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2023年 学 年 工 作 计 划 5篇 2023年 学 年 工 作 计 划 5篇 光 阴 迅 速，一 眨 眼 就 过 去 了，我 们 的 工 作 又 将 迎 来 新 的 进 步，是 时 候 写 一 份 详 细 的 计 划 了。那 么 学 年 计 划 怎 么 拟 定 才 能 发 挥 它 最 大 的 作 用 呢？以 下 我 在 这 给 大 家 整 理 了 一 些 2023年 学 年 工 作 计 划，希 望 对 大 家 有 帮 助！2023年 学 年 工 作 计 划 篇 1 金 秋 送 爽，景 色 宜 人，在 这 硕 果 累 累 的 季 节 里，一 个 崭 新 的 集 体 一 一 机 械 学 院 第 四 届 学 生 会 孕 育 而 生。机 械 学 院 第 四 届 学 生 会 是 一 个 充 满 生 机 和 活 力 的 集 体，以 经 营，管 理，教 育，服 务 为 理 念；”为 同 学 服 务”是 我 们 的 宗 旨；”进 展 青 春 活 力，建 和 谐 校 园”是 我 们 不 变 的 主 题。我 们 要 不 失 时 机 地 开 展 丰 富 多 彩 的 科 技 文 化 活 动，满 足 广 大 同 学 的 精 神 文 化 需 求,同 时 带 领 同 学 们 走 在 时 代 的 前 沿，以 更 新 的 理 念，大 胆 的 创 意 营 造 积 极 健 康 的 校 园 文 化 氛 围，充 分 激 发 广 大 同 学 的 创 造 能 力，努 力 提 高 广 大 同 学 的 综 合 素 质。为 此，机 械 学 院 学 生 会 上 学 期 工 作 计 划 具 体 如 下：自 我 管 理，自 我 完 善，自 我 强 化 阶 段 制 定 各 项 规 章 制 度，加 强 学 生 会 内 部 管 理。现 以 拟 订 了 以 下 制 度 及 规 定：鞍 山 科 技 大 学 机 械 学 院 学 生 会 章 程，机 械 学 院 学 生 会 工 作 制 度，机 械 学 院 寝 室 管 理 条 例，机 械 学 院 自 习 管 理 条 例，机 械 学 院 早 操 管 理 条 例。队 伍 建 设 阶 段 机 械 学 院 学 生 会 要 充 分 发 扬 老 一 届 的 优 良 传 统，建 立 主 席 团 与 各 部 之 间 团 队 合 作 精 神，增 强 自 己 的 战 斗 力。工 作 中 要 沉 着，冷 静 的 面 对 一 切 困 难，带 着 那 分 真 挚 的 热 情 对 待 每 一 个 人；学 习 上 讲 时 间，求 效 率，用 知 识 去 武 装 自 己 头 脑，-1-指 导 自 己 的 行 动；生 活 中 勤 俭 朴 素，宽 以 待 人，充 分 发 挥 一 名 学 生 会 的 表 率 作 用。做 到 在 学 习 中 成 长，在 成 长 中 学 习，努 力 把 学 生 会 建 设 成 为 一 支 有 组 织,有 纪 律，积 极 进 取，拼 搏 向 上 的 优 秀 团 队。外 部 环 境 建 设 注 重 各 兄 弟 院 会 紧 密 协 作，定 期 交 流 工 作 经 验，并 在 条 件 成 熟 的 情 况 下 共 同 开 展 活 动，增 进 了 解 和 学 习。并 加 强 社 会 联 系 与 交 流，把 学 生 的 先 进 文 化 带 入 社 会，把 社 会 上 的 优 良 作 风 带 入 校 园，以 达 到 取 长 补 短 的 目 的。学 生 会 日 常 工 作 汇 总 学 习 部 按 照 机 械 学 院 自 习 管 理 条 例 对 我 院 的 大 一，大 二 同 学 进 行 检 查 与 管 理，加 强 本 院 的 学 风 建 设。生 活 部 按 照 机 械 学 院 寝 室 管 理 条 例 定 期 对 我 院 的 寝 室 进 行 检 查 与 评 比,并 作 好 日 常 管 理 等 工 作。体 育 部 按 照 机 械 学 院 早 操 管 理 条 例 对 我 院 的 大 一，大 二，大 三 学 生 进 行 早 操 的 日 常 管 理。办 公 室 对 学 生 会 的 物 品 进 行 登 记 管 理，作 好 日 常 记 录，并 对 日 常 财 务 进 行 登 记，建 立 学 生 会 值 班 制 度。建 立 维 权 中 心，对 每 天 同 学 的 来 访 给 予 接 待，虚 心 接 受 并 采 纳 同 学 们 对 学 生 会 的 意 见 及 建 议。