、背 诵 古 诗，默 写 古 诗。能 力 点：培 养 朗 读、品 诗 析 句、表 演 诗 的 能 力，体 会 诗 人 孤 寂 忧 愁 之 情。德 育 渗 透 点:感 受 诗 的 自 然 美 和 语 言 艺 术 美，正 确 对 待 愁。教 学 重 点：体 会 诗 人 孤 寂 忧 愁 之 情。教 学 难 点：1、有 感 情 地 吟 诵；2、诗 人 为 何 而 愁。教 学 流 程：一、谈 话 导 入 1、师 导 语：古 诗 词 是 中 华 民 族 的 瑰 宝，其 中 又 以 唐 诗 最 为 出 色，先 后 涌 现 出 诗 仙 李 白、诗 圣 杜 甫 等 一 大 批 优 秀 的 诗 人。所 以 人 们 常 说，熟 读 唐 诗 三 百 首，不 会 作 诗 也 会 谄。今 天 我 们 就 来 欣 赏 一 首 唐 代 诗 人 张 继 的 诗 一 一 枫 桥 夜 泊。2、板 书 课 题，齐 读、释 题。二、欣 赏、学 习 古 诗 1、齐 读 古 诗。边 读 边 读 边 思 考 这 首 诗 描 写 的 是 什 么 季 节、什 么 时 间 的 景 色。2、既 然 是 深 秋 夜 晚 和 拂 晓 的 景 色，那 么 我 们 读 的 时 候 就 应 该 读 出 冷 和 静。请 听 老 师 吟 诵 一 下，同 学 们 在 图 中 标 出 景 物。3、请 生 汇 报，师 板 书 并 释 词。4、谁 能 说 说 诗 句 的 意 思。5、你 能 按 照 一 定 的 标 准 将 这 些 景 物 分 类 吗？（“所 见、所 听”或“动 态、静 态”）6、这 些 景 物 给 你 什 么 样 的 感 受 呢？文 中 哪 一 个 字 点 明 了 作 者 这 种 心 情。7、作 者 借 景 抒 情，寓 情 于 景，成 功 地 借 助 了 这 些 凄 凉、孤 寂 的 景 物 抒 发 了 自 己 内 心 的 忧 愁。你 觉 得 是 怎 样 的 忧 愁 让 作 者 一 夜 未 眠 呢？（让 学 生 畅 所 欲 言）8、大 家 说 的 都 有 道 理，据 史 料 记 载，张 继 是 因 为 参 加 科 举 考 试 没 有 考 中 而 忧 愁。师 简 介 科 举。9、课 前 老 师 编 排 了 一 个 课 本 剧，同 学 们 想 看 吗？（课 本 剧 台 词：旁 白：“张 继 参 加 科 举 考 试，谁 知 名 落 孙 山，张 继 怀 着 无 比 的 忧 愁 还 乡，途 中 路 经 姑 苏 城 外，将 船 停 泊 在 枫 桥 边 上。”张 继：“想 我 张 继 十 年 寒 窗，饱 读 诗 书，本 想 金 榜 题 名 光 宗 耀 祖、报 效 国 家，谁 知 考 题 希 奇 古 怪，此 次 赶 考 无 功 而 返，我 怎 能 对 得 起 日 夜 操 劳 的 母 亲，有 何 颜 面 去 见 家 乡 父 老，唉！”旁 白：“张 继 忧 愁 难 谴，看 着 月 已 西 落，听 到 乌 鸦 啼 叫，满 天 飞 霜 向 作 者 侵 来，江 边 的 枫 树、江 上 鱼 船 上 的 灯 火 伴 着 作 者 难 以 入 睡，回 想 起 半 夜 寒 山 寺 传 来 的 钟 声，作 者 不 禁 有 感 而 发。”张 继：“月 落 乌 啼 霜 满 天，江 枫 渔 火 对 愁 眠。姑 苏 城 外 寒 山 寺，夜 半 钟 声 到 客 船。”）10、请 生 临 场 一 分 钟 编 排 后 表 演（形 式 不 限，如 果 没 有 学 生 愿 意 则 此 环 节 取 消。）11、指 导 学 生 有 感 情 朗 读。12、中 国 历 史 上 有 许 多 名 人 都 通 过 诗 歌 来 抒 发 自 己 心 中 的 忧愁，你 还 知 道 哪 些 带“愁”字 的 诗 句 吗？（已 经 布 置 学 生 课 前 搜 集）请 生 汇 报 后 带 读 所 搜 集 诗 句。13、老 师 也 搜 集 了 一 些 带“愁”字 的 诗 句，大 家 想 读 读 吗？投 影 出 示。14、人 生 不 是 一 帆 风 顺 的，有 笑 语 欢 歌，也 有 忧 郁 哀 愁，面 对 忧 愁，有 的 人 萎 靡 不 振，有 的 人 自 暴 自 弃，而 张 继 呢，则 变 愁 为 诗，留 下 了 这 首 千 古 绝 唱，那 么 面 对 坎 坷 和 忧 愁 我 们 应 该 怎 样 呢？