创 办 机 械 学 院 首 届 体 育 文 化 节 准 备 活 动 组 建 我 院 礼 仪 队，篮 球 队，足 球 队，排 球 队，辩 论 赛 队 随 时 代 表 学 院 参 加 各 类 文 体 活 动。-2-开 幕 式”文 明 自 律，爱 校 守 法，明 礼 诚 信，团 结 友 善，勤 俭 自 强”大 型 学 生 签 名 活 动 时 间：1 0月 1 7日 地 点：C座 教 学 楼 前 以 签 名 的 形 式，通 过 自 己 承 诺 来 约 束 自 己，鼓 励 自 己，找 到 前 进 的 方 向，和 奋 斗 的 动 力。阶 段 性 活 动 学 风 院 风 建 设 系 列 倾 听。交 流。学 习。感 动 XXXX年 新 老 生 交 流 会 时 间：1 0月 下 旬 以 这 种 面 对 面 的 形 式，将 学 长 们 几 年 来 的 收 获 和 体 会 与 新 生 们 进 行 分 享，使 他 们 尽 快 融 入 大 学 的 新 环 境 中 来，对 自 己 的 大 学 生 活 有 更 好 的 规 划。”迎 新 征 文”时 间：1 0月 下 旬 以 对 绿 色 营 和 初 进 大 学 的 所 见，所 闻，所 感 为 主 题，通 过 征 文 的 形 式，抒 发 同 学 们 心 中 的 情 怀，并 对 优 秀 作 品 进 行 评 奖。先 进 事 迹 报 告 会 时 间：1 1月 上 旬 将 邀 请 知 名，优 秀 人 士 做 报 告，用 他 们 的 话 语 打 动 人，用 他 们 的 事 迹 鼓 舞 人，作 新 生 的 领 路 者 和 指 路 人。-3-给 辛 酸 父 母 的 一 封 信 时 间：1 1月 中 旬 年 迈 的 父 母 还 要 辛 苦 的 为 我 们 奔 波 劳 累，难 道 就 没 有 一 些 触 动 吗 以 书 信 的 形 式 来 表 达 对 父 母 的 一 份 情 义，同 时 也 来 勉 励 我 们 好 好 学 习。心 理 剧 表 演 大 赛 时 间：1 1月 下 旬 以“健 全 大 学 生 心 理 素 质”为 主 题，通 过 一 个 个 生 动，活 泼，自 编，自 导,自 演 短 剧，反 映 当 代 大 学 生 对 道 德 与 人 生 心 理 感 悟。英 语 演 讲 比 赛 时 间：1 1月 中 旬 围 绕”诚 信 文 明 及 我 的 大 学 时 光”为 主 题，结 合 自 身 体 会，面 对 当 前 形 式 谈 出 自 己 内 心 的 感 想，以 此 来 加 强 学 风 和 思 想 道 德 建 设。“求 是 杯”辩 论 赛 时 间：1 2月 上 旬 在 全 院 同 学 中 营 造 浓 厚 的 人 文 学 术 氛 围，提 高 广 大 同 学 的 思 辨 意 识 和 善 辨 本 领，激 发 广 大 同 学 对 辩 论 赛 的 兴 趣 及 参 与 热 情，以 拓 展 大 家 的 视 野 和 知 识 面,促 进 大 家 对 校 园 问 题 的 思 索。卫 生 评 比 系 列“温 馨 寝 室”评 比 时 间：本 学 期 通 过 本 学 期 生 活 部 每 周 的 卫 生 大 检 查 及 评 比，以 打 擂 的 形 式 评 比 出 每 月 的 优 秀 寝 室，如”最 温 馨，最 幽 雅 等 寝 室”在 期 末 评 选 出 我 院 的 优 秀 寝 室，并 列 为 4 诚 信 之 星”评 选 的 一 项 内 容。寝 室 DIYDoityourself图 片 摄 影 展 时 间：10月 下 旬 同 学 们 自 己 以 自 己 独 特 的 创 意，装 扮 着 自 己 温 馨 的 小 家，凸 现 着 Doityourself”的 时 代 气 息，彰 显 着 当 代 大 学 生 的 个 性，展 现 着 我 院 浓 郁 的 校 园 文 化 气 息。班 服 DIY设 计 大 赛 时 间：11月 下 旬 发 挥 同 学 们 的 创 新 意 识 和 想 象 能 力，尽 展 他 们 的 青 春 才 华，描 画 出 他 们 心 目 中 最 美 好 的 班 级 体。水 果 拼 盘 DIY设 计 大 赛 时 间：12月 中 旬 为 迎 新 春，庆 圣 诞，开 拓 同 学 们 的 创 新 思 维，再 紧 张 的 学 习 气 氛 中 增 加 一 些 娱 乐 气 息，提 高 学 习 效 率。寝 室 吉 尼 斯 系 列 活 动 时 间：11月 上 旬 以 寝 室 为 单 位 创 办 一 些 文 体 活 动，如 认 亲 人 齐 心 协 力 团 结 就 是 力 量 等，丰 富 同 学 们 的 课 余 文 化 生 活。象 棋 大 赛 时 间：11月 中 旬 同 学 们 斗 志 斗 勇，尽 展 自 己 的 青 春 与 活 力。叠 被 大 赛-5-时 间：11月 上 旬 以 和 其 他 院 系 和 办 的 形 式 开 展，提 高 寝 室 卫 生 水 平，增 强 同 学 们 的 自 我 管 理 的 意 识。文 体 活 动 系 列“心 连 心”迎 新 篮 球 赛 时 间：10月 中 旬 通 过 举 办 各 种 竞 技 比 赛 的 方 式，增 强 广 大 同 学 参 与 体 育 运 动 的 积 极 性，提 高 广 大 同 学 的 身 体 素 质，引 导 青 年 学 生 锻 炼 强 健 的 体 魄 和 坚 韧 的 意 志，同 时 培 养 同 学 们 的 团 队 协 作 精 神 和 体 育 竞 技 精 神。机 械，工 业 设 计 创 新 成 果 展 时 间：11月 上 旬 让 我 院 以 及 全 校 同 学 了 解 机 械，认 识 机 械，激 发 同 学 们 的 创 新 热 情，鼓 舞 同 学 们 创 作 出 更 加 出 色 的 作 品。”我 和 英 语 角 的 玫 瑰 之 约”舞 会 时 间：11月 下 旬 通 过“英 语 角”这 个 平 台 可 以 相 互 交 流 学 习 体 会，共 同 提 高 英 语 口 语 水 平,同 时 也 扩 大 了 院 系 之 间 的 交 流，广 交 了 朋 友，增 进 了 友 谊。个 人 书 法，漫 画 风 采 展 时 间：11月 上 旬 张 扬 个 性，尽 展 你 我 的 青 春 与 才 华，挥 洒 出 大 学 生 应 有 的 雄 心 壮 志。街 舞 飞 扬，碰 撞 青 春 一 一 街 舞 选 拔 赛 时 间：11月 中 旬-6-组 建 我 院 街 舞 代 表 队，选 取 优 秀 代 表 队 参 加 闭 幕 式 晚 会。网 页 制 作 小 组 加 强 学 院 的 网 站 建 设，使 广 大 同 学 能 够 更 直 接，更 快 捷 的 了 解 学 院 动 态，掌 握 一 手 信 息，实 现 信 息 的 网 络 化。科 技 小 组 提 高 我 院 同 学 们 的 科 技 创 新 氛 围，激 发 大 家 的 创 新 意 识，增 强 同 学 们 的 动 手 能 力，并 由 我 院 教 师 亲 自 指 导 研 究 并 开 发 一 些 科 研 项 目，择 优 参 加 机 械 设 计 大 赛 和 其 他 活 动。科 技 讲 座 时 间：11月 中 旬 邀 请 我 院 于 晓 光 院 长 作 科 技 小 组 成 立 动 员 大 会 及 对 我 院 的 概 况，发 展 前 景,科 技 成 果 等 对 大 一，大 二 同 学 作 具 体 介 绍。闭 幕 式”十 大 诚 信 之 星”评 选 颁 奖 晚 会 一 一 体 育 文 化 艺 术 节 闭 幕 式 经 过 机 械 学 院 主 席 团 及 各 部 讨 论 之 后 制 定 出 本 学 期 的 各 项 工 作。我 们 本 着”为 了 一 切 学 生，为 了 学 生 的 一 切，一 切 为 了 学 生”的 服 务 目 标，切 实 开 展 活 动，为 同 学 们 营 造 出 最 优 异 的 学 习 环 境。通 过 工 作 锻 炼 每 位 学 生 会 人 员，把 机 械 学 院 学 生 会 建 设 成 为 一 支 有 战 斗 力，凝 聚 力，向 心 力 的 优 秀 团 队，为 机 械 的 发 展 尽 心 尽 力，为 科 大 的 腾 飞 贡 献 出 自 己 的 一 分 力 量。2023年 学 年 工 作 计 划 篇 2 一 指 导 思 想 以 英 语 课 程 标 准 为 指 导，运 用 先 进 的 教 育 教 学 理 念，吸 取 外 地 成 功 的 教 学 经 验，在 学 校 第 二 个 五 年 计 划 的 办 学 方 针 指 引 下，完 成 旧 课 程 思 想 向 新 课 程 7 标 准 的 思 想 转 变；借 助 同 升 湖 自 主 办 学 平 台，树 校 本 教 材 观 念，挖 掘 全 体 教 师 潜 在 素 质，年 内 形 成 年 级 教 学 核 心 组 力 量，以 新 课 程 标 准 的 研 究 和 实 施 为 主 要 内 容，以 研 究 和 实 施 校 本 教 材 为 突 破 口，真 正 达 到 英 语 特 色 学 校 的 品 牌 效 应。