（生 畅 所 欲 言，师 引 导 学 生 正 确 对 待 愁。）三、总 结 我 们 应 该 做 个 坚 强 的 人，变 愁 为 号 角，催 人 奋 进；变 愁 为 号 角，勇 敢 地 扬 起 帆，去 破 浪 远 航。四、作 业 1、背 诵、默 写 古 诗 2、编 排 本 课 课 本 剧，进 行 班 级 课 本 剧 表 演。板 书 设 计：枫 桥 夜 泊（唐 朝 张 继）所 见：月 落 霜 满 天 江 枫 渔 火 愁 所 听：乌 啼 夜 半 钟 声 枫 桥 夜 泊 教 学 设 计 5 语 文 课 程 标 准 指 出，语 文 课 程 应 特 别 关 注 汉 语 言 文 字 的 特 点 对 学 生 识 字 写 字、阅 读、写 作、口 语 交 际 和 思 维 发 展 等方 面 的 影 响，在 教 学 中 尤 其 要 重 视 培 养 良 好 的 语 感 和 整 体 把 握 的 能 力。王 松 舟 老 师 一 向 善 问，注 重 学 生 语 感 的 提 升，他 所 设 计 的 问 题 层 层 推 进，如 连 环 套，让 学 生 在 环 环 相 扣 中 自 然 而 然 生 成 了 言 语 智 能。一、独 辟 幽 境，启 发 学 生 质 疑 欲 望 用 跨 越 几 百 年 带 有 钟 声 的 诗 句、歌 词 导 入 师：所 以，200多 年 前 的 诗 人 王 士 祯 写 到 一 一（生 齐 读 王 士 祯 的 诗 句）所 以，500多 年 前 的 高 启 写 到（生 齐 读 高 启 的 诗 句）所 以，600多 年 前 的 古 应 写 到 一 一（生 读 句 子）所 以，800多 年 前 的 陆 游 写 到 一 一（生 齐 读 陆 游 的 诗 句）问 题 来 了！问 题 来 了！你 有 什 么 问 题？生 1：我 的 问 题 是，为 什 么 不 管 百 年，千 年，许 多 来 到 寒 山 寺 的 诗 人 都 会 写 到 钟 声？生 2：为 什 么 每 次 写 到 钟 声，都 是 在 晚 上 写 到 钟 声？生 3：我 的 问 题 是，为 什 么 敲 钟 的 时 候 诗 人 就 会 失 眠 呢？生 4：为 什 么 寒 山 寺 的 钟 声 这 么 有 魅 力，吸 引 这 么 多 诗 人 来 写？我 们 都 知 道，真 正 开 始 主 动 学 习 是 从 对 事 物 好 奇 开 始 的，与 好 奇 心 相 伴 而 来 的 就 是 产 生 疑 问，由 独 立 发 问 开 始，到 独 立 释 疑 结 束，这 才 是 一 节 有 生 成 的 语 文 课 的 真 正 评 判 标 准。王老 师 的 提 问 方 式 独 特、有 激 情 而 润 物 于 无 形，诗 意 悠 远 的 语 调 一 下 子 就 营 造 了 千 古 钟 声 特 有 的 幽 境，学 生 的 问 题 想 不 出 来 都 难 了。二、以 评 促 问，使 学 生 把 文 本 内 化 为 自 己 的 语 言 师：你 从 哪 知 道 这 是 寒 山 寺 的 钟 声？生：高 启 说，几 度 经 过 忆 张 继，张 继 曾 经 在 寒 山 寺 写 过 一 首 枫 桥 夜 泊。所 以 知 道 是 寒 山 寺 的 钟 声。师：哦，原 来 你 知 道 这 首 诗 的 背 景，见 多 识 广，请 坐。师：读 得 很 专 心、很 投 入，看 你 们 读 书 就 是 一 种 享 受。谁 来 读 一 读 这 首 诗?来，有 请，注 意 清 清 爽 爽 地 读。（生 朗 读 全 诗）师：读 得 好，字 字 落 实，比 如，“愁 眠”的“愁”是 翘 舌 的，读 到 位 了，比 如，“寒 山 寺”的“寺”是 平 舌 的，也 读 到 位 了，真 是 读 得 一 丝 不 苟!再 请 一 位 来 读 一 读，不 但 清 清 爽 爽 地 读，而 且 有 板 有 眼 地 读，注 意 听。（生 读）师：好 一 个 到 客 船，真 好，味 道 读 出 来 了。大 家 也 一 定 听 清 了 这 首 诗 的 节 奏 和 韵 律。这 首 诗 已 经 反 反 复 复 读 过 好 几 遍 了,到 底 什 么 感 觉？