二、年 度 工 作 目 标 1、教 学 常 规 目 标 按 照 英 语 课 程 标 准 9个 级 别 要 求，在 不 同 学 段 分 别 达 到 相 应 级 别 的 不 同 要 求；按 照 学 校 或 学 部 的 工 作 常 规，完 成 备 课、授 课、检 测、评 价、总 结、课 外 辅 导、教 学 研 究、听 课 评 课 和 高 考 研 究 的 常 规 任 务；按 时 上 下 班、早 晚 辅 导，遵 守 学 部 教 学 管 理 的 日 常 行 为 规 范；在 一 个 学 期 内 完 成 如 下 量 化 目 标：听 课：15节 以 上。讲 授 公 开 课、研 究 课 或 示 范 课 1节 以 上。每 周 批 改 作 业 4次 以 上。主 持 一 次 教 研 活 动，会 议 重 点 发 言 6次 以 上。校 本 教 研 课 题 1项 以 上。2、教 学 研 究 目 标 认 真 参 加 教 研 活 动，主 持 人 全 权 负 责 本 次 教 研 活 动，精 心 准 备，可 以 请 合 适 教 师 主 讲，重 点 发 言 3人 次 以 上，其 他 教 师 按 研 究 方 向 和 讨 论 话 题 做 发 言 好 准 备，积 极 参 与 长 沙 市 的 教 研 活 动。对 高 中 新 课 程 标 准 进 行 切 实 研 究，了 解 新 课 标 教 材 的 指 导 思 想 和 编 写 特 点,每 位 教 师 开 学 起 确 定 一 个 校 本 课 题 的 研 究 方 向，期 末 以 论 文 等 成 果 形 式 总 结 上-8-报。讨 论 并 实 施“英 语 多 媒 体 资 源 的 整 合 与 开 发”和“同 升 湖 高 三 辅 导 学 案 系 列”计 划。利 用 中 国 英 语 教 师 网 和 腾 迅 平 台，发 挥 网 络 交 流 的 优 势，整 合 优 势 教 学 资 源，形 成 即 时 及 时 的 交 流 方 式，扩 大 与 外 界 同 仁 的 沟 通。三 教 学 备 课、授 课、评 课、教 学 检 测 评 价 的 基 本 原 则 1、备 课、资 源 共 享 原 则 以 年 级 组 为 基 本 单 位，制 定 和 实 施 教 学 计 划，备 课 组 长 率 领 对 备 课 进 度、内 容、质 量 全 权 负 责。组 内 教 案 基 本 统 一，对 备 课 进 度、内 容、方 法 程 序、检 测 手 段 进 行 共 同 商 定。各 备 课 组 长 建 立 一 个 共 享 的 文 件 包，所 有 备 课 信 息 全 部 共 享，期 末 汇 总，逐 步 完 善 的 英 语 教 学 多 媒 体 资 源。2、授 课 原 则 每 堂 课 必 须 有 明 确 的 教 学 目 标。目 标 的 制 定 必 须 依 据 英 语 课 程 标 准、考 纲、教 材 编 写 说 明 和 学 生 现 实 状 况。重 视 教 学 过 程，重 视 教 学 过 程 中 学 生 主 体 的 智 力、非 智 力 因 素 的 表 现，认 同 并 重 视 不 同 学 生 接 受 过 程 的 差 异 性，尽 量 减 少 后 进 生，绝 对 不 能 增 加。公 开 课、研 究 课、汇 报 课、示 范 课 等，均 须 按 照 组 内 预 先 规 定 的 教 学 研 究 方 向 进 行，不 能 随 意 选 择。授 课 必 须 有 教 案，争 取 有 课 后 语。教 师 授 课 时 间：2025分 钟；学 生 自 主 时 间：1520分 钟。-9-3、听 课、评 课 原 则 准 时 准 点，严 肃 认 真，详 尽 记 录，虚 心 学 习，抓 住 锻 炼 和 提 高 自 身 素 质 的 机 会。主 持 人 先 介 绍 教 学 设 计 理 念 和 思 路，组 员 点 评，做 到“会 上 不 说 好 话，会 后 不 说 坏 话”。所 有 成 员 有 听 课、评 课 的 权 利 和 义 务，评 价 以 教 学 研 究 为 出 发 点，以 帮 助 同 事 与 自 己 为 目 标 点，提 高 学 生 英 语 素 质 和 英 语 水 平 为 最 终 着 眼 点。听 课 后 填 写 评 价 表 学 科 组 备 案，为 学 部 年 终 评 优 提 供 参 考。4、教 学 检 测 评 价 教 师 日 常 授 课 经 备 课 组 长 同 意 下 可 自 行 决 定 常 规 训 练 的 内 容 和 难 度，但 坚 持 统 一 检 测。单 元 教 学 的 要 一 课 一 练，结 合 双 周 考 试，查 缺 补 漏。考 试 命 题 由 备 课 组 长 组 织 命 题、审 核 并 制 卷，与 英 语 组 长 共 同 审 定。高 一 高 二 的 段 考 试 卷，内 容 安 排 依 循 部 内 规 则，稍 作 调 整 为：高 一 年 级 教 材 内 容 占 40%,“学 海 导 航”内 容 占 2 0%,高 考 在 高 一 阶 段 能 力 目 标 要 求 占 40吼 高 二 年 级 教 材 内 容 占 30%,“学 海 导 航”内 容 占 10%,高 考 要 求 占 60%o 高 三 月 考 命 题 制 卷 由 备 课 组 长 组 织 轮 流 命 制，跟 踪 年 湖 南 卷，适 当 注 意 考 虑 第 一 轮 复 习 进 度，但 必 须 考 虑 应 届 生 与 复 读 生 的 区 别。英 语 成 绩 评 价：同 年 级 同 层 次 的 班 级 之 间 的 人 均 分 差 为 0 5 分,视 为 正 常；6 分 9 分 视 为 警 戒，1 0分 以 上，视 为 教 学 可 能 失 误 或 教 学 失 误。四 英 语 组 本 学 期 活 动 安 排 表 10 次 研 究 对 象 主 持 活 动 内 容 研 究 方 向 和 讨 论 话 题 1 年 度 教 学 计 划 张 晓 学 科 带 头 人 等 评 选 述 职 学 习 教 学 常 规 如 何 提 升 英 语 教 学 质 量 的 讲 话 依 据 学 校 工 作 计 划 制 定 年 级 组 教 学 计 划 2 高 二 研 究 课 肖 刚 集 体 评 课 落 实 外 语 组 工 作 计 划 新 课 标 学 习 研 究 方 向：如 何 进 行 新 教 材 的 教 学 讨 论 话 题：多 媒 体 辅 助 教 学 中 国 英 语 教 师 网 3高 一 研 究 课 周 建 国 集 体 评 课 实 施 等 级 考 试 方 案 导 航 的 使 用 方 法 试 卷 的 命 制 研 究 方 向：高 中 起 始 年 级 如 何 树 立 同 升 湖 英 语 教 学 目 标 和 要 求 讨 论 话 题：如 何 调 动 学 生 学 习 积 极 性，尽 量 减 少 学 生 掉 队 4 高 三 研 究 课 骆 渊 群 集 体 评 课 高 三 辅 导 学 案 系 列 利 用 报 纸 辅 助 教 学 研 究 方 向：新 高 考 下 的 高 考 复 习 讨 论 话 题：大 面 积 提 高 成 绩，如 何 提 高 后 进 生 的 英 语 成 绩-1 1-5 等 级 考 试 研 究 课 左 雅 丽 集 体 评 课 等 级 考 试 辅 导 方 案 研 究 方 向：如 何 实 施 等 级 考 试 教 学 讨 论 话 题：课 外 活 动 6 高 二 研 究 课 刘 年 安 集 体 评 课 教 研 论 文 的 撰 写 研 究 方 向：外 语 教 师 的 成 长 讨 论 话 题：新 教 育 形 势 下 如 何 发 展 自 我 7 高 一 研 究 课 蒋 承 冰 集 体 评 课 课 程 标 准 学 习 研 究 方 向：新 课 标 的 教 学 活 动 讨 论 话 题：教 材 的 多 样 化 8 高 三 研 究 课 梅 平 集 体 评 课 听 力 录 音 的 合 成 研 究 方 向：高 三 教 材 的 教 学 讨 论 话 题：教 材 的 处 理，新 教 材 简 介 9 高 一 研 究 课 何 迅 集 体 评 课 年 1 8套 高 考 试 卷 分 析 研 究 方 向：如 何 减 轻 教 师 的 负 担 讨 论 话 题：合 作、协 作；宽 容、兼 容 1 0期 中 段 考 命 题 要 求、阅 卷 统 分、成 绩 评 价 1 1 高 一 研 究 课 段 幼 荣 集 体 评 课 课 堂 教 学 管 理 研 究 方 向：等 级 考 试 辅 导 讨 论 话 题：如 何 辅 导 后 进 生 1 2 高 三 研 究 课 章 文 伟 集 体 评 课 课 后 辅 导 研 究 方 向：教 学 与 高 考 的 联 系-1 2 讨 论 话 题：平 时 教 学 中 的 高 考 训 练 1 3高 二 研 究 课 谭 利 花 集 体 评 课 教 学 设 计 研 究 方 向：新 教 材 与 课 程 教 学 设 计 讨 论 话 题：课 堂 活 动 1 4高 三 研 究 课 曾 芬 集 体 评 课 作 业 的 布 置 与 批 改 研 究 方 向：教 学 活 动 与 评 价 讨 论 话 题：课 堂 教 学 的 延 伸 与 反 馈 1 5高 三 研 究 课 刘 轶 群 集 