一 个 词 来 形 容 形 容 自 己 的 感 受。生：烦 闷 和 凄 凉。师：说 了 两 个，选 一 个。生：烦 闷。师：烦 闷，好！（另 一 个 学 生，你 的 感 觉 是 一 一）生：忧 虑。师：孤 独，（另 一 个 学 生，你 的 感 觉 是 一 一）生：凄 凉。师：凄 凉？你 的 感 觉 是？生：幽 静。生：思 乡。生：忧 愁。生：夜 晚 的 宁 静。王 老 师 的 评 价 语 恰 到 好 处 有 针 对 性，他 深 谙 言 语 暗 示 的 重 要 性，能 够 及 时 引 领 学 生 不 由 自 主 进 入 下 一 个 环 节，使 学 生 有 方 向 可 说，想 说、不 说 不 快，意 无 穷 而 言 不 尽，是 学 生 一 个 接 一 个 灵 感 迸 发 的“加 油 站”。三、对 比 阅 读，以 读 促 悟，用 猜 开 口 师：读 李 白 的“朝 辞 白 帝 彩 云 间，千 里 江 陵 一 日 还”，你 会 有 烦 闷 的 感 觉 吗？师：肯 定 不 会!读 杜 甫 的“两 个 黄 鹏 呜 翠 柳，一 行 白 鹭 上 青 天”，你 会 有 忧 愁 的 感 觉 吗？师：读 白 居 易 的“日 出 江 花 红 胜 火，春 来 江 水 绿 如 蓝”，你 会 有 凄 凉 的 感 觉 吗？师：也 不 会!那 么，为 什 么 读 枫 桥 夜 泊，却 会 有 这 样 的 感 觉？（多 数 沉 默，个 别 学 生 举 手。）师：不 着 急，把 手 放 下，请 大 家 静 静 地 读 枫 桥 夜 泊，你 可 以 看 看 注 释，看 看 虽 然 不 怎 么 清 楚 的 插 图，也 可 以 联 系 联系 自 己 的 生 活 体 验，想 一 想，诗 的 哪 些 地 方 向 你 传 递 着 这 样 的 感 觉 和 情 绪。好 进 入 枫 桥 夜 泊。？（默 读，圈 点 批 注。）师：（在 巡 视 中 插 话）有 的 同 学 开 始 动 笔 画 了，很 好，这 说 明 他 的 感 觉 已 经 找 到 了 落 脚 点。师：9继 续 插 话）有 的 同 学 开 始 在 诗 的 旁 边 写 批 注 了，很 好，这 说 明 他 的 感 觉 在 转 化 为 语 言。（生 在 教 师 插 话 的 引 导 下，纷 纷 开 始 写 批 注。）师：好!停，我 发 现 有 一 部 分 同 学 都 写 了 批 注 和 心 得，我 看 大 家 都 有 了 自 己 的 读 诗 心 得。心 得 如 何 呢？那 么 这 样，我 提 一 个 问 题 考 考 大 家，好 吗？大 家 知 道，枫 桥 夜 泊 的 时 候，应 该 是 休 息 的 时 候，睡 觉 的 时 候？对 吧?？（生 答“对”）师：那 么，这 个 晚 上，张 继 睡 着 了 吗？师：没 有?你 怎 么 知 道 的?哪 个 词 语 直 截 了 当 地 告 诉 你，张 继 没 睡，根 本 就 睡 不 着？生：愁 眠。师：愁 眠，一 起 读，3遍，什 么 意 思？生：“愁 眠”就 是 因 为 忧 愁 而 睡 不 着 觉。师：给“愁 眠”找 个 近 义 间，生 1：忧 愁。师：给 愁 眠 找 个 近 意 词，愁 眠！生 2：忧 眠。师：你 自 个 发 明 的？现 成 有 啊。生 3：失 眠。师：对 啊，还 有 生：无 眠。师：对 啊。愁 眠 就 是 失 眠，就 是 无 眠，那 是 因 为 忧 愁 而 失 眠，忧 愁 而 无 眠，因 为 忧 愁 而 难 以 入 眠。愁 眠 的 人 是 谁？一 起 说 生：张 继。师：看 到 了，听 到 了，愁 眠 啊 愁 眠，因 为 愁 眠，张 继 还 感 到 了 什 么？生：霜 满 天。师：（板 书：霜 满 天）大 家 知 道，霜 是 覆 盖 在 地 上 的，所 以，李 白 才 写 过 这 样 的 诗 句：床 前 明 月 光 一 一（生 接 答“疑 是 地 上 霜”）师：对 呀!霜 怎 么 可 能 满 天 呢?难 道 是 张 继 的 感 觉 出 了 问 题？生：因 为 张 继 愁 眠，所 以 感 觉 霜 满 天。师：肯 定 跟 张 继 的 心 情 有 关 系，是 吗？想 一 想，夜 泊 枫 桥 的 这 个 晚 上，张 继 冷 不 冷？