体 评 课 课 件 制 作 研 究 方 向：提 高 课 堂 教 学 效 率 讨 论 话 题：多 媒 体 教 学 1 6高 二 研 究 课 陈 太 平 集 体 评 课 晨 读 和 晚 自 习 如 何 利 用 研 究 方 向：提 高 英 语 成 绩 的 具 体 措 施 讨 论 话 题：课 内 和 课 外 结 合 1 7高 三 研 究 课 马 春 芳 集 体 评 课 如 何 个 别 辅 导 研 究 方 向：发 挥 小 班 教 学 的 优 势 讨 论 话 题：后 进 生 的 个 别 辅 导 1 8高 一 研 究 课 晏 菲 集 体 评 课 如 何 和 学 生、家 长 沟 通 研 究 方 向：课 堂 活 动 内 容 和 宽 度 讨 论 话 题：有 效 的 沟 通 和 交 流 1 9高 三 研 究 课 杜 美 玲 集 体 评 课 如 何 利 用 网 络 研 究 重 点：现 代 交 流 方 式 讨 论 话 题：校 本 课 程 研 究-1 3-2 0 期 末 段 考 准 备 工 作 备 课 组 命 题 阅 卷 成 绩 评 价 工 作 回 顾 期 末 总 结 附 一：一 年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 考 试 大 纲 附 二：普 通 高 中 英 语 课 程 标 准 附 三：同 升 湖 国 际 实 验 学 校 英 语 学 科 课 堂 教 学 评 价 方 案 注：1、除 附 三 外，其 他 资 料 请 到 图 书 馆 借 阅。2、以 上 教 研 活 动 为 指 导 性 安 排，主 持 人 可 以 根 据 实 际 情 况 调 整，因 客 观 因 素 耽 误 合 并 到 下 一 周 进 行。3、主 持 人 做 好 会 议 记 录。4、每 周 二 晚 上 在 图 书 馆 多 媒 体 教 室 播 放 英 文 电 影。2023年 学 年 工 作 计 划 篇 3、指 导 思 想 在 市 教 科 室 工 作 计 划 和 学 校 学 期 工 作 安 排 的 基 础 上，以“生 活 化 教 育”指 导 思 想，以 情 境 教 育 为 抓 手，以 课 题 研 究 为 中 心，以 科 研 活 动 为 载 体，引 领 教 师 在 培 训 中 提 升，在 研 究 中 成 长，促 进 教 师 专 业 化 发 展，力 争 使 教 科 研 工 作 成 为 学 校 发 展 的 助 推 器。二、工 作 目 标 1.结 合 绩 效 考 核 完 善 科 研 制 度，激 发 教 师 科 研 意 识，营 造 科 研 氛 围。2.扎 实 开 展 常 规 性 科 研 活 动，努 力 创 新 活 动 模 式，提 高 活 动 效 果。3.加 强 各 级 各 类 课 题 研 究，规 范 过 程 管 理。做 好 苏 州 市 级 课 题 的 实 施 工 作，做 好 微 型 课 题 的 结 题 工 作。4.做 好 xxxx年 校 本 培 训 工 作。-1 4-三、具 体 措 施（一）完 善 科 研 制 度，规 范 管 理 为 促 进 学 校 科 研 工 作 进 一 步 发 展，加 强 教 师 队 伍 建 设，激 发 教 师 科 研 意 识，激 励 科 研 热 情，促 进 专 业 成 长，根 据 市 教 师 发 展 中 心 一 市 教 育 科 研 项 目 经 费 管 理 办 法 制 定 的 市 特 殊 教 育 科 研 课 题 管 理 办 法，定 期 开 展 科 研 活 动，完 善 过 程 性 资 料。（二）优 化 常 规 活 动，扎 实 开 展 常 规 科 研 活 动，作 为 教 科 室 常 态 性 的 工 作，需 要 规 避 零 散、随 意 的 活 动 方 式，使 各 项 活 动 统 筹 有 序 地 服 务 于 学 期 科 研 的 工 作 中，以 提 升 教 研 科 研 工 作 的 实 效。1.做 好 常 规 工 作 继 续 做 好 燃 荻 文 章 推 荐 和 教 育 征 稿 工 作。燃 荻 按 照 发 展 中 心 科 研 处 要 求，每 月 5 日 前 推 荐 一 篇 主 题 一 篇 非 主 题，撰 写 推 荐 理 由，按 照 要 求 进 行 排 版。教 育 每 学 期 两 次 征 稿，一 次 是 开 学 以 后 两 周，一 次 是 期 中 考 试 后 一 周，请 老 师 积 极 投 稿。2.强 化 理 论 学 习 理 论 学 习 应 成 为 教 师 提 升 素 养 的 重 要 方 式。本 学 期 将 继 续 引 导 全 体 教 师 开 展 理 论 学 习，潜 心 读 书。本 学 期 重 点 阅 读 教 师 发 展 中 心 组 编 的 燃 荻 和 教 科 室 推 荐 的 一 本 教 育 理 论 书 籍 刘 全 礼 编 写 的 个 别 教 育 计 划 的 理 论 与 实 践，并 撰 写 读 后 感。同 时 教 科 室 制 定 读 书 活 动 计 划，结 合 学 校 主 课 题，依 据 需 求 编 写 校 刊，引 导 教 师 读 好 书，激 发 教 师 好 读 书。3.加 快 队 伍 建 设-1 5-一 是 教 科 室 主 任 建 设。以 发 展 中 心 科 教 融 合“七 个 一”工 程 的 要 求 为 依 据,扎 实 开 展 相 关 工 作，即：订 好 一 份 计 划、参 与 一 个 课 题、开 展 一 次 活 动、读 好 一 本 书、做 好 一 次 讲 座、带 好 一 个 团 队、推 荐 一 批 成 果。二 是 科 研 骨 干 建 设。以 骨 干 教 师 为 重 点 培 养 对 象，以 课 题 研 究 为 载 体，搭 建 研 训 平 台，培 养 更 多 理 论 素 养 好、研 究 思 路 清、机 会 能 力 强、研 究 方 法 准、实 践 操 作 优、总 结 提 炼 勤、成 果 水 平 高 的 科 研 骨。以 科 研 活 动 活 动 为 手 段，重 点 培 养 科 研 新 苗。（三）着 力 课 题 研 究，推 进 实 效 开 展 课 题 研 究，是 学 校 教 育 科 研 最 重 要 的 内 容。本 学 期，教 科 室 将 对 学 校、个 人 多 个 层 级 的 课 题 齐 抓 共 管，注 重 过 程，关 注 实 效。1.做 好 学 校 主 课 题 的 过 程 性 管 理 学 校 主 课 题 走 向 回 归：创 新 培 智 学 校 多 向 融 合“走 学”方 式 的 实 践 研 究 是 苏 州 市 前 瞻 性 项 目，是 苏 州 市“十 三 五”教 育 科 研 课 题，同 时 也 是 一 市 教 育 科 研 项 目。本 学 期 主 要 根 据 不 同 项 目 的 不 同 要 求 做 好 过 程 性 管 理 工 作。学 期 初,各 自 课 题 组 长 制 定 学 期 阶 段 计 划，以 课 堂 观 察 为 途 径，以 融 入 引 导 课 程 为 抓 手,开 展 课 题 课 的 课 堂 研 究，扎 实 开 展 课 题 研 究 工 作。同 时，教 科 室 牵 头，组 织 教 师 围 绕 课 题 撰 写 论 文，举 行 校 级 论 文 评 比 活 动，颁 发 证 书 并 择 优 做 好 推 荐 工 作。每 周 五 上 午 学 前 学 生 与 陆 渡 幼 儿 园 融 合，和 中 班 的 孩 子 一 起 上 课、活 动，融 合 活 动 从 开 学 后 开 始 进 行。每 周 与 陆 渡 小 学 学 生 融 合，本 学 期 课 务 调 整。融 合 教 师 制 作 好 微 课，对 学 生 进 行 融 入 引 导。每 周 四 上 午 开 设 陶 艺 课，由 功 夫 小 瓷 的 老 师 来 校 上 课，调 整 上 课 学 生，杨 星 童 老 师 全 程 听 课 学 习，协 助 老 师 管 理 好 学 生，配 合 老 师 制 作 陶 艺 作 品。职 高 班 开 设 汽 车 美 容、烹 饪、酒 店 服 务、咖 周-1 6-一 次，一 次 半 天 三 课 时，本 校 一 名 教 师 第 一 节 课 的 时 候 随 班 上 课，认 真 听 课,做 好 记 录，配 合 上 课 老 师 管 理 好 职 高 班 的 学 生，并 在 上 课 老 师 不 能 来 校 上 课 的 时 候 代 替 老 师 给 学 生 上 课。期 初 与 陆 渡 小 学、陆 渡 幼 儿 园 和 省 太 中 专 老 师 召 开 座 谈 会，商 讨 一 学 期 的 教 学 计 划，期 中 进 行 阶 段 小 结，期 末 进 行 学 期 总 结，平 时 注 意 多 沟 通 多 联 系，发 现 问 题 及 时 调 整，每 次 融 合 拍 好 照 片 做 好 记 录，对 学 生 做 好 跟 踪 记 录。2.做 好 课 题 网 络 化 管 理 本 学 期 继 续 做 好 课 题 网 络 化 管 理，及 时 更 新 计 划 总 结、科 研 制 度、科 研 信 息、理 论 学 习、研 究 活 动、科 研 成 果 等 栏 目 内 容。迎 接 教 科 研 网 络 管 理 年 度 检 查。3.做 好 课 题 的 结 题 工 作(1)为 确 保 课 题 研 究 工 作 的 顺 利 进 行，每 周 三 各 课 题 组 举 办 课 题 研 究 活 动。(2)如 时 间 不 够，在 与 校 本 培 训 活 动 不 冲 突 的 前 提 下，可 继 续 申 请 周 五 继 续 举 行 课 题 研 究 活 动。4.继 续 推 进 课 堂 观 察 工 作(1)已 经 申 报 成 功 的 课 题，需 由 课 题 组 领 题 人 组 织 每 学 期 不 低 于 两 次 的 课 题 研 究 课 活 动。(2)课 题 研 究 课 活 动 时 间 不 得 与 校 公 开 课 和 评 优 课 时 间 一 致；(3)课 题 研 究 课 要 求 针 对 课 题 研 究 过 程 当 中 存 在 的 真 问 题，设 定 基 于 该 问 题 思 考 解 决 策 略 的 课 题 研 究 课。(4)课 题 研 究 课 不 等 于 校 级 公 开 课 和 评 优 课，但 可 申 报 为 校 级 公 开 课 和 评 优 课，即 抵 消 该 学 期 参 与 校 公 开 课 活 动，并 纳 入 到 校 级 评 优 课 活 动 中。(5)课 题 研 究 课 要 求 具 有 课 题 研 究 课 课 例，课 堂 观 察 表，不 低 于 xxxx字 的-1 7-课 堂 观 察 汇 总，课 堂 观 察 汇 报 活 动 及 课 题 研 究 进 展 情 况 介 绍。（四）汇 集 科 研 成 果，加 强 成 果 推 广 教 科 研 阵 地 建 设 是 学 校 外 塑 形 象 的 重 要 途 径 之 一。学 校 凭 借 这 一 途 径，把 自 己 的 教 育 理 念、措 施 传 递 给 社 会、同 行、家 长，从 而 得 到 他 们 的 理 解 和 帮 助,更 好 地 推 动 学 校 的 工 作。1.丰 富 科 研 窗 口 借 助 学 校 科 研 网 站 和 公 众 号 及 时 介 绍 学 校 的 教 育 科 研 动 态 和 教 科 研 信 息，为 教 师 提 供 最 新 的 科 研 信 息，同 时 每 月 向 老 师 们 推 送 给 好 文、好 书，供 老 师 们 选 择 学 习。2.推 广 教 师 成 果 教 科 室 积 极 发 挥 中 介 桥 梁 作 用，及 时 做 好 上 级 论 文 赛 事 的 改、送、荐，为 提 升 教 师 科 研 论 文 的 质 量 做 好 服 务 工 作。主 要 做 好 江 苏 省 和 苏 州 市 教 育 学 会、陶 研 会 等 的 参 赛 工 作。（五）开 展 校 本 培 训，验 证 继 续 教 育 按 照 x x x x年 校 本 培 训 方 案 开 展 校 本 培 训，继 续 开 展 备 课 组 活 动，开 展 行 政 展 示 课、教 师 公 开 课、青 年 教 师 汇 报 课，开 展 读 书 活 动、金 属 画 培 训，做 好 教 师 学 时 统 计，收 集 整 理 好 材 料，保 证 每 位 老 师 学 时 满。县 市 级 满 5 0 学 时，校 本 培 训 满 5 0学 时。四、月 工 作 计 划 三 月 份：1.制 定 教 科 室 工 作 计 划。3.做 好 燃 荻 文 章 推 荐 工 作。3.做 好 课 题 网 站 建 设。-1 8-4.按 计 划 通 过 网 络 开 展 校 本 培 训。7.子 课 题 组 长 会 议。8.做 好 各 类 评 比 竞 赛 组 织 工 作。科 研 工 作：四 月 份 1.做 好 各 类 评 比 竞 赛 工 作。2.组 织 教 师 开 展 燃 荻 阅 读 工 作 2.做 好 平 时 月 考 核。3.按 计 划 开 展 校 本 培 训。五 月 份 1.做 好 各 类 评 比 竞 赛 工 作。2.组 织 教 师 开 展 燃 荻 阅 读 工 作。3.组 织 教 师 向 教 育 投 稿。4.组 织 教 师 阅 读 个 别 教 育 计 划 的 理 论 与 实 践 并 撰 写 读 书 心 得。5.通 过 教 科 研 训 融 合，借 助 教 师 公 开 课，进 行 课 堂 观 察 研 究。6.准 备 好 课 题 结 题 工 作。六 月 份 1.检 查 做 好 课 题 结 题 工 作。2.做 好 课 题 网 站 建 设 工 作。3.做 好 平 时 月 考 核 工 作。4.做 好 xxxx年 上 半 年 论 文 统 计 上 报 工 作。七 月 份 19 L 制 定 教 科 室 各